1、工程地質與土力學課程標準課程代碼適用專業建筑工程技術總學時學時72學分4開設學期五授課方式講授課程類型純理論課，理論十實踐課純實踐課口課程層次院級精品課口省級精品課國家級精品課口院內一般課程V合作 開發企業課程承擔單位信息工程學院教研室涉外建筑 教研室編寫 執筆人劉云花編寫 日期2015-08-18審定 負責人審定日期2014-08-26、課程概述本課程是一門工程實用的科學，是土木工程的一個分支，專門研究土的工程性 質用于解決地基與基礎及有關工程問題，應用于分析地基與基礎設計與施工有關的 巖土工程領域，是建筑科學的一個重要組成部分。主要講授巖石與地質構造、不良 工程地質現象、土的滲流、土的壓縮

2、性與基礎沉降、土的抗剪強度。通過該課程的 教學使學生掌握與建筑工程有關的工程地質及土力學的知識、基本理論和有關技術 方法。使學生能運用所學知識面服務于社會。二.課程設計思路本課程的基本設計思路是理論講授。理論講授主要采取傳統講授、任務驅動、 課堂研討，配合多媒體教學的方式進行。本課程學時108,其中理論教學54學時,實踐教學54學時。三、課程目標使學生掌握有關土的物理力學性質及工程性質，地基應力，強度的基本概念、 基本計算原理和實際計算；掌握土壓力及邊坡穩定的主要概念，基本原理和計算方 法；掌握天然地基上剛性基礎，聯合基礎、擴展基礎，樁基的設計原理、方法及基 礎方案的選擇；熟悉特殊土地基、山區

3、地基以及地震區地基的特征和分布，掌握其 處理措施。（一）能力目標通過土力學與地基基礎的教學，在土力學基本理論的指導下，完成基礎設 計和地基處理工程的實踐活動，再以實踐充實理論。具有創新與創業的基本能力； 具有愛崗敬業與團隊合作精神的能力；具有公平競爭的能力；具有自學的能力；具 有拓展知識、接受終生教育的基本能力。（二）知識目標使學生了解工程地質基本概念，掌握土力學的基本概念和基本原理，結合有關 結構設計理論，分析而后解決一般的地基問題。本課程理論性強，專業性強，實踐 性強的特點，掌握精、寬、深的尺度，以剛性基礎，聯合基礎，擴展基礎，樁基礎 設計為主線，加強土力學理論的學習。（三）素質目標1 .

4、培養學生樂于觀察、分析、不斷創新的精神；2 .培養具有較好的邏輯思維、較強的計劃、組織和協調能力；3 .培養具有認真、細致嚴謹的職業能力。四、課程內容（一）理論部分（72學時）學習工程地質與土力學這門課程使學生了解工程地質基本概念，掌握土力 學的基本概念和基本原理，結合有關結構設計理論，分析而后解決一般的地基問題。 本課程理論性強，專業性強，實踐性強的特點，掌握精、寬、深的尺度，以剛性基 礎，聯合基礎，擴展基礎，樁基礎設計為主線，加強土力學理論的學習，在土力學 基本理論的指導下，完成基礎設計和地基處理工程的實踐活動，再以實踐充實理論。 表4-1課程內容和學時分配學習情境學習任務學習內容學時分配

5、名稱子情境情 境1巖石和 地質構 造巖石和地質構造學習工程有關的巖石 和地質構造的基本知 識地球與巖石造巖礦物巖石地質年代表地質構造巖石與巖體的工程性質第四紀沉積物的成因、類型與特征6土與土層情 境2建筑工 程地質 問題建筑工程地質問題掌握建筑工程地質幾種常見的問題風化作用流水的地質作用滑坡崩塌泥石流巖溶與土洞地震12情 境3土的滲 透性與 滲流土的滲透性掌握基本土的滲透性和滲流力與滲透變形土的滲透性4滲流與流網二維滲流與流網滲透力與滲透變形滲流情況下的孔隙水壓力與有效應力6情 境 4土的壓 縮性與 基礎沉 降土的壓縮性掌握基礎沉降計算與 理論土的壓縮性8基礎沉降基礎沉降計算太沙基一維固結理論

