山東臨沂歷年中考作文試題與審題指導（2005—2023）目錄2023年山東臨沂中考作文題 22022年山東臨沂中考作文題 32021年山東臨沂中考作文題 52020年山東臨沂中考作文題 72019年山東臨沂中考作文題 102018年山東臨沂中考作文題 122017年山東臨沂中考作文題 152016年山東臨沂中考作文題 162015年山東臨沂中考作文題 172014年山東臨沂中考作文題 182013年山東臨沂中考作文題 182012年山東臨沂中考作文題 182011年山東臨沂中考作文題 192010年山東臨沂中考作文題 192009年山東臨沂中考作文題 202008年山東臨沂中考作文題 202007年山東臨沂中考作文題 202006年山東臨沂中考作文題 212006年山東臨沂中考作文題（課改區） 212005年山東臨沂中考作文題 22

2023年山東臨沂中考作文題【作文原題】閱讀下面材料，選取一項任務寫作。第一棵樹：長在陡峭的崖壁上，樹根盤繞屈曲，是一道靚麗的風景，也時常面臨風雨雷電的洗禮。第二棵樹：長在熱鬧的大路邊，樹冠很大，總能為路人帶來陰涼，也時常忍受人們的攀援折損。第三棵樹：長在如畫的園林中，樹形美觀，人人稱贊，也時常需要被修剪，甚至扭曲。【任務一】哪一棵樹最能觸動你的心靈？請你結合成長體驗，發揮聯想和想象，寫一篇記敘性文章。寫作標準：（1）圍繞材料中的某一棵樹展開，合理選材，中心明確；（2）敘事要寫清楚事情的過程，細節真實，詳略得當；（3）思路清晰，語言連貫。【任務二】三棵樹引發了你怎樣的感悟與思考？請你結合生活實際，寫一篇議論性文章。寫作標準：（1）圍繞“三棵樹”生存價值及自我承擔表達明確的觀點；（2）論據經得起推敲，能支持論點；（3）選擇恰當的論證方法，論證合乎邏輯，思路清晰。要求：（1）題目自擬；（2）不少于600字；（3）文中回避與你相關的人名、校名、地名等信息。【詳解】任務一：本題考查材料作文。一、審題立意。這是一道材料作文，理解并分析材料，第一棵樹“長在陡峭的崖壁上，樹根盤繞屈曲，是一道靚麗的風景，也時常面臨風雨雷電的洗禮”可知第一棵樹沒有好的物質條件和成長環境，但依然堅韌向上，身處崖壁亦仰望蒼穹。著重于表現環境之艱難和自身之堅強努力，昂揚向上！更多的是一種借物喻人型的。而第二棵樹“長在熱鬧的大路邊，樹冠很大，總能為路人帶來陰涼，也時常忍受人們的攀援折損”，主要是抓住生長在路邊，“總能為路人帶來陰涼”角度著眼于入世與奉獻，是一個常見主題，但“忍受人們的攀援折損”，這就是堅強與忍耐。第三棵樹“長在如畫的園林中，樹形美觀，人人稱贊，也時常需要被修剪，甚至扭曲”其核心在于“園林中”“樹形美觀”“人人稱贊”但“需要被修剪，甚至扭曲”，由此得出立意：生命都需要接受風雨的洗禮。所以整個材料的立意可以定為：不要太在意別人“有用無用、好看難看”的觀點，你應該自己去感受生命的美好，也不要太羨慕別人的生活，其實每個人都有自己隱忍的地方。越美麗越要忍受。結合題干“圍繞某一棵樹展開”“結合成長體驗，發揮聯想和想象，寫一篇記敘性文章”即可。二、選材構思。題目要求寫記敘文，選材要精當，構思要精巧。我們可以學習宗璞《紫藤蘿瀑布》，前后對比，對生命的啟迪；也可以學習賈平凹《一顆小桃樹》，采用先抑后揚的手法；還可以學習《植樹的牧羊人》，默默無聞一輩子的堅守……結合自己的經歷，選取合適的素材即可。在寫作過程中，或借物喻人，或托物言志，或詳略得當，或以小見大等等，總而言之，以我手寫我心，表達自己對生活的感受，發現生活的真、善、美即可。任務二：本題考查材料作文。一、審題立意。這是一道材料作文，理解并分析材料，第一棵樹“長在陡峭的崖壁上，樹根盤繞屈曲，是一道靚麗的風景，也時常面臨風雨雷電的洗禮”可知第一棵樹沒有好的物質條件和成長環境，但依然堅韌向上，身處石縫亦仰望蒼穹。著重于表現環境之艱難和自身之堅強努力，昂揚向上！更多的是一種借物喻人型的。而第二棵樹“長在熱鬧的大路邊，樹冠很大，總能為路人帶來陰涼，也時常忍受人們的攀援折損”，主要是抓住生長在路邊，“總能為路人帶來陰涼”角度著眼于入世與奉獻，是一個常見主題，但“忍受人們的攀援折損”，這就是堅強與忍耐。第三棵樹“長在如畫的園林中，樹形美觀，人人稱贊，也時常需要被修剪，甚至扭曲”其核心在于“園林中”“樹形美觀”“人人稱贊”但“需要被修剪，甚至扭曲”，由此得出立意：生命都需要接受風雨的洗禮。所以整個材料的立意可以定為：不要太在意別人“有用無用、好看難看”的觀點，你應該自己去感受生命的美好，也不要太羨慕別人的生活，其實每個人都有自己隱忍的地方。越美麗越要忍受。二、選材構思。在具體寫法上，結合題干“請你結合生活實際，寫一篇議論性文章”可知要寫議論文，三個角度正好可以選擇對應的材料，形成對比論證。論證時先提出自己的觀點，然后圍繞觀點選擇合適的論據，事實論據和道理論據兼而有之可以讓論證更充分，更具說服力。在結構上，并列結構和遞進結構都可以，選材可以用古今中外的名人，如居里夫人、霍金、蘇軾、司馬遷等人的事例，也可以是自己的親身經歷。觀點鮮明，論證充分，就是一篇佳作。2022年山東臨沂中考作文題【作文原題】從下面兩個題目中任選一題寫作。(50分）⑴右邊這幅漫畫引發了你怎樣的聯想和思考？請自選角度，確定立意，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。可以講述故事，也可以闡述觀點。文中請回避與你相關的人名、地名、校名。⑵青春孕育無限希望，青年創造美好明天。新時代的中國青年，生逢其時、重任在肩，施展才干的舞臺無比廣闊，實現夢想的前景無比光明。站在青春的門口，你有怎樣的思考你有怎樣的展望勤奮，合作，實干，創造……你將用怎樣的行動來描繪青春的畫卷。請以“我用

