幼兒園小班藝術：身體小鼓_第1頁
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文檔簡介

1、教學資料參考范本幼兒園小班藝術：身體小鼓撰寫人： _部門： _時間： _1 / 4活動目標：1、了解身體各個部位都會活動，并能通過活動創編出不同的姿態來做小鼓。2、懂得活動能使我們的身體更靈活，體驗與同伴一起合作小鼓游戲的快樂。活動重點：能根據音樂的變化來變換節奏和身體姿勢、方位敲鼓。活動難點：同伴合作敲鼓。活動準備：材料準備：音樂歡沁經驗準備：幼兒已感知過音樂及其節奏。活動過程：一、活動引入提問：你們看到過鼓嗎？鼓是怎么敲的。小結（過渡）：原來你們看到過這么多的鼓，今天請你們看一看，我的鼓在哪里。二、單人鼓1、教師跟隨音樂示范身體鼓的動作。提問：我的鼓在哪里？（身體上）我的鼓都敲在身體的哪些

2、部位？怎么敲的？小結：我的鼓在腳上、腿上和手上，我的這些部位都會活動；而且是跟著音樂有節奏地敲，還有一個調皮的小鼓藏起來了。2、師生共同跟隨音樂做身體鼓的動作。（坐在座位上）2 / 4語言指導：我的小鼓很聽話，它在腳上敲一敲 變拍拍拍，小鼓藏起來，骨碌骨碌啪。重點指導：“變拍拍拍”的節奏，變的后面要停一下，然后再拍三下手。3、師生再次跟隨音樂做身體鼓的動作。（站在空位上）重點指導：踏步走的時候，頭要左右擺動，面帶微笑。三、創編“變”的動作。引導語：調皮的小鼓還會變不一樣的動作來敲呢？看看我是怎么變的。1、教師變出不一樣的動作，請幼兒觀察。（教師演示鼓的高度變化、方位變化）2、幼兒創編動作。引導

3、語：請你們也來做做調皮的小鼓，變出不一樣的動作，看誰的身體最靈活！1）教師單一說“變”；“變”；“變”（變得有創意的幼兒，教師就去拍拍這面鼓）2）請個別有創意的幼兒展示動作。提問：他們的動作有創意嗎？好在哪里？小結：他們的身體真靈活，可以蹲下，可以把手舉得高高的，還可以變換不同的方向，我們也來試試看好嗎？3）再次嘗試創編。四、朋友鼓引導語：剛才是一個人敲鼓，我現在想要找個朋友跟我一起敲。1、 教師與一名幼兒嘗試合作示范朋友鼓3 / 4提問：我們的朋友鼓是怎么敲的小結：我們首先分配好鼓和鼓手的角色，面對面站好，然后鼓手去敲鼓，左右手交替拍，小鼓要變出不一樣的動作。2、 個別幼兒嘗試與同伴合作敲朋友鼓重點指導：1） 兩人協商確定好鼓和鼓手的角色。2） 在敲鼓的時候左右手交替拍。3） “變”的動作要有創意。4） 眼睛看著朋

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