1、藍色海洋書的海洋六年級美術教學計劃20篇 本學期擔任六班級兩個班的美術教學。同學都具有必需的學習美術的辦法，具有深奧的美術基礎學問和容易的造型本領，能很快理解老師所講授的美術學問，有部分同學還參與了美術長處班。但也有少數同學懶得帶學習工具，學習進取性不高。 二、本冊教材分析本冊資料包括繪畫、工藝、觀賞三部分。工藝即有用美術，它是本冊教材的重點，主要資料有參觀券、郵票、標記、海報、板報、居室、拼盤設計。觀賞部分本冊支配的也是工藝作品觀賞。繪畫是指在紙、木板、紡織物、墻壁等平面上，用筆、刀、針等工具，墨、顏料等材料，運用構圖、造型、著色等表現手段，塑造可視的形象的一種造型藝術。本冊教材繪畫部分資料

2、有圖案、中國畫、想象畫。三、教學重點、難點（一）教學重點1、初步了解現代設計基礎學問，具有必需的設計意識。2、提高對美的感觸本領，培養健康的審美情趣，培養勤奮踏實的好學風。3、引導同學對物體結構和空間關系具有感性的熟悉，學習了解圖案，構成等學問。4、了解顏色的色相、明度、純度和顏色的冷暖學問，了解人的顏色感觸。（二）教學難點1、學習深奧的人物比例，動態、面部表情畫法為語文中的童話故事，作文作插圖。2、學習紙版畫的基本學問，創作紙版畫。3、了解雕鏤的基本特征，運用切割、挖刻、鏤等辦法，用蔬果雕鏤生動趣味的作品。四、課程標準對本冊教材的要求1、培養同學們的制造力、想象本領、造型本領和合作本領。2、

3、提高學生們的審美本領和情趣，培養仔細耐學的好風氣。3、培養同學良好的觀看習慣和觀看本領，進展他們的想象力和制造本領。五、本學期教學目標1、學問與本領讓學生們學會觀賞，培養同學良好的觀看習慣和觀看本領，進展他們的想象力和制造本領。提高學生們的設計、想象、制造本領。2、過程與辦法培養同學擅長觀看自我身邊的事物，引導同學做個有心人。啟發同學經過感觸、設計、表現自我的生活，體驗生活的樂趣。學習容易的手工制作，提高同學在制作中的動手本領。學習容易的寫生練習，培養同學的觀看本領、想象本領和合作學習本領。3、情感態度與價值觀經過觀看、記憶、想象，表現生活中有特色的環境。學會裝點和美化環境。提高學生們的設計、

4、想象、制造本領。六、完成教學目標的措施1應將學習資料與生活閱歷緊密聯系起來，強調學問和技能在幫忙同學美術生活方面的作用，使同學在實際生活中領會美術的獨特價值。由www.qunzou.com收拾2多種形式，組織同學熟悉人的情感、態度、價值觀的差異性，人類社會的豐盛性，并在一種廣泛的文化情境中，熟悉美術的特征、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨特貢獻。同時，培養同學對祖國優秀文化的熱愛，對世界多元文化教導的寬容和敬重。3、采納多種方法，使同學思維的流暢性、靈便性和獨特性得以進展，限度地開發同學的制造潛能，并重視實踐本領的培養，使同學具有將創新意識轉化為詳細成績的本領。經過綜合學習和探索學習，引

5、導同學在詳細情境中探索與發覺，找到不一樣學問之間的關聯，培養同學的創新意識與解決問題的本領。4、老師的評價要體現多維性和多級性，適應不一樣共性和本領的同學的美術學習情況。七、教學進度：第一周：第1課其次周：第1課第三周：第2課第四面：第3課第五周：第3課第六周：第4課第七周：第5課第八周：第6課第九周：第7課第十周：第8課第十一周：第9-10課第十二周：第11課第十三周：第12課第十四面：第13課第十五周：第14課第十六周：第15課六班級美術教學方案（二）：一、同學現狀分析：六班級的同學經過了五年的美術學習，他們對美術了解的也相對較多，大多已經堆積了比較豐盛的學問和閱歷，其抽象思維、學問的綜合

6、運用本領和動手制作本領也相對有所提高。本學期繼續一方面進一步培養同學熟悉美術這一學科的特點，了解更多的美術學問，嘗試用法不一樣的工具，運用不一樣的表現方式，體驗形、色的變幻與魅力。另一方面則越發側重對美術文化的學習和滲透，加強同學對學問的綜合運用本領，感觸美術所帶來的樂趣。二、教學總目標：同學以個人或團體合作的方式參加各種美術活動，運用各種工具材料舉行制作。運用美術觀賞和評述的辦法，了解書作品的特征，了解美術表現的多樣性，豐盛視覺觸覺和審美閱歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久愛好。認識美術語言的基本表達方式和辦法，表達自我的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發制造精神，

7、進展美術實踐本領，構成基本的美術素質，陶冶高尚的審美情操，完美人格。三、教材分析：該教材貼近同學的心理，貼合同學的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的趣味的驚喜。六班級美術教材一共分為12課。每一課都側重于 造型 表現 、 設計 應用 、 觀賞 評述 、 綜合 探究 四個學習領域中的一個方面，同時也有不少系列的課，教學資料前后聯系比較緊密，非常適合同學較深化地做一個專題。并且有些教學資料還設計成了案例學習、問題學習和項目學習，這就要求我們老師應多引導同學舉行主動的探索學習，增強同學團體合作的機會。第二本冊教材繼續體現了湘版教材的可操作性強、貼近生活、關注美術文化的滲透和注意同學學習愛好的培養等特