繪青春”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①將題目補充完整②文體自選（詩歌除外）③表達真情實感，不得套作、抄襲④文中回避與你相關的人名、地名、校名。【命題透視】和近幾年臨沂中考作文題相比，2022年臨沂中考作文降低了審題難度。從作文題目設置來看，題目給了考生廣闊天地去施展才華，兩個題目的共同點都是關注自我、關注長大。應該說這一類的素材，考生身邊俯拾皆是。在平常的寫作訓練中，很多素材都能在這次作文中進行二次創作。題目一：記敘文。平凡，但努力；平凡，但善良；平凡，但勇敢……每個人都有閃光點，做自信的自己。議論文。夾敘夾議。平凡而獨一無二；人無完人，承認平凡，不完美才是完美的開始。搜集與材料相關的素材。每一個人都是一塊好料，只是很多人找不到自己的優勢去善加利用。可能你只是組成這個世界的一個小零件，被鉚在不起眼處，但也同樣起著至關重要的作用。題目二：我用____繪青春這個地方可以填動詞或者名詞，如“我用閱讀繪青春”“我用幸福繪青春”“我用舞臺繪青春”“我用努力繪青春”“我用奮斗繪青春”“我用激情繪青春”“我用真情繪青春”等。要想寫好這篇文章，可從三個方面考慮：我用什么“繪青春”；我如何“繪青春”，是關鍵；“繪”是題眼，是主旨。我將“繪”出怎樣的“青春”，只要善于用心捕捉，就能找到寫作的切入點。力求從中選取內蘊豐富，值得我們咀嚼、玩味的材料，把它們組織到文章中來。此外在充分領會“繪青春”的內涵基礎上，還要從全新的角度，選擇一個新視角，去抒寫真情。寫法上，既可以抒情，也可以議論。但組織起來的材料作為文章主體框架必須都是抒情、議論的基礎，無論采取何種表達方式，都必須把握住情感的基調，以真情感人，以思想感人。【題目一詳解】本題考查材料作文的寫作。第一，審題立意。漫畫中的“生得很平凡，也是限量版”意思是：每個人都有屬于自己的精彩，每個人的精彩也各不相同。可寫自己，展示自己的青春，獨特的一面。也可以轉換視角，書寫他人的風采。在選材上既可以緊盯流芳千古的名人，例如李白、杜甫、岳飛等，挖掘他們身上的精神內涵，最好能夠推陳出新，結合我們鮮明的時代特色來揭示其新的內涵。也可以緊扣時代脈搏，書寫時代名人，例如救災英雄、科學功臣、建設標兵、感動中國人物，甚至是身邊的“草根名人”，從他們身上挖掘時代內涵，彰顯時代精神。人物身上的閃光點一定很多，我們寫作的時候不要面面俱到，而應該突出一點，寫給自己感受最深的那一點，并濃墨重彩地加以細致刻畫。也可以寫自己或我們身邊的普通人，如老師、親人、同學等，寫出人物身上獨特的個性與風度。第二，文體及思路。可以寫記敘文，也可以寫議論文。記敘文要把事件敘述的重點突出，結尾要寫明通過做好自己收獲了什么，要升華主題。議論文要注意選取合適的論據來支撐“做好自己”這一中心論點。可以選取一些名人事例，使文章更有說服力，比如愛迪生小時候經常問一些奇怪的問題，被人們嘲笑為“弱智”，卻依然堅持自己思考的方向，最終成為“世界發明大王”；俞敏洪高考多次失利后，不顧他人的嘲諷，堅持學習，最終創立了教育品牌新東方；羅琳住在沒有暖氣的公寓里，靠著社會低保維持生活，卻堅持自己的寫作，最終完成深受大家喜愛的《哈利波特》。在引用例子的同時，注意用自己的語言概括整理，要寫明自己的感悟，避免假大空。【題目二詳解】本題考查半命題作文。首先是審題。青春期是人生的一個重要成長階段。“青春孕育無限希望，青年創造美好明天”，文章的指向明確，立意應是積極樂觀的。“站在青春的門口”，表明是對即將到來的青春的思考展望，用勤奮，合作，實干，創造等積極的態度去迎接青春，去度過青春。補題可以填寫“奮斗、勤奮、拼搏、理想”等抽象的詞語，也可以填寫“合作、實干、創造、自律”等表現度過青春具體方式的詞語。其次是選材。可以通過一景、一物、一事、一人來觸發對青春的展望。如在百無聊賴的暑假，每天渾渾噩噩的，沒有目標，很是迷茫。在一次刷小視頻時，看到一個講座，講述的是如何做好青春期的人生規劃。先要定下一個長遠目標，再制定好階段性目標。每天一個KPI，不實現就不放過自己。豁然開朗，立刻按照講座實施，堅持兩個月后，進步很大，重拾信心，就此明白要以目標繪青春。又比如正遇到挫折的“我”，每天無處排解愁苦，甚至對家人朋友動之以怒。為了轉移注意力，開始閱讀小時候沒有讀完的《小王子》，被里面的人生深深吸引，明白了每一個人都有過孤苦的心里路程，生活“欺騙”了你，對生活報以“微笑”，打算用樂觀向上的態度描繪青春，讓青春變成彩色的。最后是寫法。本文應用第一人稱來寫。可以寫記敘文，也可以寫議論文，最適合寫散文。寫作時可以運用情景交融、以小見大，托物言志等寫作手法。