1、幼兒園托班教學工作計劃表與幼兒園托班教師個人工作計劃匯編幼兒園托班教學工作計劃表托班是指 2-3 歲的孩子，在上幼兒園之前所上的小小班，在托班可以學習一些簡單的常規，學習一些基本的自理能力，這樣孩子在真正上幼兒園以后，就能很快的適應！托班既能鍛煉孩子的基本生活能力，又能幫爸爸媽媽解決孩子的托管問題，所以在大中城市是比較普遍的！【篇一】伴隨著孩子們成長的腳步，我們又迎來了一個嶄新的學期。本學期，我們將圍繞本園保教工作的目標和重點，結合上學期孩子們的發展情況及本班的班級實際，我們將一如既往地合力做好班級各項工作，同時，更將樹立”點點滴滴入手不放松，實實在在做好每件事”的高度責任感完成本學期保教工作

2、任務，呵護好班上的孩子，為孩子們全面、和諧、身心健康的發展打下扎實的基礎 !一、班級情況分析經過上半學期在園的學習、游戲、生活活動，孩子們在各方面都有或多或少的進步。孩子們從剛開學時看見幼兒園大門就哭到如今天天吵著要來幼兒園; 從吃飯、小便、穿 * 服都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脫褲子; 從話都講不清楚到如今能念好幾首兒歌 孩子們的進步是顯而易見的，他們已經開始適應幼兒園的學習生活，并初步建立了在園的一日生活和學習常規，會獨立進餐，生第1頁共19頁活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項游戲活動。我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面也有了一定的了解，班內大部分孩子都比較活潑好動，對于新事物表

3、現出極高的興趣。口語表達能力也有了提高，喜歡說，喜歡做。但由于班上大部分孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動生活中表現出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上情況，本學期我班重點將是繼續豐富各項活動內容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會交往能力。二、工作目標1、為幼兒創設一個整潔、舒適的學習、生活環境。2、鞏固各項一日生活常規、學習常規，培養幼兒良好的習慣。3、結合主題，尊重幼兒實際發展，開展適合托班幼兒年齡特點的教育教學工作。4、開展適合托班幼兒年齡的安全教育活動，初步樹立幼兒的自我保護意識。5、家園互動，互相合作，協調一致。三、工作措施( 一) 為幼兒創設一個清潔、舒適的學習、生活

4、環境。為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環境中游戲、生活，班中的衛生工作顯得尤為重要。我們盡力讓幼兒在每天的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。將班內一件件事情都責任到人，并且注意清理一切衛生死角，對幼兒的食物要多觀察，填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。( 二) 鞏固各項常規、培養幼兒良好的習慣。第2頁共19頁1、通過平時的生活活動，讓幼兒進一步熟悉自己的毛巾、杯子標簽，能用自己的毛巾擦手擦臉，用自己的杯子喝水。2、通過故事、談話、兒歌等形式，鞏固正確的洗手、擦臉的方法。并培養幼兒手臟時養成即時獨立地洗干凈雙手的良好衛生習慣。( 手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗

5、干凈再甩三下，會打開毛巾把手心、手背、手腕都擦干凈。3、利用生活活動時間通過各種形式，讓幼兒知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上褲子或請老師幫忙塞衣服。4、愉快的進餐，基本上能獨立吃完自己一份飯菜，細嚼慢咽，不挑食 ; 保持桌面、地面、身上的整潔。通過區角活動中的”給小動物喂食”這一活動區，繼續幫助幼兒練習正確使用小勺。培養幼兒自己吃完自己的一份飯菜，盡量做到桌上飯粒、地上、身上也沒有飯粒。5、能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序* 褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。6、懂得愛護幼兒園的各種東西。在老師的提醒下，會輕拿輕放椅子、玩具等。通過生活活動、教育活動引導幼兒與同伴共同活動，不

