1、Unit 7 Western culturePopular Music 曹清杰曹清杰 伊春市職教中心伊春市職教中心1.1.教材簡介教材簡介 我說課的內容選自語文出版社中等職業教我說課的內容選自語文出版社中等職業教育課程英語拓展模塊第七單元。本單元圍繞音育課程英語拓展模塊第七單元。本單元圍繞音樂話題，展開兩篇課文，一篇是精讀課文、一樂話題，展開兩篇課文，一篇是精讀課文、一篇是泛讀課文。本節課是本單元的精讀課文。篇是泛讀課文。本節課是本單元的精讀課文。標題是標題是Popular Music，主要講述西方流行音，主要講述西方流行音樂的起源和發展。文中提到的披頭士樂隊和邁樂的起源和發展。文中提到的披頭

2、士樂隊和邁克爾杰克遜都是學生感興趣的話題。很容易引克爾杰克遜都是學生感興趣的話題。很容易引起學生們的極大興趣，因此學生的參與性和積起學生們的極大興趣，因此學生的參與性和積極性也會較高。本文共有七段，分兩課時完成。極性也會較高。本文共有七段，分兩課時完成。本節課的任務主要是完成前四段。本節課的任務主要是完成前四段。2.2.教學目標教學目標 知識與知識與技能目標技能目標能力目標能力目標 情感目標情感目標 掌握并熟練運用課文中前四段重點詞匯及短語掌握并熟練運用課文中前四段重點詞匯及短語: think of, belong to, here and there, accelerate, degree,

3、 become capable of, one after the other, It is no wonder, as, furthermore and link, 把知識內化成能力。經過一節課的訓練使把知識內化成能力。經過一節課的訓練使A層學生能聽懂，讀懂并復述課文前四段；層學生能聽懂，讀懂并復述課文前四段；B層學生能聽懂，讀懂并復述課文前二段；層學生能聽懂，讀懂并復述課文前二段；C層學生能聽懂，讀懂并復述課文第一段。層學生能聽懂，讀懂并復述課文第一段。通過對流行音樂的了解，使學生感受西方通過對流行音樂的了解，使學生感受西方的藝術形式從而感受美，鑒賞美。的藝術形式從而感受美，鑒賞美。 3.

4、3.教學重點、難點教學重點、難點 重點：掌握本課重點詞匯及短語難點：使學生能用正確的語音、語調朗讀和復述課文重點：掌握本課重點詞匯及短語重點：掌握本課重點詞匯及短語think of, belong to, here and there, accelerate, degree, become capable of, one after the other, It is no wonder that, as, furthermore and link.難點：難點：Summarize each paragraph. A層相當于初二具有中等英語水平的學生。要求她們相當于初二具有中等英語水平的學生。要求

5、她們掌握教學目標中規定的掌握教學目標中規定的80%以上的知識。以上的知識。B層相當于初一具有中等英語水平的學生。要求她們相當于初一具有中等英語水平的學生。要求她們掌握教學目標中規定的掌握教學目標中規定的60%以上的知識。以上的知識。C層相當于小學具有中等英語水平的學生。要求她們相當于小學具有中等英語水平的學生。要求她們掌握教學目標中規定的掌握教學目標中規定的40%以上的知識。以上的知識。本課的授課對象為伊春市職教中心高三學年本課的授課對象為伊春市職教中心高三學年201008級學前教育專業學生（級學前教育專業學生（48人）人） 。我把她們分成以下三層。我把她們分成以下三層。 1、說教法、說教法2

6、、說學法、說學法為更好地發揮教師的主導作用和學生的主體地為更好地發揮教師的主導作用和學生的主體地位，突出重點，突破難點，我主要采用以下教位，突出重點，突破難點，我主要采用以下教學方法：任務教學法，合作式教學法學方法：任務教學法，合作式教學法在傳授知識過程中，以在傳授知識過程中，以 “反復練習反復練習”貫穿始終。貫穿始終。根據她們愛動、好勝心強的特點，以小組比根據她們愛動、好勝心強的特點，以小組比賽的方式，使學生一直處于高度集中的狀態。賽的方式，使學生一直處于高度集中的狀態。同時我起到教練員的作用，加大指導學生練同時我起到教練員的作用，加大指導學生練習的力度。習的力度。 小組分配小組分配Grou

7、p1（12人）Group2（12人）Group3（12人）Group4（12人）經過兩年的英語學習，她們掌握了一些基本詞匯和語法知識，但是由于經過兩年的英語學習，她們掌握了一些基本詞匯和語法知識，但是由于諸多因素的影響，她們的英語水平參差不齊。針對這種情況，講課的時諸多因素的影響，她們的英語水平參差不齊。針對這種情況，講課的時候，我把她們分成候，我把她們分成4個小組，每個小組成員按英語水平高低，平均分配。個小組，每個小組成員按英語水平高低，平均分配。這樣通過小組比賽，能激發她們的好勝心，更能培養她們的合作意識。這樣通過小組比賽，能激發她們的好勝心，更能培養她們的合作意識。每一個環節都是以小組競

8、賽形式展開每一個環節都是以小組競賽形式展開 Step 6. Retell the text(6m)Step 7. Sum up(1m)Step4. Presentation language points(17m)Step2. Review the New words(5m)Step3. Reading and discussion(7m)Step1. Lead in(3m) Step5. Consolidation(5m) Step 8. Homework(1m)Listen to the music of Yesterday and let students introduce some