注意寫作時，不要泛泛而談，感情要真摯，議論要有理有據。2021年山東臨沂中考作文題【作文原題】從下面兩題中任選一題寫作。（50分）（1）中考結束之后,你將擁有一個漫長的暑假，你設想如何度過？是開啟一次夢寐以求的探險之旅，還是去探訪久未謀面的親朋好友？是去參加一場別開生面的聚會，還是和理想大學來一次親密接觸？是擺脫父母束縛靜享一個人的美好時光，還是和小伙伴一起去追尋歷史人物的蹤跡？……請發揮想象，選擇你最想做的一件事，以“暑假，我這樣度過”為題，編寫故事。要求：不少于600字；文中不得出現真實的人名、校名。（2）課堂上，老師問學生：“如果上山砍樹，一粗一細，你們會砍哪棵？”學生答：“粗的。”老師又問：“如果粗的是楊樹，細的是紅松呢？”學生答：“紅松。”老師笑問：“如果楊樹筆直，紅松歪七扭八呢？”學生忍不住問老師：“您到底想讓我們怎樣選擇呢？”老師笑答：“怎么就沒人問問為什么砍樹呢？雖然條件不斷變化，可是最終結果取決于你們最初的動機呀！心中有了目標，做事的時候才不會被各種條件和現象迷惑。”上述材料引發了你哪些聯想和思考？請自擬題目，寫一篇文章，可以講述經歷，可以闡述觀點，還可以抒發感想。要求：不少于600字；文中不得出現真實的人名、校名。【考題分析】臨沂市2021年中考作文與2020年的作文形式一樣都是命題作文，命題內容體現臨沂中考作文風格，主要有以下特點：貼近考生生活，激發寫作熱情貼近考生生活實際，使考生感到熟悉、親切，進而產生情感的共鳴，這正是中考作文命題者的命題意圖。這樣的考題引導考生關注生活中的每一天，注重真實體驗，抒寫成長的真情實感，記錄展示自我的精彩瞬間，珍藏參與活動的別樣收獲，引導考生關注自我獨特的情感體驗。關注成長體驗，內省自我成長關注中學生的自我成長歷程和體驗，是中考作文的永恒主題。2021年的中考作文更注重引導考生認識自我，審視和反思自我，完善自我品行，聚焦成長中的各種問題，思考成長與生活、他人、社會的關系，在思維深度上比以往更進一步。意在引導考生認識和發現自我，對個人生活和成長體驗進行觀察、描繪、提煉與反思。題目中的“我”，強化了關注自我、促進成長的寫作導向。總之，2021年的臨沂中考作文，寫作空間很寬泛，度過什么樣的暑假，在暑假“我”看到什么，感受到了什么，要表達什么，這些都是自由的。可以寫在度過暑假的過程里獲得的知識、感受到的真善美、提高人生的境界等。【名師解題】近年來，山東臨沂的中考作文題形式一直有變化，如2017年的“借我一雙慧眼”為給材料的命題作文題，2018年的“尋常小事”“非洲鯽魚的故事”為給開頭或給材料的自命題作文題，2019年的“不一樣的世界”“擔當”為給材料的命題或話題作文題，2020年的“做好自己”為給材料的命題作文題，2021年的“暑假就這樣度過”為命題作文題。由此可以看出命題者的用意，每年形式都有變化，這就避免了猜題、押題的可能性，有利于學生寫作能力的培養，讓投機取巧者無用武之地。2021年的“暑假，我這樣度過”比較容易審題。暑假，大家再熟悉不過了，題目的關鍵在“這樣”。“這樣”是怎樣？是文章的重點。考生在寫作時要把事情寫具體；在安排內容時，要注意詳略布局。此外，還要結合親身體驗，寫出自己的真情實感。【審題指導】這是一篇想象作文，當然這個想象是建立在學生以往假期經驗基礎之上的。注意是“中考結束之后”，說明這個暑假有著與眾不同之處，可以盡情去做自己想做而又沒有事件做的事。要寫暑假生活片斷，因此作文時需要一些細節描寫，不能寫成流水賬。可以用具體的生活片斷做副標題。可寫的內容很多，比如探險、遠足、讀一本好書、與朋友聚會、旅游、參考博物館、參加夏令營、做調查社會、做志愿者等等。當然也可以上網看新聞、聽歌、玩游戲，看電視節目或電視連續劇，探訪小學時的教師及好朋友，學習一些自己感興趣的技藝，如拳擊、圍棋等等。還可以為升入高中做準備，如補習薄弱學科等等。有了豐富多彩的構想，并不一定就能寫好這篇想象作文，你所想到的事不可能都羅列進你的文章中，還應該有所取舍。應把文章的中心作為取舍材料的依據，或者表現快樂、充實，或者抒發人生感悟，或者表達勤奮、珍惜時間的正能量等。【思路導航】這是一道全命題作文。寫好本文應抓住以下幾點：思想內容應深刻思想內容深刻是作文得分的關鍵。每年的中考滿分作文、高分作文內容豐富，見解深刻。因此在寫作時一定要結合自己的生活實踐，用自己的眼光去深人思考、提煉作文的主題，表達自己的生活感悟，展示自己的思想境界，寫實實在在的文章。切入角度應新穎這篇作文很多考生都是寫學習類的素材，寫要努力學習，這樣寫當然可以，但寫的人多了，閱卷老師難免會覺得乏味。有些考生很聰明，他們另辟蹊徑，聯系社會現實，表現進取精神、開拓精神。這樣新穎別致的立意很能引起閱卷老師的注意，再加上言之有理、描述得當，就容易得高分。語言表達應有味優秀的作文在語言表達上可謂異彩紛呈，有俏皮幽默的，有老成持重的，有清新亮麗的，等等。因此，在寫作時開頭應簡潔，迅速人題，盡量做到語言生動。作文的主體部分，每段開頭的語言應簡潔生動。作文的結尾更要注意錘煉語言并再扣主題，如畫龍點睛，則效果更佳。卷面書寫應工整由于近幾年全國大部分地區中考閱卷采用網上閱卷，所以對考生的書寫要求相對更高，作文在電腦上批閱、打分，如果卷面不整潔、書寫不工整或是模糊不清，極易影響作文判分。