1、1 古詩二首你能說出幾個描寫春天的詞語嗎？春暖花開春暖花開萬紫千紅萬紫千紅鶯歌燕舞鶯歌燕舞含苞待放含苞待放鳥語花香鳥語花香生機勃勃生機勃勃1 古詩二首 語文 二年級 下冊第一課時第二課時1 古詩二首 請同學們自由讀兩首古詩，一邊讀，一邊圈畫出課后的生字。朗讀課文朗讀課文 掃清障礙掃清障礙第一課時1 古詩二首鶯鶯 拂拂 堤堤 柳柳 醉醉 詠詠妝妝 絲絲 絳絳 裁裁 剪剪ynyn ff dd lili zuzu ynynzhunzhun ss toto cici jinjin1 古詩二首鶯鶯黃黃鶯鶯 草長草長鶯鶯飛飛拂拂ynyn ff吹吹拂拂 拂拂過過堤堤 dd河河堤堤 堤堤岸岸柳柳 lili柳柳

2、樹樹 柳柳枝枝1 古詩二首醉醉詠詠 zuzuynyn喝喝醉醉 沉沉醉醉詠詠柳柳 歌歌詠詠妝妝zhunzhun化化妝妝 梳梳妝妝絲絲ss絲絲絳絳 絲絲線線1 古詩二首絳絳裁裁 totocici絳絳子子 絲絲絳絳裁裁剪剪 裁裁縫縫剪剪 jinjin剪剪刀刀 剪剪開開1 古詩二首 字理識字字理識字識字方法識字方法醉醉 zuzu左邊像個左邊像個酒杯酒杯，表示表示“酒酒”；右；右邊像個邊像個站立不穩站立不穩的人的人，表示，表示酒喝酒喝多了，神志不清多了，神志不清。1 古詩二首加一加加一加木木+ +寸寸= =村村前前+ +刀刀= =剪剪酉酉+ +卒卒= =醉醉口口+ +永永= =詠詠比一比比一比裁裁 載載

3、 栽栽cicizizizizi衣衣車車木木1 古詩二首詩詩村村童童碧碧 shshcncntntn bb妝妝綠綠絲絲剪剪 zhunzhunllssjinjin1 古詩二首生字歸類生字歸類左右左右 結構結構上下上下 結構結構詩詩 村村 童童 碧碧妝妝 綠綠 絲絲 剪剪1 古詩二首zhunzhun豎寫在豎中豎寫在豎中線左側線左側這一筆是撇點這一筆是撇點重難點字書寫指導重難點字書寫指導前兩筆為點、前兩筆為點、提提1 古詩二首ll這一橫寫長這一橫寫長最后四筆為點、最后四筆為點、提、撇、捺提、撇、捺從第一個撇折從第一個撇折收筆處偏上方收筆處偏上方開始起筆開始起筆1 古詩二首碧碧鶯鶯堤堤醉醉剪剪絳絳拂拂裁裁

4、青蛙過河青蛙過河識字游戲識字游戲1 古詩二首1 古詩二首 cncn村村 居居在鄉村居住時在鄉村居住時見到的景象。見到的景象。互動課堂互動課堂1 古詩二首高鼎高鼎清代清代后期詩人。字象一，又字拙吾，浙江后期詩人。字象一，又字拙吾，浙江仁和（今浙江省杭州市）人。善于描寫自仁和（今浙江省杭州市）人。善于描寫自然景物然景物。主要作品。主要作品拙吾詩稿拙吾詩稿。1 古詩二首 自由讀古詩自由讀古詩，圈畫出句末韻母是，圈畫出句末韻母是nn的的字，并把這些字讀響亮。字，并把這些字讀響亮。草草 長長 鶯鶯 飛飛 二二 月月 天，天，拂拂 堤堤 楊楊 柳柳 醉醉 春春 煙。煙。兒兒 童童 散散 學學 歸歸 來來

5、早，早，忙忙 趁趁 東東 風風 放放 紙紙 鳶。鳶。/yunyun/1 古詩二首紙鳶紙鳶風箏風箏1 古詩二首 觀察課本插圖，發揮想象說一說：你仿佛觀察課本插圖，發揮想象說一說：你仿佛看到了什么？看到了什么？ 早春，青草漸漸早春，青草漸漸發芽生長發芽生長，楊柳，楊柳長長的枝長長的枝條隨風擺動，好像在輕輕地撫摸著堤岸條隨風擺動，好像在輕輕地撫摸著堤岸。一群。一群孩子趁著春風開心地孩子趁著春風開心地放放風箏。風箏。春景圖春景圖樂春圖樂春圖1 古詩二首拂拂動動柳柳堤堤岸岸1 古詩二首草草 長長 鶯鶯 飛飛 二二 月月 天，天，拂拂 堤堤 楊楊 柳柳 醉醉 春春 煙。煙。兒兒 童童 散散 學學 歸歸 來