9、pictures of the Beatles and Michael Jackson. What kind of music do you like? Do you know about the Beatles? Who can say something about Michael Jackson? Step1. Lead-in(3m)用聽音樂欣賞圖片和提問的方式，為全文的用聽音樂欣賞圖片和提問的方式，為全文的了解作鋪墊，激發學生對于流行音樂的興趣。了解作鋪墊，激發學生對于流行音樂的興趣。 設設計計意意圖圖1234Let students translate some Chinese wo

10、rds into English. 1.屬于屬于(短語短語)2.革命革命 3.傳播傳播 4.廣大的廣大的 5.浪漫主義浪漫主義 1.能夠能夠(短語短語)2.唱機唱機 3.音樂會音樂會 4.爵士樂爵士樂 5.影響影響 1.難怪難怪(短語短語)2.加速加速 3.經濟的經濟的 4.有能力的有能力的 5.狀況狀況 1.需要需要(短語短語)2.生產生產 3.技術的技術的 4.程度程度 5.一個接一個一個接一個Step2. Reviwe the New words(5m) 以小組活動的形式來檢查學生對以小組活動的形式來檢查學生對本課單詞的掌握情況，既可以擴本課單詞的掌握情況，既可以擴展學生思維，更能調動學

11、生的積展學生思維，更能調動學生的積極性，活躍課堂氣氛。極性，活躍課堂氣氛。設設計計意意圖圖1234Read the test quickly. And answer the two questions.Why did popular music develop very quickly in recent years?What types of music are included in popular music?Step3. Reading and discussion(7m)讓學生帶著問題快速尋找問題的答案，具有很強的讓學生帶著問題快速尋找問題的答案，具有很強的目的性，培養他們的略讀技巧

12、。提醒學生注意段首目的性，培養他們的略讀技巧。提醒學生注意段首句和段末句，這樣降低了略讀的難度，也讓學生更句和段末句，這樣降低了略讀的難度，也讓學生更清晰的明白略讀的方法和意義。教師指導學生一邊清晰的明白略讀的方法和意義。教師指導學生一邊在文章中找出問題的答案所在，一邊指導學生理清在文章中找出問題的答案所在，一邊指導學生理清文章線索。文章線索。設設計計意意圖圖1234think of, belong to, here and there, accelerate, degree, become capable of, one after the other, It is no wonder th

13、at, as, furthermore and link.Step4. Presentation language points(17m)指導學生開展合作性學習，進一步深入了解文章的內指導學生開展合作性學習，進一步深入了解文章的內容。每一組找兩名學生代表讀課文，進行小組評比。容。每一組找兩名學生代表讀課文，進行小組評比。這部分不僅要求學生掌握重點詞匯和短語的用法，而這部分不僅要求學生掌握重點詞匯和短語的用法，而且要求學生能用正確的語言語調朗讀課文。通過小組且要求學生能用正確的語言語調朗讀課文。通過小組評比，繼續調動她們的積極性、主動性。評比，繼續調動她們的積極性、主動性。設設計計意意圖圖123

14、4 Fill the blank with the right words.1. He has seen the answers to the questions. Its_ he has got all the answers right.2. The machine _recognizing strangers.3. The film was boring _unbelievable_. 4. Great changes have taken place in the looks of our city._, peoples living standard has also risen.5

15、. When the bell rings, you may go out of the room _.Step5. Consolidation(3m) 通過練習，幫助學生鞏固需要掌握的語言點。通過練習，幫助學生鞏固需要掌握的語言點。設設計計意意圖圖1234Step 6. Retell each paragraph(6m)任務教學法任務教學法+合作式教學法，總結合作式教學法，總結歸納，知識輸出歸納，知識輸出, 檢驗學生這節課檢驗學生這節課的學習成果，通過展示，讓他們的學習成果，通過展示，讓他們體驗成功的喜悅體驗成功的喜悅.設設計計意意圖圖1234 1. think of, belong to,

16、 here and there, accelerate, degree, become capable of, one after the other, It is no wonder that, as, furthermore and link. 2. The main idea of each paragraph(1-4) 設設 計計 意意 圖圖 Step 7. Sum up(3m)1234讓學生總結歸納這節課所學內容，突出學讓學生總結歸納這節課所學內容，突出學生的主體作用和教師的主導作用，充分調生的主體作用和教師的主導作用，充分調動學生積極性。動學生積極性。I. Finish your

17、workbooks (pages 51and 52)（A/B層）層）II. Surf the internet to find more information about popular music.(A/B/C層層)III. Preview the following paragraphs of the text（ A/B/C層）層）Step 8. Homework(1m)把小組活動延續到課把小組活動延續到課外，加強學生對英語外，加強學生對英語的學習熱情，開闊學的學習熱情，開闊學生的知識面，并為下生的知識面，并為下一節課做準備。一節課做準備。設設計計意意圖圖1234 Unit7 Weste

18、rn Culture Popular music think of belong to here and now accelerate, degree become capable of one after the other furthermore It is no wonder that link1234 A 標準: 掌握本節課中語言點80%以上,并且能復述課文前四段。 B 標準: 掌握本節課中語言點60%以上,并且能復述課文前三段。 C 標準: 掌握本節課中語言點40%以上,并且能復述課文前二段。 學習效果評價學習效果評價 自評 互評 師評 學生 1 A B A 學生 1 A B A學生 1 A B A 本節課充分地利用現有的條件本節課充分地利用現有的條件,創造性的安排教學創造性的安排教學,較為成功的完