6、情 境5土的抗 剪強度土的抗剪強度理論與試驗掌握土的抗剪強度理 論與試驗摩爾庫倫抗剪強度理論土的抗剪強度試驗應力作用下的空隙水壓力 粘性土的抗剪強度性質 無粘性土的抗剪強度10情 境6土壓力、 地基承 載力和 土坡穩 朗肯土壓力理論掌握土壓力、地基承載力和土坡穩定土壓力的基本概念。 朗肯土壓力理論 庫倫士壓力理論 淺基礎地基承載力8淺基礎地基承載力10土坡穩定分析8五、課程實施（一）教學設計根據課程設計思路和課程內容進行教學設計。在知識內容方面以多媒體講授為主，在教學中采取理論與實踐相結合的教學方法。表5-1學習情境1實施內容表（學習情境描述）學習情境1:巖石和地質構造參考學時：6學習目標掌握

7、巖石和地質構造相關基礎知識學習任務（典 型工作任務或 項目載體）任務名稱學習內容建議使用的教學方法學習工程有關的巖 石和地質構造的基 本知識掌握地球與巖石、巖石與巖體講授法，學生交流討論。學習場所多媒體教室教學準備按情境1進行備課，寫教案并準備 PPT。豐富教學經驗、運用多種教學方法，使學生對 巖石與地質有總括的了解。表5-2學習情境2實施內容表（學習情境描述）學習情境2:建筑工程地質問題參考學時：12學習目標掌握建筑，程地質兒種常見的問題。學習任務（典 型工作任務或 項目載體）任務名稱學習內容建議使用的教學方法掌握建筑工程地質幾種常見的問題掌握風化作用類型與程度掌握流水的侵蝕、搬運堆積地質作

8、用 掌握滑坡的形成、影響因素 掌握崩塌產生條件防治掌握泥石流形成條件與防治掌握巖溶與土洞地質問題與防治 掌握地震產生的原因、特性、地震烈 度、破壞形式多媒體教學法 案例分析法考核標準實訓2完成情況占實訓總成績的5%學習場所多媒體教室教學準備按情境2進行備課，寫教案并準備 PPT。豐富教學經驗、運用多種教學方法，使學生對 巖石與地質有總括的了解。表5-3學習情境3實施內容表（學習情境描述）學習情境3:土的滲透性與滲流 參考學時：10學習目標事保是本土日勺滲透性和滲流力與滲透變形一學習任務任務名稱學習內容建議使用的教學方法土的滲透性土的滲透性基本規律-達西定律滲透系數的測定影響滲透性的因素講授法，

9、學生交流討論O滲流與流網二維滲流與流網的基本方程滲透力與滲透變形滲流情況下的孔隙水壓力與有效應力考核標準學生自評，教師評價；過程考核，結果考核。每組學生獨立完成一項考核任務。學習場所多媒體教室教學準備在本學習情境完成后進行，規定考核時間。表5-4學習情境4實施內容表（學習情境描述）學習情境4:土的壓縮性與基礎沉降參考學時：8學習目標掌握基礎沉降計算與理論學習任務（典 型工作任務或 項目載體）任務名稱學習內容建議使用的教學方法土的壓縮性土的壓縮性基本概念、側眼壓縮試驗、 壓縮曲線與土的壓縮性講授法，學生交流討論O基礎沉降基礎沉降計算太沙基一維固結理論考核標準學生自評，教師評價；過程考核，結果考核