8、點。四、教學目的和教學重點、教學難點：造型 表現 ：在教學中，讓同學運用形、色與肌理等美術語言，挑選相宜自我的各種工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，進展美術創作本領，傳遞自我的思想和情感。設計 應用 ：運用比較和和睦、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些容易的創意、設計辦法和媒材的加工辦法，舉行設計和裝點，美化身邊的環境。觀賞 評述 ：觀賞熟悉自然美和美術作品的材料、形式與資料等特征，經過描述、分析與研究等方式，了解美術表現的多樣性，能用一些容易的美術術語，表達自我對美術作品的感觸和理解。綜合 探究 ：結合小學和社區的活動，以美術與科學課程和其他課程的學問、技能相結合的方式

9、，舉行策劃、制作、表演與展示，體味美術與環境及傳統文化的關系。重點：在學習中逐步體味美術的學習特征，激發和堅持同學的學習愛好，培養同學的審美能力和創新本領。了解美術語言的表達方式和辦法，靈便的把握對造型、顏色的運用，進展美術實踐本領，滲透人文精神。難點：進展同學的藝術感知本領和造型表現本領，培養審美情操，提高審美本領，同時滲透德育教導。并且繼續加強對同學創新本領和合作本領的培養。五、教學措施：1、老師本人進取學習提高自身素養，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深化透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎上，按照同學詳細情景靈便多樣的實施教學。2、在教學中，多遵循審美的邏輯， 多給同學感悟藝術

10、作品的機會，引導同學綻開想象，舉行比較。多經過比較、研究等辦法，引導同學體驗、思量、鑒別、確定，努力提高他們的審美情趣。3、重視激發同學的創新精神和培養同學的實踐本領。老師進取為同學創設有利于激發創新精神的學習環境，經過思量、研究、對話等活動引導同學在美術創作活動中，制造性地運用美術語言。老師鼓舞同學在觀賞活動中，開展探索性的學習，發表自我獨特的見解。4、創設必需的文化情境，增強文化含量，使同學經過美術學習加深對文化和歷史的熟悉，加深對藝術的社會作用的熟悉，樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神。5、注意教學評價，使評價能真正地促進同學健康和睦地進展。6、重視對同學學習辦法的討論，引導同學以感觸、

11、觀看、體驗、表現以及收集資料等學習辦法，舉行自主學習與合作溝通。7、以各種生動趣味的教學手段，如、電視、范畫、故事、嬉戲、音樂等方式引導同學增加對形象的感觸本領與想像本領，激發同學學習美術的愛好。盡可能嘗試計算機和網絡美術教學，鼓舞同學利用互聯網資源開闊視野，舉行自學。六班級美術教學方案（三）：一、教材分析教材的課目編制以義務教導美術課程標準的課程理念為依據，重視同學情感、態度、價值觀的哺育養成，滿足同學不斷進展的需要，體現人文關心，關注同學長久的健康成長。本教材的挑選組織方面，注意同學年齡階段的心理特征和成長的需要，描述視覺審美的豐盛含意，注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注意學

12、習資料的學問綜合，利用不一樣類別、不一樣層面的學問綜合，使學科內、學科間的綜合效應得到加強，教學目標和評價標準也做了一些控制，專業要求力求降低，綜合本領則相對詳細。本冊教材的課目是單元設課，每一課目即為一個單元。教材分為11個單元，各單元后設置了 同學作業 學習屋 等欄目，既保證了課堂教學主體資料的完整性，又供應了學習的完美和遷移途徑，還可按照小學當地實際和同學的愛好興趣，開發相關的課程，滿足同學深化學習的愿望和要求，鼓舞同學在課外經過不一樣的辦法、途徑開展相關的美術學習活動。二、學情分析六班級的同學即將升入中學，他們對美術這一學科了解的相對較多，有的同學對美術有著相當的愛好，動手的本領較強。

13、但據了解這個班的同學學習態度不夠好，所以在課堂上免不了用新穎的手法，自身過硬的基本功來吸引同學、感染同學，讓同學對美術活動必需的愛好，從而感觸美術所帶來的樂趣。這樣才干了解更多的美術學問，提高他們的美術素質。三、教學目標：1、提高同學的美術素質，培養同學的美術愛好，激發制造精神、陶冶高尚的審美情操。2、經過教學提高同學的審美修養，促進同學的。智力和才干的進展，培養同學的觀看習慣，進展同學的形象記憶力、想象力、手工制作本領。3、了解美術語言的表達方式和辦法，靈便的把握對造型、顏色的運用，激發同學的制造精神，進展美術實踐本領，滲透人文。四、教學措施1。 仔細學習美術新課標、仔細備課，處理好思想品德

14、教導、審美教導、本領教導、本領培養和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養本領過程中，加強思想品德教導。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養同學健康的審美情趣，提高同學的審美本領。2。 充實學習、教學辦法，從學校生的年齡心理特征動身，按照不一樣的教學資料，討論 教 和 學 的辦法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使同學鞏固地把握學問和技能，并逐步有效地提高同學的審美本領和促進同學的智力進展。3。 堅持學習，做到深化鉆研教材，抓基礎，制作好范畫，手工范品及多媒體等教學手段和現代教導即使舉行直觀教學。4。 加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環節，仔細的幫忙同學解決練習中的詳細問題。推舉成果優秀的同