【構思角度提示】1、讀書，讓自己的暑假過得更充實。這是一個閑暇的暑假，“我”一頭扎進書的海洋中，盡情享受閱讀的快樂。“我”最喜歡的一本書是《格列佛游記》,“我”多想隨著主人公一起遨游世界，見識不同的人與事啊！2、暑假旅游，讓自己的視野更開闊。這個暑假，“我”打算去旅游，遍覽祖國大好山河。“我”要為泰山而呼，為長江而嘆，憑吊岳飛墓，走進圓明園………不僅觀看自然風景，更關注當地的傳統文化。3、趁著暑假，思考如何提高學習成績。這次的考試成績不太理想，“我”打算趁著暑假總結一下失敗的教訓，向老師、同學請教如何學習，再制訂一個新的學習計劃，爭取在下學期有進步。【題目二審題指導】這是一道材料作文題目。材料的關鍵點在于“雖然條件不斷變化，可是最終結果取決于你們最初的動機呀！心中有了目標，做事的時候才不會被各種條件和現象迷惑”，由此我們可以從下面幾個方面確定本題的立意：(1)目的、目標和信念。不管做什么事情，都要有自己的目的和目標，明確自己想要的到底是什么，做事不能盲目，否則一事無成。(2)人生的規劃。沒有規劃的人生，是失敗的人生。走好人生的每一步，關鍵在于規劃。(3)明確立場，堅持原則。站穩立場，明確自己的所需，不可隨便改變自己的原則。(4)誘惑。人生有許多誘惑，不能因誘惑而迷失自我。示例一：寫作時圍繞“信仰、信念”來選材。可就“信仰、信念”敘寫故事，闡述信仰的力量，激勵人生；可就自然界的事物對信仰的執著，運用托物言志的手法，聯系人生的成功亦離不開信仰，寫成散文；可對信仰展開議論，“堅定信仰，成就夢想”，“信仰是成功的基石”等，運用事實論證、道理論證展開論述，擺事實，講道理，深入闡述。例如寫成議論文：開篇用故事，引出話題，明確觀點；然后再用正反舉例論證來證明論點；最后得出結論，強調“信仰”對于人生的作用。示例二：寫作時圍繞“目的、目標”行文。選取小時候爬山事件，并設置以下情境：我爬到石架上，上，上不去，下，下不來，陷于絕望、恐懼，聽了父親的話，覺得邁一小步，似乎能辦得到，第一步成功后，我頓時有了信心，繼續攀登，第二步成功后，我的信心大增，就這樣登臨高峰。最后點明主旨：走了這一步再走下一步，一步一步走下去，看準目標，天大的困難也可以闖過來。2020年山東臨沂中考作文題【作文原題】2020年春，新冠疫情肆虐，國人奮起，全力抗疫：專家院士義無反顧，醫護人員無懼生死，外賣小哥頂風冒雨，他們是前線的“最美送行者”；單位社區周密排查，千萬家庭居家防控，莘莘學子線上學習，他們是后方的“最鐵防疫員”。“沖在前”是擔當，“宅在家”是貢獻，做好自己，是大家共同的信念……其實，任何人，任何時候，只要做好自己，就是最美的風景！請以“做好自己”為題，寫一篇作文，字數不少于600字。要求：①文體自選（詩歌除外），內容具體充實，表達真情實感；②不得套作，不得抄襲；③文中不得出現真實的人名、校名、地名。【考題分析】臨沂市2020年中考作文與往年形式上有所區別，以往幾年的中考作文是給兩個作文題目，二選一；2020年的中考作文只給了一個作文題目。命題內容方面繼承往年臨沂市中考作文的風格，主要有以下特點：命題內容：積極健康，正確引導盡管命題形式千變萬化，但是就中考的命題內容而言，一直比較穩定。多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩，捕捉事物的特點，務求有創意的表達，這點在臨沂中考作文命題的內容上，得到了最大限度的體現。一、關注社會生活，直擊社會熱點臨沂中考作文材料基本來自生活，需要考生聯系生活寫出自己的見解和體驗。這提醒考生，在日常生活中要多觀察、多思考，善于從平常事物中琢磨出不一樣的東西來。關注社會熱點，有助于考生多角度觀察生活，發現生活的豐富多彩，更好地表達學生自己的獨特感受和真切體驗。二、貼近考生生活，引領健康成長初中考生的生理和心理都處于較大的變化中，成長可謂多姿多彩。命題者從不同的視角關注考生的成長歷程，關注考生的人生體驗、生活經歷，引領他們對自身的成長進行有意義的思考。三、重視思辨反省，引領考生向善中學生正處于人格、思想塑造的關鍵時期，這個時候正需要培養他們的思辨能力，引導他們培養正確的人生觀和價值觀，拓展眼界，開闊視野；2020年的臨沂中考作文體現了對考生的人生觀、價值觀正確引導。引導崇尚健康、陽光心態的主旋律，充滿人文情懷，感受真善美，學會感恩與分享，學會思辨，無疑是臨沂中考命題的一個主要方向。【命題特點】2020年臨沂中考作文是命題作文，2019年則是給出了命題作文和話題作文兩種形式，2018年是給材料的自命題作文、2017“借我一雙慧眼”命題作文，可以、看出命題者的用意，每年命題形式都有變化，這就避免了猜題押題的可能，利于學生寫作能力的提高，讓投機取巧者無用武之地。在內容上，引導學生去觀察和體驗生活，結合親身體驗，用自己的眼睛看世界，進而寫出自己的感悟和體會是不變的主旋律。【名師解題】2020年山東臨沂卷的中考作文題是一道命題作文題。考生在寫作前首先要審題和明確立意.在題目所給的提示語中找出關鍵詞或關鍵句。仔細閱讀提示語后，我們便可找到關鍵句“任何人任何時候，只要做好自己，就是最美的風景”，這便是“做好自己”的意義。