6、爭搶玩具，不隨便把幼兒園的玩具帶回家。7、學說禮貌用語和生活中的常用語。喜歡與同伴交談，愿意在集體面前大聲說話，注意在一日活動中對幼兒語言交流的培養，并讓幼兒主動使用禮貌用語 ( 早上好、再見、謝謝 ) 。在各個教學活動中注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話，學念兒歌，學講內容淺顯的故事。在區角游戲中培養幼兒樂意參與游戲，大膽地交談。指導幼兒用普通話說出日常的生活用品、食品、玩具等名稱。第3頁共19頁( 三) 結合主題，尊重幼兒實際發展，開展適合托班幼兒年齡特點的教育教學工作。在主題活動的開展中，針對班級幼兒的特點，適當增加發展幼兒的秩序感和社會規范意圖的活動，幫助幼兒建立基本的集體

7、生活的常規，發展幼兒的秩序感和生活交往能力。以幼兒的發展與需求為主要依托，在健康、語言、社會、科學、藝術五大領域對幼兒進行初步、細致而全面地培養。1、重視個別教育：幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的健康發展。2、環境布置：區域活動材料的整理和投放。羅列以前現有的區域材料，并進行整理和歸類; 結合教學主題及幼兒現有發展水平，增設適宜的操作活動，然后根據活動情況逐步完善。( 四) 家園互動，互相合作，協調一致。1、通過各種方式，向家長及時介

8、紹幼兒園的培養目標及幼兒在園的情況，家園一致進行教育。2、鼓勵家長配合園內活動。邀請家長積極參加園內舉行的各項活動，了解自己的孩子，促進孩子的全面發展。由于活動和教學需要幼兒帶物品來園，希望家長積極配合。3、運用幼兒成長檔案和幼兒園論壇等溝通渠道，隨時與家長取得聯系，個別交換意見，互通情況信息。4、增設家園欄的內容，豐富家園欄的形式，增設小知識欄等。【篇二】第4頁共19頁、基本情況分析：本學期我班共有幼兒31 名。其中男生 18人， *13 人，全部為新生。本學期，幼兒年齡在2、83.5 歲之間，部分幼兒讀過幼兒園，有一定的知識準備，但由于幼兒來自不同的幼兒園，形成在日常生活及學習常規方面差距

9、較大，另外，幼兒在各方面的能力相差甚遠，也給常規的教學帶來一定的難度。因此本學期我班在充分觀察了解幼兒的基礎上，依據廣東省幼兒園教育指南遵循小班幼兒年階段身心以展規律，全面開展整合課程開放式教育讓幼兒主動、自主地學習，幫助幼兒逐步適應集體生活的同時，初步培養幼兒的基本生活能力和行為學習習慣從而使幼兒健康、快樂成長。二、指導思想在本學期的工作中，我們要認真貫徹幼兒園工作規程，以幼兒園教育指導綱要、廣東省幼兒園課程指南為指導，在工作中樹立為幼兒服務、為家長服務的思想，為幼兒營造一個健康、愉快、富有挑戰性的生活空間。在幼兒生活管理方面，幫助幼兒養成良好的衛生習慣，掌握粗淺的健康、衛生常識，有基本的自

10、我保護能力。在教學管理上，以音樂教學為特色，以語言、美工教學為重點。將預成活動與生成活動有機的結合，制定適宜的活動計劃，合理安排一日活動環節，提供豐富的材料，科學、客觀記錄評價幼兒的學習情況，促進幼兒全面和諧發展。通過多種形式與家長聯系，提高家園工作質量。明確班級人員工作職責，團結協作，形成健康向上的班風。三、主要工作任務及措施( 一) 優化班級環境，為幼兒營造一個輕松的學習氣氛。具體措施第5頁共19頁1、組織本班老師學習幼兒園指導綱要、廣東省幼兒園教育指導綱要，為幼兒創造一個友愛和睦的集體，安靜、整潔、美麗的環境，為幼兒自選活動、小組活動、集體活動、游戲、學習創設良好的活動環境。2、活動室、

