1、第四章 文本信息加工 形象化圖形加工表達【教材分析】信息加工既是信息獲取進程的延續，又是信息有效表達與交流的基礎。本節教學內容是教育科學出版社教材文本信息加工中的一部分，要求學生學會圍繞主題，嘗試合乎規范地使用結構化和形象化的方式進行信息加工。這節課整合了語言文學的理念、思想，旨在培養學生學會立題、圍繞主題呈現信息的能力和科學、誠實、規范地表達信息的態度、情感，這正是教材希望達到的教學目標。但是教材對所提供的案例缺乏詳細的分析介紹，對教師和學生的教與學起不到很好的指導作用。這是教材美中不足的地方。 【教學目標】 根據課標要求，本節課教學目標是，能夠根據任務需求，熟練使用文字處理、圖表處理等工具

2、軟件加工信息，表達意圖；選擇恰當的工具軟件處理多媒體信息，呈現主題，表達創意。具體可體現為以下幾個方面 1、知識與技能：了解信息表達方式多樣化的意義，使學生能夠根據需要，選擇恰當的方式,加工信息，表達主題。2、過程與方法：在掌握文本信息多種表達方式的前提下,通過發表觀點、交流思想、小組合作等方式，學會采用適當的方式呈現信息,表達主題。針對實際問題，通過有計劃、合理的信息加工過程,圍繞主題展現自己的思路、創意，完成作品。3、情感態度與價值觀：通過賞析北京奧運會會徽，提升學生的審美能力；通過小組討論、評價作品方案，提高其表達能力和團結協作的精神；通過作品的制作，激發其創新潛能；通過活動的綜合參與，

3、讓學生體驗信息技術蘊含的文化內涵，激發和保持對信息技術的求知欲，形成積極主動地使用信息技術、參與信息活動的良好態度。 【教學重點、難點】重點：根據主題，能夠選擇恰當的信息表達方式，通過信息加工，呈現主題。難點：根據任務需求，通過信息加工，能夠用獨特的思維和創意，強化信息表達效果，呈現主題。【教學資源準備】為達到教學目標，需要下列教學材料：滑冰圖片、奧運會會微圖片、龜兔賽跑作品組件；同時教材中提供了足球比賽對陣圖的三種表達方式，即文字方式、圖形方式和結構圖方式?！窘虒W設計】教學過程設計方案設計意圖課堂引入通過信息表達，討論并描述滑冰運動。在各種描述中,你喜歡哪一種表達方式，為什么？比較信息表達多

4、樣性的差異。引出信息的形象化圖形表達方式。圖片賞析欣賞2008年北京奧運會會微，分析作者的設計意圖,并將分析寫出來。通過欣賞，分析作者的設計意圖，體會圖片蘊含信息的豐富性。生活實踐張華是山東大學體育部部長，為方便同學們及時觀看足球比賽，他的宣傳海報設計了三種方案： 1、文字：第18屆國際足球比賽小組賽全部結束，八強全部產生，四分之一決賽的具體對陣形勢為：中國隊對日本隊，美國隊對英國隊，德國隊對澳大利亞隊，法國隊對新加坡隊。歡迎大家到時觀看。2、圖片：3、結構圖：分組，討論哪一個方案更好。在討論中完成學案中的活動三。書寫一下理由。通過對生活作品的評價，進一步體驗信息圖片表達的優點和缺點。同時對方

5、案提出自己的意見，建議。作品制作現階段，我國電力，電信，鐵道，民航，石油等部門，濫用市場支配地位，壟斷價格、強制交易；他們的行為不僅損害企業和消費者的利益，而且阻礙國家經濟和技術的發展?？焖侔l展的經濟技術就像是一只小兔子，它被壟斷企業這只緩慢爬行的烏龜，擋住了前進的腳步。結合“龜兔賽跑”成語，對所給的素材進行加工處理，合理表達“壟斷”這一主題。根據提供的素材，選擇并通過移動圖片，完成組合加工，體現主題，同時闡述設計思路、理由。根據圖片表達信息的適用范圍，經歷用圖片表達主題的活動。通過制作，充分運用所學知識，活學活用，展現自己的思路和創意。高考題解一、天氣的變化影響人們的生活和生產。我們在電視等

6、媒體中常見到天氣預報使用一些圖形符號表示天氣情況，下列天氣符號中表示“雷陣雨”天氣的是二、“愛是自然界的第二個太陽。”親情，友情，鄉情，愛國情共同組成了一個溫暖而燦爛的世界。1、為慶祝“母親節”，某班準備舉辦一次以母愛為主題的班會，為此設計了三個不同的舞臺大屏幕背景（如下圖）。請從下列名句中為屏幕背景選擇相應的主題詞。（1）_；（2）_；（3）_。 A慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉？孟郊B母親，是惟一能使死神屈服的力量。高爾基C全世界的母親多么相像，都有一顆純真的心?；萏芈?、中國青年志愿者公益組織在敬老、助殘、關愛兒童等方面做了大量工作，給社會增添了一份濃郁的溫情。中國青年志愿者標志（下圖）是由_、_、_三個形象元素組成的。這個標志的寓意是_。運用本節所學知識嘗試完成山東省2007年高考試題。從而提高學生分析解決問題的能力提升信息素養。達到知識的應用落實目的。教學總結通過本節學習,我們了解了文本信息表達方式的多樣化，圖形蘊含信息的豐富性，掌握形象