6、來 早，早，忙忙 趁趁 東東 風風 放放 紙紙 鳶。鳶。/結合插圖，想象畫面，我們一起來讀一讀這首詩。結合插圖，想象畫面，我們一起來讀一讀這首詩。/（課后第一題課后第一題）1 古詩二首草長鶯飛草長鶯飛二月二月天，天， 早春二月，小草長出了嫩綠的芽兒，早春二月，小草長出了嫩綠的芽兒，黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱。黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱。1 古詩二首拂拂堤楊柳堤楊柳醉醉春煙。春煙。 楊柳披著長長的綠枝條，隨風擺動，楊柳披著長長的綠枝條，隨風擺動，輕輕地撫摸著堤岸，它仿佛在春天里醉了。輕輕地撫摸著堤岸，它仿佛在春天里醉了。長長的柳條垂長長的柳條垂下來，像是在下來，像是在撫摸著堤岸。撫摸著堤岸。 陶

7、醉，寫出了陶醉，寫出了楊柳的嬌柔和楊柳的嬌柔和神韻。神韻。擬擬 人人1 古詩二首兒童散學歸來早，兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。忙趁東風放紙鳶。 村里的孩子們放學后急忙跑回家，村里的孩子們放學后急忙跑回家，趁著東風把風箏放上藍天。趁著東風把風箏放上藍天。放學放學1 古詩二首試著填一填。試著填一填。 草長鶯飛草長鶯飛（ ），）， 拂堤拂堤楊柳（楊柳（ ）。）。 兒童散學（兒童散學（ ），）， 忙趁東風（忙趁東風（ ）。）。 二月天二月天醉醉春春煙煙歸歸來來早早放放紙鳶紙鳶1 古詩二首 草長（草長（ ），）， 拂拂堤（堤（ ）。）。 兒童（兒童（ ），）， 忙趁（忙趁（ ）。）。 鶯飛鶯飛二月二月

8、天天楊柳楊柳醉春醉春煙煙散學散學歸來歸來早早東風東風放放紙鳶紙鳶1 古詩二首 觀看課本插圖，你能試著背誦古詩嗎？觀看課本插圖，你能試著背誦古詩嗎？（課后第一題課后第一題）1 古詩二首 想一想：春天里除了放風箏，還想一想：春天里除了放風箏，還能進行哪些活動？能進行哪些活動？1 古詩二首郊游郊游1 古詩二首野營野營1 古詩二首挖野菜挖野菜1 古詩二首植樹植樹1 古詩二首自然景物自然景物草長鶯飛草長鶯飛村村居居人物活動人物活動兒童散學兒童散學拂堤楊柳拂堤楊柳放紙鳶放紙鳶春景圖春景圖樂樂春圖春圖結構梳理結構梳理1 古詩二首 村居村居這首詩描寫了詩這首詩描寫了詩人居住在鄉村時見到的人居住在鄉村時見到的

9、和放學后孩子們和放學后孩子們 的情景，表達了詩人的情景，表達了詩人對春天的對春天的 之情。之情。 春天的景象春天的景象 放風箏放風箏 喜愛和贊美喜愛和贊美主題概括主題概括1 古詩二首游園游園不值不值 宋宋 葉紹翁葉紹翁應憐屐齒印蒼苔應憐屐齒印蒼苔，小小扣柴扉久不開扣柴扉久不開。春色滿園關不住春色滿園關不住，一一枝紅杏出墻來枝紅杏出墻來。拓展延伸拓展延伸描描寫寫春春景景的的古古詩詩1 古詩二首詩詩（ ） 妝（妝（ ） 村（村（ ） 寺（寺（ ） 狀（狀（ ） 付（付（ ）古詩古詩寺廟寺廟梳妝梳妝形狀形狀農村農村付出付出課堂演練課堂演練一、比一比，再組詞。一、比一比，再組詞。1 古詩二首二、讀一讀

10、，填一填二、讀一讀，填一填。 _鶯飛鶯飛_， 拂拂堤楊柳醉堤楊柳醉_。 草長草長二月天二月天春煙春煙字詞聽寫字詞聽寫1 古詩二首第二課時 上節課我們在上節課我們在村居村居這首詩中欣賞這首詩中欣賞了美好的春天景色，看到了可愛的孩子們了美好的春天景色，看到了可愛的孩子們放學后放風箏的情景，下面我們一起去看放學后放風箏的情景，下面我們一起去看看詩人賀知章是怎樣贊美柳樹的吧！看詩人賀知章是怎樣贊美柳樹的吧！1 古詩二首1 古詩二首 ynyn詠柳詠柳贊美柳樹贊美柳樹。互動課堂互動課堂猜一猜猜一猜“詠詠”是什么意思。是什么意思。用用“詠詠”組詞：組詞：詠詠唱唱 歌歌詠詠“詠詠”是是贊美、贊美、歌頌歌頌的意