11、主墻及活動區材料及時更換、充實，并與主題活動密切配合，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手、多操作，發展幼兒的協調能力及動手操作能力。在室外創設作品欄，展示幼兒自己的作品，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會。3、活動區的設置涵蓋幼兒身心諸方面發展需要，満足幼兒的游戲興趣，依據本班實際，可以一區多功能，輪流開放，建立合理的活動區規則，密切配合教學需要，定期添置、更換活動區材料、多提供半成品和非成品材料。4、充分利用我園現代化電化教學設備進行教學，提高幼兒電腦操作的興趣極簡單技能。5、更加合理的利用社區資源。( 二) 合理安排一日活動，一日活動安排注意動靜搭配，室內外平衡。具體措施1、根

12、據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動，在時間的分配上做出彈性的安排。2、有組織有指導的活動與自選活動、安靜活動與運動性活動，個人活動、小組活動、集體活動及每周各學科的課時分配有一定的比例，給與個別輔導和隨機教育。第6頁共19頁3、根據幼兒年齡特點學習適用于小班的體能操，要求幼兒動作合乎要求，參加我園體能操觀摩活動。4、根據本班幼兒動作發展水平現狀及各年齡階段幼兒發展指標，制定本學期幼兒體能訓練要求及活動內容，并將貫穿在一日生活中。5、保證每天 1 小時戶外體育活動，戶外體育活動能作到：有目的、有要求、有內容、有器械。6、每月組織一次幼兒外出遠足活動，每周組織一次玩沙玩水活動、赤足活動，每周開展

13、二節體育課，體育課能做到有教案、有準備、有效果分析，能根據每次分析結果進行改進。7、組織幼兒到戶外進行參觀、秋游等活動，培養幼兒熱愛科學、熱愛大自然的情感。通過開展班級活動“我的小手真能干”“幼兒早操觀摩”“班級元旦聯藝會”等活動，培養幼兒的感受力，表現力及語言表達能力，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽的表現。( 三) 、重視對幼兒的觀察、評價，通過對幼兒的評價，了解教學的重點，從而更有針對性改進教育工作。具體措施：1、建立幼兒個人成長檔案，檔案中體現幼兒的成長過程及進步。2、根據本班幼兒發展的特點，制定相應的觀察記錄表及各種檢核表。如：幼兒語言能力檢核表、幼兒生長發育評價表、動作發展檢

14、核表，根據觀察幼兒的行為來分析、評價每一位幼兒。3、重視收集評價幼兒的基本材料，如：通過錄音、相片、作品的方面的材料，對幼兒進行縱向評價，并定期向家長展示幼兒成長檔案，以便家長了解幼兒成長的動向。第7頁共19頁4、重視教育評價對教育活動的作用，定期對幼兒發展狀況進行縱向評估，以便了解幼兒的發展狀況及需要，從而提供更加適宜的幫助和指導。( 四) 班級管理1、班級每兩周開展一次教研活動，商討班級主題開展情況，及時提出與主題相關問題，形成班級教學工作人人了解、人人掌握，從而提高保育員的配班能力。2、每周召開一次班務會，由班長傳達上級精神，安排班級工作任務，討論班上幼兒存在的問題，共同尋找適合的教育方

15、法，對班級的各項工作做到有商量、有計劃，并及時做好記錄。3、教師做好晨檢、交 * 工作，管理好幼兒的衛生保健工作、班級物品的保管使用工作。4、三位教師經常交流思想，互相學習，不斷提高業務水平，在教育幼兒與家長工作上，指導思想要一致。5、三位教師認真抓好幼兒的一日生活常規，做到教師的要求一致。( 五) 家長工作1、個別接觸。通過家訪、電訪、個別約談，了解其在家情況及家庭環境，父母素養以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等，約訪率達到 100%以上。2、資料信息。利用通知、定期更換家園欄、育兒知識的內容，及時展示主題活動情況，幫助家長了解幼兒園的教學情況，并通過設立“家長圖書室”向家長推薦教育、

16、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。第8頁共19頁3、通過舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動，豐富家長的育兒知識，并提供家長溝通與分享育兒經驗的機會，共同探討家園一致的教育。【篇三】一、班況分析：本學期的幼兒年齡在 2 歲 2 個月 3 歲 4 個月之間幾乎都是獨身子女，第一次離開家庭，開始集體生活。他們是家里的“小皇帝”、“小公主”，平時都是由爺爺奶奶，他們對孩子生活自理能力的培養大多是采取包辦代替，因此大部分孩子這方面的能力不夠，對家人有很大的依戀。孩子們雖然對幼兒園充滿了好奇，但當父母離開后即表現出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼兒園。家長對于送孩子入托也有著種