15、學參與課外美術愛好小組活動，使他們得到更大的提高。5。 關懷美術教學的改革和進展，進取舉行教學改革試驗，努力提高教學質量。五、教學進度：第一周：1、祖國在我心中(一)其次周：1、祖國在我心中(二)第三周：2、社區即景(一)第四面：2、社區即景(二)第五周：3、科幻畫(一)第六周：3、科幻畫(二)第七周：4、小記者(一)第八周：4、小記者(二)第九周：5、能干的工程車(一)第十周：5、能干的工程車(二)第十一周：6、豐盛的大餐(一)第十二周：6、豐盛的大餐(二)第十三周：7、巧用肌理(一)第十四面：7、巧用肌理(二)第十五周：8、自制小盆景(一)第十六周：9、壺中日月第十七周：10、唱大戲第十八

16、周：11、鄉村發覺六班級美術教學方案（四）：一、同學概況本班級同學對美術課愛好深厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用本領，其中對繪畫材料的運用本領較強。大部分同學能較好地表現平面形象、立體造型，并能大膽地發揮想象，作品資料豐盛，富有生活情趣；有較高的創新意識和較好的心理品質。但也有一部分同學空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用本領較差，有待進一步地提高。二、教學目的、要求（一）總目標同學以個人或團體合作的方式參加各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術觀賞和評述的辦法，豐盛視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久愛好；了解基本美術語言和表達方式和辦法，

17、表達自我的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發制造精神，進展美術實踐本領，構成基本的美術素質，陶冶高尚的審美情操，完美人格。（二）各學習領域目標1造型表現學習領域初步熟悉形、色與肌理等美術語言，學習用法各種工具，體驗不一樣媒體的效果，經過看看、畫畫、做做等辦法表現所見所聞，激發豐盛的想象力與制造愿望。2設計應用學習領域學習比較與和睦、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創作意圖和手工制作的辦法，舉行容易的設計和裝點，感觸設計制作與其它美術活動的區分。3觀賞評述學習領域欣賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書南語言對觀賞對象舉行描述，說出其特色，表達自我的感觸。4綜合探究

18、學習領域造型嬉戲的方式，結合語文、音樂等課程資料，舉行美術創作表演和展示，并發表自我的創作意圖。三、教材分析（一）教學重點1學習顏色的明度漸變和純度漸變等顏色學問，體驗顏色的表現力，并能有目的地加以運用。2能用日記畫的形式表現生活中的趣味情境、故意義的事和自我喜愛的人物，表達自我的情感。3。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作容易的立體或半立體造型。（二）教學難點1利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。2觀賞情節性比較強的中外作品，熟悉該美術作品的藝術特點。3用水粉、水彩顏料表現周圍的事物，表達自我的愛好與愿望。4運用比較與和睦、對稱與均衡等組合原理，經過植物籽粒，纖維線材

19、、織物等材料的平面拼貼舉行造型設計。5能運用紫沙泥等材料舉行立體造型，并用水粉顏料加工、裝點。四、教學措施1應將學習資料與生活閱歷緊密聯系起來，強調學問和技能在幫忙同學美術生活方面的作用，使同學在實際生活中領會美術的獨特價值。2多種形式，組織同學熟悉人的情感、態度、價值觀的差異性，人類社會的豐盛性，并在一種廣泛的文化情境中，熟悉美術的特征、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨特貢獻。同時，培養同學對祖國優秀文化的熱愛，對世界多元文化教導的寬容和敬重。3采納多種方法，使同學思維的流暢性、靈便性和獨特性得以進展，最大限度地開發同學的制造潛能，并重視實踐本領的培養，使同學具有將創新意識轉化為詳細成

20、績的本領。經過綜合學習和探索學習，引導同學在詳細情境中探索與發覺，找到不一樣學問之間的關聯，培養同學的創新意識與解決問題的本領。4老師的評價要體現多維性和多級性，適應不一樣共性和本領的同學的美術學習情況。五、課時支配（略）六班級美術教學方案（五）：一、指導思想:美術新課程標準要求：同學以個人或團體合作的方式參加各種美術活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術觀賞和評述的辦法，豐盛視覺觸覺和審美閱歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久愛好；了解基本美術語言的表達方式和辦法，表達自我的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發制造精神，進展美術實踐本領，構成基本的美術素質，陶冶高尚

21、的審美情操，完美人格。二、同學情景分析六班級共三個年級，同學對美術學習的愛好非常高，平常就有無數同學平常就愛畫畫，也有必需的美術學問，所以應繼續堅持同學對美術的學習愛好，并在此基礎上，賦予同學適當的指導，讓他們接觸初步的美術學問的同時感觸到美術更大的魅力。三、教材分析我校采納的是湖南美術出版社的教材，該教材緊跟義務教導課程標準，貼近兒童的心理，貼合兒童的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的趣味的驚喜。本冊美術教材一共分為12課。每一課都側重于 造型 表現 、 設計 應用 、 觀賞 評述 、 綜合 探究 四個學習領域中的一個方面。教材的可操作性強，貼近生活，有深厚的湖鄉味。注意在消遣中讓同學體驗學

22、習美術的樂趣并把握最基本的美術學問。四、教學目標：1、過啟發聯想訓練同學的制造性思維本領，培養良好的觀看習慣和觀看本領。2、學習容易立體物的表現辦法，學習顏色表現辦法，舉行和自我生活切近的設計與制作。3、引導同學進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發同學美術表現和美術制造的欲望。五、教學重點1、學習顏色的明度漸變和純度漸變等顏色學問，體驗顏色的表現力，并能有目的地加以運用。2、能用日記畫的形式表現生活中的趣味情境、故意義的事和自我喜愛的人物，表達自我的情感。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作容易的立體或半立體造型。六、教學難點1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。2、