11、思。的意思。1 古詩二首詠梅詠梅詠鵝詠鵝贊美白鵝。贊美白鵝。贊美梅花。贊美梅花。小拓展小拓展1 古詩二首賀知章賀知章唐代唐代詩人、書法家。字季真，自號四明狂客，越州詩人、書法家。字季真，自號四明狂客，越州永興永興( (今浙江蕭山今浙江蕭山) )人。其詩風清新脫俗人。其詩風清新脫俗, ,以絕句見長。以絕句見長。主要作品：主要作品：采蓮詩采蓮詩回鄉偶書回鄉偶書等。等。1 古詩二首 自由讀古詩自由讀古詩，邊讀邊想象畫面，注意，邊讀邊想象畫面，注意古詩的節奏和古詩的節奏和韻律。韻律。碧碧 玉玉 妝妝 成成 一一 樹樹 高，高，萬萬 條條 垂垂 下下 綠綠 絲絲 絳。絳。不不 知知 細細 葉葉 誰誰 裁

12、裁 出，出，二二 月月 春春 風風 似似 剪剪 刀。刀。/配樂讀。配樂讀。（課后第一題課后第一題）1 古詩二首讀一讀詩的前兩句，圈出你不理解的詞語。讀一讀詩的前兩句，圈出你不理解的詞語。碧碧 玉玉 妝妝 成成 一一 樹樹 高，高，萬萬 條條 垂垂 下下 綠綠 絲絲 絳絳。1 古詩二首碧碧 玉玉 碧玉和柳樹的哪部分相似？碧玉和柳樹的哪部分相似？柳樹鮮嫩發亮的新葉柳樹鮮嫩發亮的新葉 比比 喻喻1 古詩二首春天春天嫩綠的嫩綠的柳葉多像碧綠柳葉多像碧綠色的色的玉啊！玉啊！ 1 古詩二首絲絳絲絳 絲絳和柳樹的相似之處是什么？絲絳和柳樹的相似之處是什么？向下垂綠絲絳：綠絲絳：指指垂下來的、垂下來的、長滿葉

13、子的長滿葉子的柳條。柳條。 擬擬 人人1 古詩二首碧碧 玉玉 妝妝 成成 一一 樹樹 高，高，萬萬 條條 垂垂 下下 綠綠 絲絲 絳絳。“妝妝”指裝指裝飾打扮。飾打扮。滿樹。滿樹。你能說說這兩句詩的意思嗎？你能說說這兩句詩的意思嗎？1 古詩二首 高高高高的柳樹長滿了翠綠的新葉的柳樹長滿了翠綠的新葉，纖細的柳枝，纖細的柳枝垂下來，就像萬條輕輕飄動的綠色絲帶。垂下來，就像萬條輕輕飄動的綠色絲帶。1 古詩二首 這么美的柳條，這么漂亮這么美的柳條，這么漂亮的葉子，是誰裁出來的？你能的葉子，是誰裁出來的？你能在詩中找到答案嗎？在詩中找到答案嗎？二月二月春風似剪刀。春風似剪刀。1 古詩二首 細長細長的柳葉

14、是誰裁剪出來的呢？原來二月的柳葉是誰裁剪出來的呢？原來二月的春風就是一把神奇的剪刀。的春風就是一把神奇的剪刀。不知細葉誰裁出，不知細葉誰裁出，二月二月春風似剪刀。春風似剪刀。自問自答自問自答，把春風比作剪，把春風比作剪刀，生動地刻畫出春天的刀，生動地刻畫出春天的美好和大自然的工巧。美好和大自然的工巧。比比 喻喻1 古詩二首試著填一填。試著填一填。 碧玉妝成（碧玉妝成（ ），）， 萬條垂下（萬條垂下（ ）。）。 不知細葉不知細葉誰裁誰裁出出，（ ）。）。 一樹高一樹高綠絲絳綠絲絳二月春風二月春風似剪刀似剪刀（課后課后第二題第二題）1 古詩二首 想一想：春風還可以裁出什么？想一想：春風還可以裁出什

15、么？小小草草花朵花朵樹葉樹葉1 古詩二首讀一讀，記一記。讀一讀，記一記。（課后課后第三題第三題）河堤河堤 堤岸堤岸楊柳楊柳 柳條柳條吹拂吹拂 春風拂面春風拂面化妝化妝 梳妝打扮梳妝打扮1 古詩二首這兩首詩中都出現了這兩首詩中都出現了 。柳柳“柳柳”是我國古典是我國古典詩詞中一個非常重詩詞中一個非常重要的意象，要的意象，因其吐因其吐青早而成為春天新青早而成為春天新生的象征生的象征。1 古詩二首實實 景景碧玉碧玉一樹高一樹高詠詠柳柳想想 象象細葉細葉誰裁出誰裁出萬條萬條綠絲絳綠絲絳春風春風似剪刀似剪刀贊贊 柳柳頌頌 春春結構梳理結構梳理1 古詩二首 詠柳詠柳這首詩通過這首詩通過描寫在春風的吹拂下，描寫在春風的吹拂下， 迷人的姿態，贊美迷人的姿態，贊