確定立意后，便可開始構思文章內容，題目是“做好自己”，關鍵在“做好”，如何做好自己?這是文章的重心所在。這道作文題的命題意圖在于引導考生去觀察、體驗、思考生活，考生需要結合自己的親身經歷，寫出自己的感悟和體會。題目切合考生的生活實際，給了考生很廣闊的寫作空間，比較有利于考生發揮。這道作文題可寫記敘文或議論文，但無論選擇哪種文體，都要注意文體特點，不要寫得不倫不類。寫成記敘文，應緊扣主題來選材，突出中心，通過事例塑造出立體的人物形象;寫成議論文，要明確觀點，有理有據，結構清晰。【考題分析】本題考查命題作文。第一，審題。審讀導語，導語中介紹了新冠疫情期間各行各業中的人盡心盡力的履行自己責任，為國奉獻，為民族付出，他們都是“做好了自己”的人。導語中的關鍵句是結尾句，任何人，任何時候，只要做好自己，就是最美的風景！這句話指出了做好自己的意義。導語對題目的寫作范圍進行了限制，寫新冠疫情期間的“做好自己”。審讀題目，題目非常直接，這里的“做好自己”指的是在行為和精神角度上，都是非常優秀的，都是值得肯定和贊揚的。第二，思路。新冠疫情期間，怎么做才算做好了自己呢？如何才能做好自己呢？為什么要做好自己呢？這是文章中心問題，寫作文的過程就是回答這三個問題的過程，通過具體的事件來回答。做好自己就是要聽從國家和政府的安排，就是盡自己的努力去為新冠疫情的防控貢獻一點力量。配合國家的要求和安排，一方面是為了自己的安全創造一個良好的環境，另一方面也是自己人格的彰顯，同時在做好自己的過程中，能夠自然而然的提升自己，促進個人的成長和進步。這一點可以在文章結尾進行點明。第三，體裁。文章可以寫以自己為主人公的故事，寫自己在疫情期間的行為，突出自己如何做好自己的。或者，文章也可以探討在疫情期間，人們怎么才算做好自己的？如何做好自己？可以結合自己周圍的、網絡上了解到的一些事情來分析討論，表達自己的觀點，突出做好自己的意義和價值。【思路導航】這是一道全命題作文。“做好自己”至少傳遞出三個信息：一是這篇作文要講故事，應寫成一篇記敘文；二是這個故事與“自己”有關，不能寫其他內容，但是“自己”不一定是真正的自己，可以是其他人，從寫作提示語中可以得到印證；三是所寫的故事要與“做好”有關，如何寫好本文，應抓住以下幾點：一、角度“小”一點沒有角度，不成文章。角度選得小，事理講得清。考場作文一般要控制在600字以上，所以最好找一個小的切入點來寫，以小見大，突出中心。二、選材“新”一點文章所選的材料是決定文章成敗的關鍵。有時一兩個新鮮材料便能成就一篇高分作文。需要同學們關注時事，多讀書看報，引入時代活水。三、結構“簡”一點作文先要整體構思。開頭結尾如何照應，主題如何展開，材料如何選取等，在動筆前要通篇考慮。只有思路清晰，結構才能明朗。四、扣題“多”一點扣題是考試作文的第一要義，高分作文必定是扣題行文的。對于記敘文來說，結尾是點題之處，尤其需要“濃墨重彩”地點題，即在一段或幾段文字反復強調主題，并恰到好處地深化主題，實現最大限度的扣題效果。同時，首尾“亮”一點，這樣才能夠打動“閱卷老師”，獲得高分。【寫作思路】“做好自己”，關鍵在如何“做好”？這是文章的重心所在。在表達方式上可敘可議，但無論是記敘還是議論，都要注意文體特點，不要不倫不類。敘，應具體；情，要真切；感，需實在。思路一：從在學習中做好自己這一角度立意。“百尺竿頭，更進一步”，學習永無止境。面對學習，不必仰視別人，也無需自卑，做好自己就可以。思路二：從在家庭里做好自己這一角度立意。家庭離不開你我他，需要大家共同扶持，做好自己該做的，不要埋怨，無需自責。思路三：從在社會上做好自己這一角度立意。社會是一個大合唱，有各種音符，也有許多不盡人意的地方。做好自己，從我開始，以一己之力去影響社會，改變社會。思路四：從面對自然做好自己這一角度立意。大自然是個寶庫，不僅有秀麗的風景，豐富的寶藏，還有各種動植物，面對自然，我們應取之有度。【構思角度提示】1在學習中，我們要做好自己。“百尺竿頭，更進一步”，學習永無止境，我們不必嫉妒別人，也無須自卑，只要做好自己就可以。2、在社會中，我們要做好自己。社會離不開你我他，需要大家的共同支持。我們首先要做好自己應該做的事情，不要只是一味地埋怨。3、做好自己，不是強調以自己為中心，而是要正確認識自己，發揮自己的價值。以“我”的成長經歷為素材，刻畫在不同場合下“我”的不同形象，表現自己的發展變化。【考場得失】從考場閱卷來看，跑題現象很少，但出現了以下問題：文章立意不高，主題不深刻，素材司空見慣，語言表達不夠生動和形象。2019年山東臨沂中考作文題【作文原題】從下面兩題中任選一題寫作。(50分)題目一：每個人都有一雙眼，每雙眼里都有一個世界。每個人都信賴自己的眼，以為自己眼里的世界就是世界本來的樣子，以為別人看到的也是一模一樣的世界。就是同一個世界，不同的人還是看到了完全不同的景象:樸實的人看到生計，精明的人看到機會:困窘的人看到絕望，浪漫的人看到希望:商人看到利益，官員看到愿景:……而你，看到的卻是不一樣的世界，……請以《不一樣的世界》為題目，寫一篇不少于600字的文章。題目二：擔當，詞典上解釋為“接受并負起責任”。大至國家、至偉人，小至家庭、至個人，都有自己的擔當。