17、種顧慮和擔心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不飽飯。因此，我們要給他們更多的呵護，足夠的愛。從穩定情緒，培養良好的生活衛生習慣入手，使他們能盡快地適應幼兒園生活，為以后的生活、學習打下良好的基礎。二、班級工作1、我們教師首先要做的就是穩定孩子的情緒，消除家長的顧慮。我們還將逐步培養幼兒生活自理、與人相處等方面的能力，并加強情感培養：與老師間建立良好的感情，讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。小朋友之間學習友好相處，讓他們交好朋友，培養孩子初步的社會交往。第9頁共19頁2、本學期，我們的工作要提現“教養并重”的原則，特別是要加強保育工作，精心呵護每位幼兒，從情感教養入手，給予幼兒以精神上的安慰，把保

18、育當作重點工作來抓。日常生活中加強對幼兒的護理，把保育工作作為重中之重，注重培養良好的生活衛生習慣，使幼兒能逐漸習慣集體生活。老師要平等對待每位幼兒，引起孩子愉悅的情緒反應，盡快使幼兒把對家長的依戀轉移到老師身上。三、生活常規新生入園是跨入集體生活的一個轉折點，也是進行常規教育的關鍵期。因此，我們把常規教育納入工作重點，我們要誠懇、和藹、有耐心，循序漸進，持之以恒地指導每位幼兒，特別是培養生活自理能力，如洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時間進行反復練習，多給予贊美和鼓勵，是他們逐漸形成良好的生活習慣。具體做到：1. 高高興興的上幼兒園，向老師問早、問好，離園時會說再見。2. 逐漸養成范縣便后要洗

19、手，主動向老師表示大小便，學會上廁所。3. 學會自己用勺子吃飯，能自己主動表示想喝水。4. 會拿小椅子，主動玩完玩具要收拾。5. 在成人幫助下能安靜的午睡。6. 在成人的帶領下，手扶把桿一級一級上下樓梯。四、教育教學本學期，我們將主題課程探究與單科教學結合，從五大領域開發幼兒智力，教學內容貼近幼兒生活。運用游戲形式，讓幼兒在教師的引導下，主動探究學習，使幼兒樂意參與集體活動。第10頁共19頁1、健康：(1) 養成按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手 ;(2) 能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯 ;(3) 保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會

20、擦嘴和用水漱口 ;(4) 在老師的幫助下，愿意嘗試自己 * 褲、鞋 ;(5) 能安靜就寢，睡姿正確。2、語言發展方面：(1) 繼續學念兒歌，理解兒歌的內容 ;(2) 樂意用動作、語言表達自己的喜好與需求 ;(3) 能專注地看圖片、圖書，并隨意表達自己的認識和感受。3、社會發展方面：(1) 初步懂得收放玩具、愛護玩具，不是自己的東西不拿回家;(2) 學習觀察別人的情緒，分辨高興和不高興的表情;第11頁共19頁幼兒園托班教師個人工作計劃一、自身思想素質的提高。教師職業作為一種以人育人的職業, 對其勞動質量提出的要求是很高的、永無止境的 , 所以 , 作為一名教師 , 我時刻告誡自己要追求卓越,崇尚

21、一流 , 拒絕平庸 , 注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展 , 使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給孩子、奉獻給我熱愛的幼兒教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。二、自身專業水平的提高。(1) 學習教育理論 , 在理性認識中豐富自我。認真閱讀新綱要教學用書等有關資料 , 鉆研教材、研究教法, 體會新課程的性質、價值、理念 , 提高自己的業務能力。積極參加幼兒園組織的“讀書沙龍”活動 , 爭取做到每月讀一本有關教育的書籍 , 及時作好讀書筆記 , 寫好讀書心得 , 豐富自己的文化素養。多看性的教育類期刊雜志, 如: 幼