23、觀賞情節性比較強的中外作品，熟悉該美術作品的藝術特點。3、用水粉、水彩顏料表現周圍的事物，表達自我的愛好與愿望。4、運用比較與和睦、對稱與均衡等組合原理，經過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼舉行造型設計。5、能運用紫沙泥等材料舉行立體造型，并用水粉顏料加工、裝點。七、教學措施1、注意對同學造型 表現的培養。在教學中，讓同學初步熟悉形、色與肌理等美術語言，學習用法各種工具，體驗不一樣媒材的效果，經過看看、畫畫、做做等辦法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐盛的想象力與制造愿望。2、重視激發同學的創新精神和培養同學的實踐本領。老師進取為同學創設有利于激發創新精神的學習環境，經過思量、研究、

24、對話等活動引導同學在美術創作活動中，制造性地運用美術語言。老師鼓舞同學在觀賞活動中，開展探索性的學習，發表自我獨特的見解。3、創設必需的文化情境，增強文化含量，使同學經過美術學習加深對文化和歷史的熟悉，加深對藝術的社會作用的熟悉，樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神。4、加強教學中師生的雙邊關系，確立同學的主體地位，師生間建立情感溝通和平等關系。5、鼓舞同學舉行綜合性與探索性學習，加強美術與其他學科的聯系與同學生活閱歷的聯系；調查了解美術與傳統文化及環境的關系，用美術的手段舉行記錄規劃與制作；經過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。培養同學的綜合思維和綜合探索的本領。6、重視對同學學習辦法的

25、討論，引導同學以感觸、觀看、體驗、表現以及收集資料等學習辦法，舉行自主學習與合作溝通。7、老師以各種生動趣味的教學手段，多種方式引導同學增加對形象的感觸本領與想像本領，激發同學學習美術的愛好。8、老師盡可能嘗試計算機和網絡美術教學，引導同學利用計算機設計制作誕生動的美術作品，鼓舞同學利用互聯網資源，檢索在必需歷史條件下的美術信息開闊視野，展示他們的美術作品舉行溝通。八、教學用具水彩筆，油畫棒，色紙，膠水，橡皮泥，剪刀等九、教學支配本冊一共12課，一周一課時，可按照每節課的需要，靈便的支配時間，一課美術課能夠支配1 3課時完成。六班級美術教學方案（六）：一、教材分析：造型 表現運用形、色、肌理和

26、空間等美術語言，以描繪和立體造型的辦法，挑選適合于自我的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，進展美術構思與創作的本領，傳遞自我的思想和感情。設計 應用運用比較與和睦、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些容易的創意、設計辦法和媒材的加工辦法，舉行設計和裝點，美化身邊的環境。觀賞 評述觀賞、熟悉自然美和美術作品的材料、形式與資料等特征，經過描述、分析與研究扽方式，了解美術表現的多樣性，能用一些容易的美術術語，表達自我對美術作品的感觸和理解。綜合 探究結合小學和社區的活動，以美術與科學課程和其他課程的學問、技能相結合的方式，舉行策劃、制作、表演與展示，體味美術與環境及傳統文化的關系

27、二、教學重難點：（一）重點：1、培養同學科學的觀看辦法和藝術概括力2、繼續傳授中國畫筆墨技能，同學舉行彩墨畫練習；觀賞中國現代中國畫大師作品，培養民族驕傲感。3、學習深奧的手工技法。（二）難點：1、培養同學抽象思維和實物中提煉比例透視的運用本領。2、提高同學彩墨畫的技法與概括本領，能夠自立的完成自我所要想要畫的資料。3、在手工中培養同學的耐煩、細致本領。三、同學情景分析1、從同學學習習慣分析：該班級同學表達力強，有自我的獨到的主意，生活習慣上比較考究自我本領體現，不敢落與他后，學習能動性強，上課紀律上比較活躍。2、從老師教中分析，每同學優劣情景不一樣。經過對該班的了解，每個同學都有著自我獨到的

28、特色，按照情景的不一樣，針對性教學辦法也有所不一樣，每個同學都要抓美術技能技巧的基本功，多讓他們看看優秀作品，多實行鼓舞性評語，多發揮他們自我本領的表現，展示每一個的自我特色。同學上課紀律仔細用心，對基本學問的把握有自我的獨到的見解，該班同學在手工方面還缺乏創意與自我體現。四、實施訓練總體思路：同學以個人或團體合作的方式參加各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術觀賞和評述的辦法，表達自我的感情和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發制造精神，進展美術實踐本領，構成基本的美術素質，陶冶高尚的審美情操，完美人格1、強造型本領的培養，對容易的幾何形體舉行寫生，并指導正確的觀看辦法

29、，以確定如何對事物舉行造型處理，異樣對困難的同學舉行認真討論分析。2、詳細手工本領比較弱的同學，多滲透本人最拿手的工藝本領，使該年級的總體水平，有必需本領的提高。3、班內、班際作品展評及各種教學手段，以增加競爭意識及榮譽感，相互學習，提高美術愛好。六班級美術教學方案（七）：一、同學學問本領學習習慣分析：六班級同學已經初步熟悉形、色與肌理等美術語言，學習用法各種工具，體驗不一樣媒材的效果，能經過看看、畫畫、做做等辦法表現，有必需的顏色基礎，對美術也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和制造精神。二、教學目的任務：1、過啟發聯想訓練同學的制造性思維本領，培養良好的觀看習慣和觀看本領。2、學習容易立體物的