10、。每組學生獨立完成一項考核任務。學習場所多媒體教室教學準備在本學習情境完成后進行，規定考核時間。表5-5學習情境5實施內容表（學習情境描述）學習情境5土的抗剪強度參考學時：10學習目標掌握土的抗剪強度理論與試驗。學習任務（典 型工作任務或 項目載體）任務名稱學習內容建議使用的教學方法掌握土的抗剪強度理論與試驗掌握摩爾庫倫抗剪強度理論 掌握土的抗剪強度試驗 掌握應力作用下的空隙水壓力 掌握粘性土的抗剪強度性質 掌握無粘性土的抗剪強度講授法，學生交流討論O實訓5-2 :牙膏的制作實訓5-3 :桌布的制作考核標準學生自評，教師評價；過程考核，結果考核。每組學生獨立完成一項考核任務。學習場所多媒體教室

11、教學準備在本學習情境完成后進行，規定考核時間。表5-6學習情境6實施內容表（學習情境描述）學習情境6土壓力、地基承載力和土坡穩定參考學時：26學習目標掌握土壓力、地基承載力和土坡穩定學習任務（典 型工作任務或 項目載體）任務名稱學習內容建議使用的教學方法朗肯土壓力理論學習土壓力的基本概念。學習朗肯士壓力理論 學習庫倫士壓力理論 學習淺基礎地基承載力講授法，學生交流討論。淺基礎地基承載力土坡穩定分析考核標準學生自評，教師評價；過程考核，結果考核。每組學生獨立完成一項考核任務。學習場所多媒體教室教學準備在本學習情境完成后進行，規定考核時間。（二）實施方法1 .通過多個有機聯系的具體的工作任務開展教

12、學，以行動為導向，強化學生是 行動的主體；2 .以引導的形式切入，理論講授簡潔明了，切忌長篇大論；3 .每一次課、每一個情境（或單元）開始學習之前，必須讓學生先明確學習目 標；4 .知識學習與任務演練相融合，切忌理論與實踐相分離；5 .教師應側重啟迪和開發學生的智慧，培養學生獨立學習、獨立工作的能力， 教師的角色是引導，而不應是傳統的指導；6 .每次課前，教師必須注重教學方法、教學過程的準備；7 .注重學習目標與實際學習效果的關系，加強與學生的互動和交流，隨時了解 學生掌握情況的動態；8 .在教學過程中隨時進行職業素質教育和職業安全教育，如工具材料擺放、完 工清理、保管責任、書寫打印要求及行為

13、語言等。六、課程考核構建以能力為中心的課程評價體系，將職業素養和創新意識納入考核。本課程 的考核方式為過程考核占70%結果考核占30%1 .過程考核成績占70%出勤占10%計算方法：出勤率*10。出勤率在70%i以下者，本門課程無成績。作業完成情況占10%由任課教師評分。計算方法：教師打分*10%*單項作業成績所占比例。例如計算情境5-7的作業成績。教師打分：90,單項作業成績所占比例：10% 則成績為 90*10%*10%=0.9各單項作業成績的相加即為總的作業成績。實訓成績占50%由教師評價+學生評價，各占50%實訓考核側重學生職業能 力方面的測試，如圖形處理、室內設計制作、作品輸出以及各

14、項任務策劃書的撰寫2 . 目標考核（期末考試）成績占30%，以上機操作成績為準，主要考核學生對平室內設計與制作及策劃的了解和掌握情況，以及對室內設計的一般過程、技能和方法的掌握情況。七、實施條件要求（一）師資隊伍要求1 .任課教師數量要求擔任此課程的教師數量達到 1:18 的師生比。2 . 任課教師資質要求（ 1）教育背景：建筑工程或相關專業的大學本科及以上學歷；（ 2）職業資格：具有講師及以上職稱，并取得建筑工程中級職業資格證書；（ 3）其他：具有良好的職業道德和責任心，熱愛營銷事業，熱愛學生。（二）教學場所要求1. 多媒體教室配備傳統教具、多媒體設備等教學必需設施。2. 校外實習基地及合作單位供學生進行校外實習的合作企業，能夠滿足學生實