22、兒教育、學前教育等, 了解更多著名教育專家、有經驗同行的觀點, 了解當前的教改動態 , 為今后的教育教學工作做準備。(2) 專業素質的提高 , 在課題研究中充實自我。本學年我負責研究了一個平湖市的立項課題教師教學行為影響幼兒心理健康發展的策略研究, 雖然之前我已經負責過二個課題, 一個上半學期還被評為平湖市課題成果三等獎, 但前二個都只是園級課題,因此立足本學年的課題研究工作, 我一定要加強與課題組成員的合作,把每月安排的課題活動落實到位, 通過課題開展使全體課題組成員在共第12頁共19頁同探索中達到共同進步, 從中得到真切的感受 , 不斷完善自我 , 促進個人專業知識的提升 , 讓自己與新課

23、程同成長。2、日常教學常規的扎實與提升。精心備課 , 把幼兒的作品勤于展出, 讓家長發現自己孩子在幼兒園的學習和進步。上課時多做幼兒各方面能力的記錄, 了解幼兒成長和比較有目的性的進行個別指導。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等; 尤其要關注特殊幼兒的發展, 采用“多給幼兒鼓勵”的方式提高對幼兒教育教學質量和良好習慣的養成。3、勤于反思 , 完善自我。在反思中提升教學研究水平。及時撰寫課后反思 , 把自己在教學實踐中的困難及相關資料的收集和反思 , 發現的問題和有價值的東西趕快記下來 , 享受成功 , 彌補不足。在活動中學習觀察幼兒的一言一行 , 及對事物的反應、

24、行為態度、學習狀況 , 并進行相應的記錄 , 通過反思 , 不斷更新教學觀念 , 改善教學行為 , 提升教學水平 ; 同時形成自己對教學現象、教學問題的獨立思考和創造性見解。通過反思 , 不斷更新教育觀念 , 直面改革中出現的新問題、新挑戰 , 改善教育行為 , 提升教學水平 , 同時 , 形成自己對教育現象、教學問題的獨立思考和創造性見解。在總結經驗中完善自我。積極撰寫教育博客 , 把教育教學中一些事情記錄下來 , 作為自己教師生涯美好的回憶 ! 我認為在自己的帶班過程中總會出現不同的大大小小的問題 , 我應該及時進行記錄和思考 , 讓自己在以后的工作更加出色。第13頁共19頁希望自己能像大

25、自然懷抱里的花草樹木一樣 , 舒展自己的心靈 , 挖掘自己的潛能 , 張揚自己的個性 , 讓自己的生命之樹蓬勃向上 , 蔥蘢繁茂 , 結出豐碩的果實 , 綻放出美麗的花。【篇二】 .一、班級情況分析：我們班的幼兒，他們都是 2 歲左右的孩子，他們都是第一次離開家庭，開始集體生活。他們在家里養成了自由散漫、任性、霸道的個性和不良的生活習慣。對家人有很大的依戀，上幼兒園難免有不適應。因此，我們要給他們更多的呵護，足夠的愛。從穩定的情緒，來培養良好的生活衛生習慣，使他們能盡快地適應幼兒園生活，為以后的生活、學習打下良好的基礎。二、本學期教育教學目標本學期，我們的工作要體現“養教并重”的原則，特別是要

26、加強保育工作，精心呵護每位幼兒，從情感教養入手，給予幼兒以精神上的安慰，把保育作為重點工作來抓。日常生活中加強對幼兒的護理，把保育工作作為重中之重，注重培養良好的生活衛生習慣，使幼兒能左鍵習慣集體生活。老師要平等對待每位幼兒，引起孩子愉悅的情緒反應，盡快使幼兒把對家長的依戀轉移到老師身上。1、生活常規新生入園是跨入集體生活的一個轉折點，也是進行常規教育的關鍵期。因此，我們把常規教育納入工作重點我們要誠懇、和藹、有耐心，循序漸進，持之以恒地指導每位幼兒，特別是培養幼兒的生活自理能力，入洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時間進行反復練習，多給予贊美和鼓勵，使他們逐漸形成良好的生活習慣。具體做到：高第1