30、表現辦法，學習顏色表現辦法，舉行和自我生活切近的設計與制作。3、 引導同學進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發同學美術表現和美術制造的欲望。三、教學重點難點：教學重點：引導同學進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發同學美術表現和美術制造的欲望。教學難點：同學規律思維本領的培養、空間想象本領的培養。四、完成任務的措施：1、 仔細鉆研教材，進一步領悟課標精神，制定切實可行的的教學方案。2、 好課前的各項預備活動。3、 拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達最佳教學效果。六班級美術教學方案（八）：一、同學現狀分析：六班級的同學經過了五年的美術學習，他們對美術了解的也相對較多，大多

31、已經堆積了比較豐盛的學問和閱歷，其抽象思維、學問的綜合運用本領和動手制作本領也相對有所提高。本學期繼續一方面進一步培養同學熟悉美術這一學科的特點，了解更多的美術學問，嘗試用法不一樣的工具，運用不一樣的表現方式，體驗形、色的變幻與魅力。另一方面則越發側重對美術文化的學習和滲透，加強同學對學問的綜合運用本領，感觸美術所帶來的樂趣。二、教學總目標：同學以個人或團體合作的方式參加各種美術活動，運用各種工具材料舉行制作。運用美術觀賞和評述的辦法，了解書作品的特征，了解美術表現的多樣性，豐盛視覺觸覺和審美閱歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久愛好。認識美術語言的基本表達方式和辦法，表達自我的情感和

32、思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發制造精神，進展美術實踐本領，構成基本的美術素質，陶冶高尚的審美情操，完美人格。三、教材分析：該教材貼近同學的心理，貼合同學的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的趣味的驚喜。六班級美術教材一共分為12課。每一課都側重于 造型 表現 、 設計 應用 、 觀賞 評述 、 綜合 探究 四個學習領域中的一個方面，同時也有不少系列的課，教學資料前后聯系比較緊密，非常適合同學較深化地做一個專題。并且有些教學資料還設計成了案例學習、問題學習和項目學習，這就要求我們老師應多引導同學舉行主動的探索學習，增強同學團體合作的機會。第二本冊教材繼續體現了湘版教材的可操作性強、貼

33、近生活、關注美術文化的滲透和注意同學學習愛好的培養等特點。四、教學目的和教學重點、教學難點：造型 表現 ：在教學中，讓同學運用形、色與肌理等美術語言，挑選相宜自我的各種工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，進展美術創作本領，傳遞自我的思想和情感。設計 應用 ：運用比較和和睦、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些容易的創意、設計辦法和媒材的加工辦法，舉行設計和裝點，美化身邊的環境。觀賞 評述 ：觀賞熟悉自然美和美術作品的材料、形式與資料等特征，經過描述、分析與研究等方式，了解美術表現的多樣性，能用一些容易的美術術語，表達自我對美術作品的感觸和理解。綜合 探究 ：結合小學和社區的活

34、動，以美術與科學課程和其他課程的學問、技能相結合的方式，舉行策劃、制作、表演與展示，體味美術與環境及傳統文化的關系。重點：在學習中逐步體味美術的學習特征，激發和堅持同學的學習愛好，培養同學的審美能力和創新本領。了解美術語言的表達方式和辦法，靈便的把握對造型、顏色的運用，進展美術實踐本領，滲透人文精神。難點：進展同學的藝術感知本領和造型表現本領，培養審美情操，提高審美本領，同時滲透德育教導。并且繼續加強對同學創新本領和合作本領的培養。五、教學措施：1、老師本人進取學習提高自身素養，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深化透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎上，按照同學詳細情景靈便多樣的實施教

35、學。2、在教學中，多遵循審美的邏輯， 多給同學感悟藝術作品的機會，引導同學綻開想象，舉行比較。多經過比較、研究等辦法，引導同學體驗、思量、鑒別、確定，努力提高他們的審美情趣。3、重視激發同學的創新精神和培養同學的實踐本領。老師進取為同學創設有利于激發創新精神的學習環境，經過思量、研究、對話等活動引導同學在美術創作活動中，制造性地運用美術語言。老師鼓舞同學在觀賞活動中，開展探索性的學習，發表自我獨特的見解。4、創設必需的文化情境，增強文化含量，使同學經過美術學習加深對文化和歷史的熟悉，加深對藝術的社會作用的熟悉，樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神。5、注意教學評價，使評價能真正地促進同學健康和睦

36、地進展。6、重視對同學學習辦法的討論，引導同學以感觸、觀看、體驗、表現以及收集資料等學習辦法，舉行自主學習與合作溝通。7、以各種生動趣味的教學手段，如、電視、范畫、故事、嬉戲、音樂等方式引導同學增加對形象的感觸本領與想像本領，激發同學學習美術的愛好。盡可能嘗試計算機和網絡美術教學，鼓舞同學利用互聯網資源開闊視野，舉行自學。六班級美術教學方案（九）：一、教材分析教材的課目編制以義務教導美術課程標準的課程理念為依據，重視同學情感、態度、價值觀的哺育養成，滿足同學不斷進展的需要，體現人文關心，關注同學長久的健康成長。本教材的挑選組織方面，注意同學年齡階段的心理特征和成長的需要，描述視覺審美的豐盛含意

