1、融入地方文化特色的包裝設計教學探析在當前的社會環(huán)境下， 人們愈發(fā)重視精神層面的需求。 包裝設計能夠在一定程度上豐富人們的精神世界， 它通過美與精致的呈現(xiàn)，讓人們身心愉悅。 地方文化作為我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，教師必須對其進行弘揚。 將地方文化與包裝設計融合為一體，能使包裝藝術開創(chuàng)藝術設計的新時代。 本文分別從包裝設計教學現(xiàn)狀、 地方文化特色在包裝設計教學中的有效應用、 促進地方文化融入包裝設計教學的有效對策三方面進行闡述。一、地方文化融入到包裝設計中的重要意義在包裝設計中， 應向世界展示我國的傳統(tǒng)文化。由于國人對于西方的設計思想已形成了潛移默化的思維，因此，地方文化的傳承也就變得更加重要。

2、 雖然現(xiàn)在包裝設計中應用地方文化元素的設計者越來越多，但傳承的意義不單單只是把作品設計出來，更多的是要傳遞這些傳統(tǒng)元素中所蘊含的深意。它的出現(xiàn)不只是提醒每一個中國人關于中華民族的悠長歷史，更多的是需要他們傳承下去。二、地方文化特色在包裝設計教學中的具體應用將地方文化融入到包裝設計中，有利于設計教學的有效創(chuàng)新。因此，在進行包裝設計時，教師可以將地方文化融入其中。例如，湖南地區(qū)的地方文化包括花鼓戲、 湘繡等，在設計包裝時，學生或將花鼓戲人物引入其中， 或將湘繡元素應用其中， 不僅能讓人耳目一新，而且還能形成一種地方風格。再如，湖北地區(qū)的地方文化包括戲曲、說唱、歌舞等，在包裝設計教學中，教師可以先將

3、這些文化通過多種形式讓學生欣賞。如教師可以先將黃梅戲天仙配讓學生欣賞，然后學生在包裝設計中便可以此為主題來進行設計。又如，河南地區(qū)的地方文化多種多樣，如少林寺文化等，學生在包裝設計中完全可以將該元素應用其中。三、促進地方文化融入包裝設計教學的有效對策1. 繼承發(fā)展傳統(tǒng)文化中國文化中有許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化需要現(xiàn)代人加以繼承和發(fā)揚。在包裝設計中融入地域文化， 是對我國傳統(tǒng)文化的一種繼承和發(fā)揚。 設計人員要根據具體情況選取合適的地方文化， 并將其與自身設計理念相互融合，從而體現(xiàn)出自身設計的創(chuàng)新性意識。融合，不是生搬硬套某種風格，而是要精心設計、合理安排應用中國元素， 使傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代元素有機結合， 使

4、設計方案符合中國審美觀念。2. 培養(yǎng)學生的文化修養(yǎng)及素質在進行作品的設計時， 作者的審美能力、 文化修養(yǎng)等都是重要的影響部分， 這些是作品創(chuàng)作的內在動力源泉， 高度的審美觀與較好的文化修養(yǎng)會使作品更加具備美感與藝術內涵。 包裝設計專業(yè)教學過程中，應當注重文化修養(yǎng)、審美能力的培養(yǎng)。教師應加強對學生文化素質的培養(yǎng)， 對地方文化進行普及， 加強學生對文化的了解，以此促使其運用得更加得心應手。3. 對學生藝術感進行升華包裝設計在生活中多有呈現(xiàn)， 教師可以組織學生進行藝術展的實地參觀， 通過大師級作品的直觀熏陶， 讓學生在好奇與對比中發(fā)現(xiàn)自身不足，陶冶情操，增強審美能力。除去藝術展，還有民間傳統(tǒng)的藝術呈

5、現(xiàn)形式。 例如，酒鬼酒是由當代藝術家黃永玉進行包裝設計策劃和瓶身設計的， 并且將其取名為酒鬼酒。 從該酒的廣告和包裝中， 可以看到十分強烈的民族氣息。 在我國的湘西，“鬼”表示一種超越自我與自然的神秘力量， 追求的是一種無上自由與灑脫， 它也代表著人與山水之間的一種對話， 是和自然的一種完美結合。當然，包裝設計不止有傳統(tǒng)的呈現(xiàn)方式，還有與現(xiàn)代社會的結合。例如，建筑設計方面，大家比較熟知的有鳥巢、水立方等，通過這些現(xiàn)代藝術形式的研究，學生能夠更好地將自身所學包裝設計與社會相結合。 以上種種實地鑒賞以及研究形式，能夠使學生的藝術美感得到升華。同時，這種升華反饋到學生自身的學習與設計實踐中， 必然也能夠提升學生的學習熱情。四、結束語總之，中國擁有五千年文化藝術， 其對現(xiàn)代的影響也是不可比擬的。中國的五千年文化藝術在經過漫長歷史沉淀之后， 發(fā)生了一定的轉變， 逐漸發(fā)展成為極具民族特色的藝術符號。 該類型的藝術符號存在明顯