擔當是責任，是一種情懷；擔當是義務，是一種態度。有擔當，敢作為，是我們的品格。……請以“擔當”為話題，自擬題日，寫一篇不少于600字的文章。要求:①文體自選(詩歌除外)；②表達真情實感，不得套作，抄襲；③中不得出現真實的人名、地名、校名。【原題特點】2019年臨沂中考作文題同時給出了命題作文和話題作文兩種形式供考生選擇。文題之前提供了相應的材料，對文章的主題和立意給予了必要的提示，也為考生的寫作思路提供了約束，這就較好地避免了考生走題的可能。結合近年來臨沂中考作文題的擬制：2018年的材料型自命題作文、2017年“借我一雙慧眼”命題作文、2016年“他（她、它）____讓我感到／我們一起來”半命題和命題作文結合、2015年“那一支春天的歌”命題作文，可以看出命題者的用意。每年形式都有變化，大大降低了猜題押題的可能性，讓投機取巧者無機可乘。材料命題作文和話題作文都是常見的寫作樣式，雖各有特點，但審題無疑是第一位的。“不一樣的世界”，關鍵詞是“不一樣”。寫作時要圍繞和重點突出“不一樣”，并且要寫清楚有何“不一樣”。此外，還可以寫這個“不一樣的世界”的出現經歷了一個怎樣的過程，帶來什么樣的啟示。當然，這個“不一樣”是“我”眼里的，需要寫出“我”的獨特觀察和思考。考生可以結合自己的親身體驗，用自己的眼睛看世界，去觀察生活，進而寫出自己的感悟和體會。以“擔當”為話題作文，結合所給材料，“擔當”即“接受并負起責任”，可見“擔當”和“責任”密不可分。而由“大至國家、至偉人，小至家庭、至個人，都有自己的擔當”可以看出，“擔當”無處不在，“責任”人人難免。通過審題，可以得出“擔當”這個話題的主旨：每個人都要自覺擔負起屬于自己的責任。只要扣緊這個主題，考生還是有比較大的發揮空間。例如，從宏觀的角度，可以談談歷史上的一些有擔當的人物故事，然后討論個人擔當的意義和影響。從微觀的角度，可以從自身出發，考慮自己在家庭、集體、社會和國家中應該肩負的責任。另外，考生還需注意一點，寫這種話題宏大的作文，不能內容空洞，一味地唱高調。一定要言之有物，才能引起閱卷老師思想和情感上的共鳴。總體來說，這兩個題目都貼合考生實際，也利于考生發揮，可敘可議。但無論是記敘還是議論，都要注意文體特點，不要不倫不類。敘，應具體；情，要真切；感，需實在。【題目一解析】作文標題“不一樣的世界”。這是一篇全命題作文。審題可知，題目中的關鍵短語是“不一樣”。對于所有人來說，世界其實是一樣的存在，只是因為立足點不同，身份不同，觀察時的心理不同，所以世界就會呈現出不同的姿態來。由這個題目，可以想到《童趣》里的一句話：故時有物外之趣。因為兒童的一顆童心，觀察的細致，所以就發現了一個不一樣的世界，有了與以往不同的發現。以此為主旨，以常見的某人某物為寫作對象，寫出自己新的發現與感悟來。寫人記事，要重視細節描寫的作用。細節，指人物、景物、事件等表現對象的富有特色的細枝末節。細節描寫是為了表現“不一樣的世界”，刻畫人物形象，表現人物心理情感，目的要突出，不能為了細節而細節。寫議論文，就要論述這個“世界”為什么“不一樣”，“世界”“不一樣”有什么意義。【題目二解析】這是一篇話題作文，題目中給出的話題是“擔當”，這個話題比較簡單，但要注意“擔當”和“感恩”的區別，兩者有相似點，但也有不同，擔當除了有感恩意思外，還有“勇氣”“力量”“堅持”等實際行動，如果只是寫如何感恩，就偏題了，所以考生要注意這點。內容上，考生既可以結合自己實際生活經歷去寫，也可以寫國內外各中事情，但是相對于初中生來說，最好寫自己的親身經歷，或所見所聞，以小見大，更容易出彩，最重要的是要有亮點，題材要“新”且“細”，有青春色彩，這樣才能更好打動評卷老師。圍繞“擔當”如何選材？可以寫自己的一次擔當行為，也可以回溯歷史，燭之武、觸龍用智慧和巧言來擔當國家的危難，司馬遷用忍辱負重、用史記來擔當歷史賦予他的良史之職，譚嗣同用流血為中國之變法擔當起自己的歷史使命，魯迅用如椽大筆擔當起刺破黑暗的重任等。【題目一思路要點】1．一次登山，“我”領略到不一樣的世界登山，可不是一件輕松活兒。開始還好，可越是往上，便越陡峭，真考驗人。直到累得氣喘吁吁，兩腳難以挪動，“我”滋生出“打退堂鼓”的念頭，可又禁不住好友的攛掇，忍受不了旁人的冷眼，只好鼓勁繼續向前……當到達山頂時，眼前的壯美，讓人震撼，一個不一樣的世界便盡情展現在“我”的面前。這次經歷，讓“我”有所領悟：只有向前一步，你才能擁有一個不一樣的世界，不是嗎？2．一次實驗，“我”來到一個神秘的世界接連幾次實驗失敗，讓“我”陷入低谷之中，心情沮喪，怎么辦？就此止步？心猶不甘，靜下心來，細細梳理整個實驗的過程，突然眼前一亮，于是重新開始。一個神秘的世界便漸次展現，這里的一切是那樣的美麗神奇，真是一個不一樣的世界啊。是的，沒有“山重水復”的困惑，哪里會有“柳暗花明”的新奇呢？3．一個暑假，“我”走進父親的世界“我”覺得父親和“我”一直很生疏，也許是他從來不愿意向“我”敞開心扉的緣故吧。他很少談及自己的工作，只是要“我”好好學習。暑假里“我”終于有機會和父親親密接觸。沒想到來到父親的工地，“我”被眼前這個“不一樣的世界”深深地震撼了………在這里，“我”感受到父親的艱辛，父親的愛，也讓“我”走近了父親……【題目二思路要點】1．