37、，注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注意學習資料的學問綜合，利用不一樣類別、不一樣層面的學問綜合，使學科內、學科間的綜合效應得到加強，教學目標和評價標準也做了一些控制，專業要求力求降低，綜合本領則相對詳細。本冊教材的課目是單元設課，每一課目即為一個單元。教材分為11個單元，各單元后設置了 同學作業 學習屋 等欄目，既保證了課堂教學主體資料的完整性，又供應了學習的完美和遷移途徑，還可按照小學當地實際和同學的愛好興趣，開發相關的課程，滿足同學深化學習的愿望和要求，鼓舞同學在課外經過不一樣的辦法、途徑開展相關的美術學習活動。二、學情分析六班級的同學即將升入中學，他們對美術這一學科了解的相

38、對較多，有的同學對美術有著相當的愛好，動手的本領較強。但據了解這個班的同學學習態度不夠好，所以在課堂上免不了用新穎的手法，自身過硬的基本功來吸引同學、感染同學，讓同學對美術活動必需的愛好，從而感觸美術所帶來的樂趣。這樣才干了解更多的美術學問，提高他們的美術素質。三、教學目標：1、提高同學的美術素質，培養同學的美術愛好，激發制造精神、陶冶高尚的審美情操。2、經過教學提高同學的審美修養，促進同學的智力和才干的進展，培養同學的觀看習慣，進展同學的形象記憶力、想象力、手工制作本領。3、了解美術語言的表達方式和辦法，靈便的把握對造型、顏色的運用，激發同學的制造精神，進展美術實踐本領，滲透人文。四、教學措

39、施1。 仔細學習美術新課標、仔細備課，處理好思想品德教導、審美教導、本領教導、本領培養和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養本領過程中，加強思想品德教導。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養同學健康的審美情趣，提高同學的審美本領。2。 充實學習、教學辦法，從學校生的年齡心理特征動身，按照不一樣的教學資料，討論 教 和 學 的辦法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使同學鞏固地把握學問和技能，并逐步有效地提高同學的審美本領和促進同學的智力進展。3。 堅持學習，做到深化鉆研教材，抓基礎，制作好范畫，手工范品及多媒體等教學手段和現代教導即使舉行直觀教學。4。 加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環節，

40、仔細的幫忙同學解決練習中的詳細問題。推舉成果優秀的同學參與課外美術愛好小組活動，使他們得到更大的提高。5。 關懷美術教學的改革和進展，進取舉行教學改革試驗，努力提高教學質量。六班級美術教學方案（十）：一、指導思想以義務教導美術課程標準的課程理念為依據，樹立的思想，提倡的方式辦法，進取營造的教學氛圍，重視同學情感、態度、價值觀的哺育養成，體現人文關心，關注同學長久的健康成長。二、年級學情六班級三個班的同學因為以前各小學的藝術教導水平的不一樣，有些同學對美術這門學科漸漸地失去了學習愛好，所以在課堂上應著力于采納新穎的手法來吸引同學、感染同學，讓同學對美術活動再次產生必需的愛好，從而感觸美術所帶來的

41、樂趣。這樣才干了解更多的美術學問，提高他們的美術素質。三、教學目標：注意同學的體驗過程，培養同學的藝術情懷，提高同學的觀看、想象和表現本領，促進同學的創新精神和實踐本領的增加。四、主要措施1、要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養同學健康的審美情趣，提高同學的審美本領。2、注意創新精神和實踐本領的培養，努力激發同學愛慕藝術，樂于探究、努力求知的欲望3、充實學習、教學辦法，從學校生的年齡心理特征動身，按照不一樣的教學資料，討論和的辦法，充分運用現代教學媒體，講清重點、難點，使同學鞏固地把握學問和技能，并逐步有效地提高同學的審美本領和促進同學的智力進展。4、加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環節

42、，仔細的幫忙同學解決練習中的詳細問題。推舉成果優秀的同學參與課外美術愛好小組活動，使他們得到更大的提高。5、關懷美術教學的改革和進展，進取舉行教學改革試驗，努力提高教學質量。6、鼓舞同學開展綜合性與探索性學習，7、注意同學的主體地位，面對全體，熱愛和關懷同學，實施開放性教學，讓人文精神和創作藝術得到充分地體現。六班級美術教學方案（十一）：一、主要資料分析：本冊教材是以豐盛多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎學問和基本技能資料為副線，主、副線疏遠關聯，穿插并行。主要資料包括：顏色冷暖學問、線條、節奏、工藝制作、玩具、有用設計、電腦美術、觀賞等。二、教材重點：在按部就班的傳授基礎學問、基本技能的

43、基礎上始終貫通審美性和情誼性的教學要求，兼顧同學共性的進展和學問技能的學習的兩方面的需要。三、教材難點：強調趣味性的美術學習，設計資料要貼近同學的生活閱歷，強化同學美術學習的愛好；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統的基礎上引導同學充分體味社會的提高與多元化的美術進展方向。四、教導教學目標：1、學問和本領方面：經過欣賞和各類美術作品的形與色，能用容易的話語大膽的表達自我的感觸；啟發同學感觸并表現生活中的完善事物，從中體驗生活的樂趣；幫忙同學熟悉和用法常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和辦法；培養同學表達自我感觸或意愿的本領，進展同學的空間知覺本領、形象記憶本領、形象記憶本領和制造本