27、4頁共19頁高興興的上幼兒園，向老師問早、問好，離園時會說再見。逐漸養成飯前便后要洗手，主動向老師表示大小便，學會上廁所。自己學會用勺子吃飯，能自己主動表示想喝水。會拿小椅子，主動玩完玩具要收拾。在老師的幫助下能安靜的午睡。在老師的帶領下，手扶把桿一級一級上下樓梯。2、教育教學本學期，我們將通過五大領域來開發幼兒智力，教學內容貼近幼兒生活。運用游戲形式，讓幼兒在教師的引導下，主動探究學習，使幼兒樂意參與集體活動。具體做到：健康領域：身體健康，在集體生活中情緒穩定、愉快 ; 生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力 ; 喜歡參加體育活動，動作協調、靈敏。語言領域：愿意與人交談，講話禮貌 ; 注意

28、傾聽對方說話，能理解日常用語 ; 能清楚地說出自己想說的事 ; 喜歡聽故事、看圖書 ; 能聽懂和會說普通話。社會領域：愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國; 能主動地參與各項活動，有自信心 ; 樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心 ; 樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心; 能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。科學領域：對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲 ; 能運用各種器官，動手動腦，探究問題 ; 能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果 ; 能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣 ; 愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍

29、惜自然資源，有初步的環保意識。第15頁共19頁藝術領域：能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美 ; 喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗 ; 能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。三、家長工作 .教師利用早送晚接時間主動與家長加強溝通，及時交流孩子的健康狀況、睡眠情況、飲水飲食狀況等。召開家長會，向家長公布班務計劃，征求家長的意見和建議，取得家長的配合與支持：請家長幫助孩子調整好作息時間，使幼兒養成按時起床去幼兒園的習慣，不要遲到。培養孩子飯前、便后洗手的習慣，養成坐姿端正、正確使用餐具、細嚼慢咽的進餐習慣，以及每天定時大便的習慣。請家長定期為孩子剪指甲，教孩子學習穿脫外套和鞋子、整

30、理玩具等，逐步培養孩子的生活自理能力。教育孩子上幼兒園不帶零食和玩具。提醒家長每天在門口觀看家園欄，以便了解孩子的情況、學習內容、需家長配合的事項，回家后要主動與孩子交談幼兒園的事情，引導幼兒盡量用復合句完整表述。為孩子提供交往的機會，關心孩子結交新朋友的情況，鼓勵孩子獨立解決問題。帶孩子多參與一些社會活動，給孩子一些自主的空間，保護孩子的自主性。提醒家長周末帶孩子去郊游注意保證孩子足量飲水，合理搭配飲食，及時增減衣服，以便保證正常的生活和學習。【篇三】 .一、提高思想政治素養積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，嚴格遵守幼兒園各項規章制度、熱愛本職工

31、作，樹立較強的事業心、責任感和良好的師德。服從領導的安排，認真完成各項教學、教研工作。工作中，以教第16頁共19頁師道德規范要求自己，以身作則，細心、耐心、關心、愛心地公平對待每一個幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到發展。繼續發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結班里兩位老師做好班級工作。二、加強幼兒保育工作：班里孩子年齡比較小，我要用愛心和耐心對待他們及每一位孩子，讓他們感到老師的愛，小朋友的友好，使他們能夠喜歡上幼兒園。盡快的適宜新的環境。1、在體質上，以游戲的形式開展鍛煉活動，注意根據天氣的變化和室內外的溫差，隨時督促和幫助孩子們添加衣服，對體弱的孩子，進行特別護理。同時，注意孩子的飲水量，讓孩子做到隨渴隨喝。加強體育鍛煉和戶外活動，減少幼兒生病機率，保持本班的出勤率，真正做到讓家長放心。2 抓好孩子的常規習慣，如：喝水習慣、飯后漱口、擦嘴習慣，說話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習慣及幼兒禮貌習慣，看書、玩玩具等習慣認真抓好。3、教育孩子自己的事情自己做，把幼兒的生活能力培養作為重點。如：如何簌口、擦嘴、洗手等等。4、