做一個有擔當的人每一個人都應該成為一個有擔當的人，自覺去做一個有擔當的人。一個有擔當的人必然志向遠大，成就卓越；一個有擔當的人，才能勇往直前，無所畏懼；一個有擔當的人，把責任扛在肩頭，受人尊敬……做一個有擔當的人，自覺肩負起自己應該承擔的責任。2．有擔當才能贏得成功一個人缺少責任心，沒有擔當的意識，哪會積極主動去做事？一個人遇到問題就繞道走，往往會和機遇失之交臂，和發現創造無緣，怎么能成功？正反兩方面的事例都告訴我們：有擔當，能主動擔當的人，才能贏得成功。3．從“掃一屋”到“掃天下”“一屋不掃，何以掃天下”，一個人的責任心，應該從小就去培養。然而，如今人人都追求“分數”的多少，關心“名次”的先后，看重“特長”的有無，卻唯獨忘了對“責任心”的培養。對自己無責任心，稍遇挫折，便難免破罐子破摔；對家庭無責任心，稍不順心，便抱怨父母。而對自己，對家庭沒有擔當的人，怎么能期盼他們去擔負重任，為國分憂？培養責任心，務必從小抓起，從點點滴滴開始，掃好“一屋”才可以掃好“天下”。4.“我”感受到了肩上的責任父母外出，照顧弟弟的重擔便落在“我”的肩上，這可不是什么好差事，弟弟真的難“伺候”，可“我”又不能不管不問。通過這件事，“我”知道了父母的艱辛，也感受到一份責任……2018年山東臨沂中考作文題【作文原題】從下面兩題中任選一題寫作。題目一：“生活中，尋常小事也浸潤著人世間的酸甜苦辣，蘊含著意味深長的道理。”請以這句話為開頭，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。題目二：閱讀下面的文字，按要求作文。非洲尼日爾草原上有許多縱橫交錯的河溝，非洲鯽魚便生活在這里。天氣干旱，有的河溝一夜之間水量就會減半，鯽魚必須側臥著一點一點向前努力游動，游向大一些的湖泊以求生存，這個過程艱辛而漫長。大概每年10月至11月之間，大草原上會有一次降雨，河溝水量大增，大部分鯽魚停止向前游動，盡情享受雨水帶來的豐富食物。不久，它們因河溝干涸被曬成魚干。另外一些鯽魚則抓住了水量充足的機會，快速向前游動，最終游入大湖實現了自保。請根據讀后的聯想和感悟，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。要求:①文體自選(詩歌除外);②表達真情實感，不得套作、抄襲;③文中不得出現真實的人名、地名、校名。【名師解題】從最近五年來看，山東臨沂的中考作文命題形式可謂靈活多變，全命題、半命題、材料、話題作文輪番登場，無論哪種形式，都給出了一段提示語，降低了考生審題立意的難度。其中兩年，還以二選一的選題作文形式命題，給了學生更大的自由度。第一個題目，是非常少見的類型，給了一句話作為文章的開頭，讓考生自擬題目寫作。“生活中，尋常小事也浸潤著人世間的酸甜苦辣，蘊含著意味深長的道理。”題目引導考生關注生活，熱愛生活，思考生活，有很強的現實意義。第二個題目是材料作文，給出的材料是動物世界的生存之道。天地萬物，雖形態各異，進化有別，但道理是相通的。讀了這則材料，考生們會很容易地聯想到《生于憂患，死于安樂》這篇課文，提煉出“居安思危”“努力”“奮斗”“志向”等內涵，立意不會出現偏差。選題作文，給了考生更大的自由度，而且兩個題目的開放性、思辨性都很強，使學生有事可敘，有情可抒，有感可發。從閱卷現場來看，這是一道成功的作文題，往年那種字數不足甚至棄寫的情況大為減少。【原題特點】2018年的臨沂中考作文一改最近幾年（2017年“借我一雙慧眼”2016年“他（她、它）讓我感到____／我們一起來”、2015年“那一支春天的歌”）的命題形式，采用了自命題形式。自命題材料作文雖然有一定的自由，但也并非可以率性而為，它是有一定的限制的，即考生不能脫離所給材料的要求，要結合所給材料確定題目，進行立意，選定寫作的素材。上面的兩個題目，雖同是自命題材料作文卻各有特點，第一個題目是要考生用材料所給出的一句話作為文章開頭，且考生要根據這一句話規劃文章寫作的內容；第二個題目所給的材料本身就蘊含著生活的道理，這道理要靠考生去挖掘和感悟。兩個題目均體現出命題者的慧心巧思，利于考查考生審顆的能力以及觀察、感悟生活的能力，表現出考生的人文素養。第一個題目，適合寫記敘文，“生活中，尋常小事也浸潤著人世間的酸甜苦辣，蘊含著意味深長的道理”，這既是文章的開頭，也是感悟，點明了文章的主旨。具體寫作時，我們要借助生活中的尋常小事來加以體現，這小事可以是一次考試、一次演講，甚或是一次洗澡……貴在從中得到感悟，從小事中獲得思考，得到啟發。開頭的這句話是我們寫作的一個“突破口”和“切入點”。第二個題目，可敘事，可議論，可描寫，可抒情，但都要分析材料中所隱含的信息，借助這些信息進行思考和提煉。“降雨”導致水量大增是機遇，面對機遇，“大部分鯽魚停止向前游動，盡情享受雨水帶來的豐富食物”，結果被“曬成魚干”，一些鯽魚則“快速向前游動，最終游入大湖實現了自保”，不同的選擇，導致了不同的結果。機會稍縱即逝，要學會抓住機會，也要有居安思危的意識……敘事時，要借助故事，給人以啟發，議論，則生發觀點，進行有條理的闡說。不論是記敘還是議論，都要注意文體特點日要做到情要真切，感需實在。