44、領。2、教學過程與辦法：引導同學以個人或團體合作的方式參加觀賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐盛多彩的活動方式豐盛同學的視覺、觸覺和審美閱歷；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學資料和活動方式要充分討論開放性、立體性，培養同學的創新精神與實踐本領，構成基本的美術素質。3、情感態度價值觀：在美術活動的過程中，經過參加美術實踐活動獲得身心愉悅和持久愛好；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久愛好；能夠表達自我的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習的過程中激發制造精神，陶冶高尚的審美情操，完美人格。六班級美術教學方案（十二）：一、基本情狀分析：六班級的

45、同學經過了五年的美術學習，他們對美術了解的也相對較多，大多已經堆積了比較豐盛的學問和閱歷，其抽象思維、學問的綜合運用本領和動手制作本領也相對有所提高。本學期繼續一方面進一步培養同學熟悉美術這一學科的特點，了解更多的美術學問，嘗試用法不一樣的工具，運用不一樣的表現方式，體驗形、色的變幻與魅力。另一方面則越發側重對美術文化的學習和滲透，加強同學對學問的綜合運用本領，感觸美術所帶來的樂趣。二、教材分析 ：1、資料：同學以個人或團體合作的方式參加各種美術活動，運用各種工具材料舉行制作。運用美術觀賞和評述的辦法，了解書作品的特征，了解美術表現的多樣性，豐盛視覺觸覺和審美閱歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美

46、術學習的持久愛好。認識美術語言的基本表達方式和辦法，表達自我的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發制造精神，進展美術實踐本領，構成基本的美術素質，陶冶高尚的審美情操，完美人格。2、編排特點：該教材貼近同學的心理，貼合同學的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的趣味的驚喜。六班級美術教材一共分為19課。每一課都側重于 造型 表現 、 設計 應用 、 觀賞 評述 、 綜合 探究 四個學習領域中的一個方面，同時也有不少系列的課，教學資料前后聯系比較緊密，非常適合同學較深化地做一個專題。并且有些教學資料還設計成了案例學習、問題學習和項目學習，這就要求我們老師應多引導同學舉行主動的探索學習，增

47、強同學團體合作的機會。第二本冊教材繼續體現了人美版教材的可操作性強、貼近生活、關注美術文化的滲透和注意同學學習愛好的培養等特點。3、教學條件及同學情景分析：我校教學條件優越，有多媒體教室，各教室配有電子白板，各種教學用具，為教學供應了有力的保障。4、教學目的和教學重點、教學難點：重點：在學習逐步體味美術的學習特征，激發和堅持。同學的學習愛好，培養同學的審美本領和創新本領。了解美術語言的表達方式和辦法，靈便的把握對造型、顏色的運用，進展美術實踐本領，滲透人文精神。難點：進展同學的藝術感知本領和造型表現本領，培養審美情操，提高審美本領，同時滲透德育教導。并且繼續加強對同學創新本領和合作本領的培養。

48、三、教學目標造型 表現 ：在教學中，讓同學運用形、色與肌理等美術語言，挑選相宜自我的各種工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，進展美術創作本領，傳遞自我的思想和情感。設計 應用 ：運用比較和和睦、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些容易的創意、設計辦法和媒材的加工辦法，舉行設計和裝點，美化身邊的環境。觀賞 評述 ：觀賞熟悉自然美和美術作品的材料、形式與資料等特征，經過描述、分析與研究等方式，了解美術表現的多樣性，能用一些容易的美術術語，表達自我對美術作品的感觸和理解。綜合 探究 ：結合小學和社區的活動，以美術與科學課程和其他課程的學問、技能相結合的方式，舉行策劃、制作、表演與展

49、示，體味美術與環境及傳統文化的關系。四、教學措施：1、老師本人進取學習提高自身素養，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深化透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎上，按照同學詳細情景靈便多樣的實施教學。六班級美術教學方案（十三）：一、同學現狀分析：六班級的同學經過了五年的美術學習，他們對美術學科有必需的了解。具有必需的美術學問和閱歷，其抽象思維、學問的綜合運用本領和動手制作本領也相對有所提高 但我校作為農村完小，同學多為留守兒童和大部格外來農夫工子弟，美術教學又多為兼職老師擔當，同學美術學問和技能把握總體水平偏低。六班級同學文化科學習任務加重，瀕臨畢業考壓力，大部分同學對美術學習的愛好和投入

50、精力會相對降低。本學期繼續一方面進一步培養同學熟悉美術這一學科的特點，了解更多的美術學問，嘗試用法不一樣的工具，運用不一樣的表現方式，體驗形、色的變幻與魅力。另一方面則越發側重對美術文化的學習和滲透，加強同學對學問的綜合運用本領，感觸美術所帶來的樂趣。二、教學總目標：同學以個人或團體合作的方式參加各種美術活動，運用各種工具材料舉行制作。運用美術觀賞和評述的辦法，了解書作品的特征，了解美術表現的多樣性，豐盛視覺觸覺和審美閱歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久愛好。認識美術語言的基本表達方式和辦法，表達自我的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發制造精神，進展美術實踐本領，構成

51、基本的美術素質，陶冶高尚的審美情操，完美人格。三、教材分析：此次浙美版六班級上冊美術教材為20xx年8月第一版第一次印刷，與原有的教材有了較大的變動。但總體編寫思路基本未變。側重于打破過去以美術學科學問、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素質的構成為核心，以探索性美術實踐活動為主線，以突出美術教導視覺性、實踐性、人文性、愉悅性的單元結構為基本特征的美術教材新體系。本教材的編寫注意同學審美感觸和視覺閱歷的培養，強調同學創新意識和實踐本領的協調進展，以 臨近社會，貼近同學，學以致用 為原則，挑選貼合六班級學校生身心特點的教學資料設計課題。本冊共有17課，分為8個隱性單元，資料涵蓋 造型

52、表現 、 設計 應用 、 觀賞 評述 、 綜合 探究 四個學習領域，其中 造型 表現 、 設計 應用 占有較大比重， 觀賞 評述 大多隨堂教學，分配在各課之中。（一）教學目的和教學重點、教學難點：1、 造型 表現 ：在教學中，讓同學運用線條、外形、顏色、肌理和空間等造型元素，以描繪和立體造型的辦法，挑選相宜的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，進展美術構思和創作本領，傳遞自我的思想和情感。2、 設計 應用 ：從形態與功能的關系，熟悉設計和工藝的造型、顏色、媒材。運用比較和和睦、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理以及各種材料、制作辦法，舉行設計和裝點，美化身邊的環境。3、 觀賞 評述

53、：觀賞熟悉自然美和美術作品的材料、形式與資料等特征，經過描述、分析與研究等方式，了解美術表現的多樣性，能用一些容易的美術術語對美術作品的資料與形式舉行分析，表達自我對美術作品的感觸和理解。4、 綜合 探究 ：結合小學和社區的活動，以美術與科學課程和其他課程的學問、技能相結合的方式，舉行策劃、制作、表演與展示，體味美術與生活環境及傳統文化的關系。（二）重點：在學習中逐步體味美術的學習特征，激發和堅持同學的學習愛好，培養同學的審美本領和創新本領。了解美術語言的表達方式和辦法，靈便的把握對造型、顏色的運用，進展美術實踐本領，滲透人文精神。（三）難點：進展同學的藝術感知本領和造型表現本領，培養審美情操

54、，提高審美本領，同時滲透德育教導。并且繼續加強對同學創新本領和合作本領的培養。四、教學措施：1、老師本人進取學習提高自身素養，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深化透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎上，按照同學詳細情景靈便多樣的實施教學。2、在教學中，多遵循審美的邏輯，多給同學感悟藝術作品的機會，引導同學綻開想象，舉行比較。多經過比較、研究等辦法，引導同學體驗、思量、鑒別、確定，努力提高他們的審美情趣。3、重視激發同學的創新精神和培養同學的實踐本領。老師進取為同學創設有利于激發創新精神的學習環境，經過思量、研究、對話等活動引導同學在美術創作活動中，制造性地運用美術語言。老師鼓舞同學在觀

55、賞活動中，開展探索性的學習，發表自我獨特的見解。4、創設必需的文化情境，增強文化含量，使同學經過美術學習加深對文化和歷史的熟悉，加深對藝術的社會作用的熟悉，樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神。5、注意教學評價，使評價能真正地促進同學健康和睦地進展。6、重視對同學學習辦法的討論，引導同學以感觸、觀看、體驗、表現以及收集資料等學習辦法，舉行自主學習與合作溝通。7、以各種生動趣味的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、嬉戲、音樂等方式引導同學增加對形象的感觸本領與想像本領，激發同學學習美術的愛好。盡可能嘗試計算機和網絡美術教學，鼓舞同學利用互聯網資源開闊視野，舉行自學。六班級美術教學方案（十四）

56、：一、學情分析：本學期我擔任五班級一個班的美術課教學任務。五班級同學在美術基礎學問的學習和審美本領上已經有必需的基礎，他們對美術課的愛好普遍還是非常的深厚的。每星期有兩節美術課，同學對美術課的期盼值很高。在實際情景中，有些綜合開放性的美術活動不能組織起來。所以，大部分手工課和觀賞課，需要同學主動進取地參加工具和材料的預備工作。以確保每一節美術課都給同學帶來欣喜。二、教材分析：第九冊教材分造型與表現、設計與應用、觀賞與評述、綜合與探究等課型，其中綜合與探究課比重較大，主要來培養同學綜合本領和繪畫、手工制作技能的探究三、學期目標：(1)、了解美術的基本學問，熟悉美術工具，并能用法工具舉行容易的美術

57、活動;(2)、經過美術活動培養同學熱愛生活的完善情感;四、教學重難點：認識美術工具，經過學習能在借鑒的基礎上結合自身生活閱歷，完成容易的美術活動。本次課改的重點就是如何促進同學學習方式的變革，即提倡自主學習、探索學習和合作學習的學習方式。在這些學習方式中，培養同學憑借自我主動建構學問與活動，去與他人互動，到達自身進一不進展的目的。五、教學措施：1、以明了觀看入手，在實踐中把握觀看辦法，并培養同學細致的工作作風和細膩的情感。以課本為載體，以活動為主線，采納小步快跑的辦法，帶領同學完成教學目標。2、 仔細貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教導，審美教導，本領培養和雙基訓練的關系，充分發揮美術教學情感陶冶的功能，提高同學的審美本領。3、加強教學中師生的雙邊關系，既重視老師的教，也重視同學的學，確立同學的主體地位。4、鼓舞同學舉行綜合性和探索性學習，加強美術與其他學科的的聯系，與同學生活閱歷的聯系，培養同學的綜合思維和綜合探索的本領。5、注意同學學習辦法的討論，引導同學以感觸、觀看、體驗、表現以及收集資料等學習辦法，舉行自主學習與合作溝通。