【制勝技巧】如何寫好“給開頭續寫”作文先看第一個題目。要想寫好這篇文章，首先必須認真分析這個開頭句。“生活中，尋常小事也浸潤著人世間的酸甜苦辣，蘊含著意味深長的道理。”可從以下兩個方面來分析發散寫作思維。1．由開頭“生發”，發散思維“生活中，尋常小事也浸潤著人世間的酸甜苦辣，蘊含著意味深長的道理。”為全文定下了基調。首先，文章必須要有“事”，而且是生活中的尋常小事。事，自然離不開“人”。哪個人或哪些人，做的哪件事、哪些事，讓你感動，讓你明理。這樣來構思作文，就將陌生的作文形式，變成了我們熟悉的半命題作文，類似于“讓我____的一件事”“這件事，讓我明白了____”這些題目。如此分析發散，有了根據主旨提煉素材的思考，自然而然平時積累的作文素材就會有選擇地從我們腦海冒出，其至根據以上思考而獲得作文脈絡。2．緊扣其中一點，不求面面俱到小事雖小，卻浸潤著生活的味道，蘊含著深深的道理。寫作時，兩方面兼顧更好，但只就其中一個方面來寫，也是完全可以的。比如，敘寫一件令你難忘的小事，或甜蜜，或辛酸，或痛苦，都可以。寫親身經歷或看到過的一件小事，從中明白了一個道理，也完全可以。再看第二個題目。這是一道材料作文題，因此審題非常關鍵，只有在審題正確，立意明確的前提下，才能選擇素材進行寫作。下面從這兩點簡要分析一下寫作要點。1．精準審題這則材料是自然界的動物生存故事。同是一種鯽魚，結局完全不同。這是由它們自己的選擇造成的。這則故事，對那些安于現狀、不思進取、得過且過的人是一種警示。從這個角度思考，可以從“奮斗”“拼搏”“勇往直前”“居安思危”“永不放棄”等方面立意。鯽魚遷徙途中的那場降雨，給河溝帶來了深水。那些抓住機會的魚，趁機快速向前游動，進入永不干涸的大湖；另外一些魚則被眼前短暫的安逸生活所蒙蔽，享受起了暫時的快樂，結果很快就變成了魚干。從這個角度思考，可以立意為“順境與逆境”“抓住機會”“不得過且過”等。2、精選素材這是一則動物故事，反映的卻是人類的生活。除了寫童話故事外，選材可以從正面人物和反面人物來考慮。正面人物，如那些為了理想，為了信念，不受外物所干擾的仁人志士，最終取得了驕人的業績；如那些在學習和工作中，不畏困難，永攀高峰的科學家、文學家；我們身邊刻苦學習、努力工作、辛勤勞動的普通人等，都可以作為素材入文。反面素材，可以選擇那些為了眼前利益，拋棄了正義的反面人物，如外敵入侵時的投降分子、賣國賊，小富即安、得過且過的軟弱分子，安于現狀、不思進取的人生失敗者等。【多彩思路】1．讓你感受到了生活的滋味的一件小事。寫一篇記敘文，敘寫一件令你難忘的小事，或甜蜜，或辛酸，或痛苦，都可以。2．讓你明白了一個道理的一件小事。寫一篇記敘文，寫親身經歷或看到過的一件小事，如人們之間的誤會、欺詐、表面與實質不相符的事件等，從中明白了一個道理。3．小事蘊含著大道理。寫一篇議論文，從親身經歷或身邊人的事例談起，再列舉其他論據。4、歷史或文化方面的名人故事給你的啟示。寫歷史上名人的小故事，以這件事作為引子，寫一篇議論文。【題目二多彩思路】1．從“奮斗”“拼搏”“勇往直前”“永不放棄”等類似的方面立意。從自身、身邊人或模范人物中選取素材，寫出某人在成長過程中的努力、奮斗，或消極、沉淪等，寫一篇記敘文或議論文。2．從環境與人的關系進行分析，以“居安思危”“順境與逆境”進行立意。寫一篇議論文，選取歷史上的人物作為論據，如抗擊外來侵略的民族英雄、長征途中的紅軍戰士等正面人物，也可以選取半途而廢、功敗垂成的人物，如項羽、李自成、洪秀全等，從反面說明環境對人的影響。3．從“抓住機會”“不得過且過”等角度立意。寫一篇記敘文，敘述一件善于抓住機會取得成功的事情，或從反面來寫也可以。4．從“眼前與長遠”“暫時與永久”等相對的時間段方面進行立意。利用對比的手法，寫兩個人在同一處境下的不同結果，寫一篇記敘文。或者利用對比論證手法，寫一篇議論文。【思路要點】1．那次考試，讓我難忘因為語文考試的失利，我深陷懊悔的情緒中不能自拔，結果后面的一場場考試都發揮失常，這引發了我的思考：要活在當前，走好眼前的每一步。錯失了太陽，就決不要再錯失星星……具體寫作時，心理描寫要細膩，環境描寫要能烘托氛圍，讓感悟更深刻，給人的警醒更強烈。2．那些值得咀嚼的事翻開日記，一幕幕往事呈現在眼前

滿懷信心的一次考試竟然因為粗心而失利，這讓我哀怨惆悵；養花雖然不累，但一樣浸透著酸甜……這些小事值得咀嚼，值得品味。因為咀嚼，體會更多；因為品味，感悟深刻。人生路上，多一分體會和感悟，人生會有更多的精彩。3．那次難忘的登山我和朋友去登山，一路行來，花香鳥語，更幾分歡笑。沒想到樂極生悲，我竟在即將登上山巔的時候崴了腳，而一場突如其來的暴雨，讓返回的路更加艱難……人有悲歡離合，月有陰睛圓缺此事古難全，今日也是如此啊！人生，就是這樣，哪里會一帆風順，我們在享受甘甜的同時，也不要忘記了隱藏在背后的苦辣。4．搓繩子給我的啟示爺爺搓了一輩子的繩子，于他，這是一種享受，我看著也是一種風景。我心血來潮想學一學，沒想到，看似簡單的搓繩子，竟然如此的不容易。當然，在爺爺的指導下，最終我也學會了搓繩子。我從搓繩子中體會到了深刻的人生哲理。現身說法，體會深刻。【題目二思路要點】1．把握機遇，創造輝煌一部分鯽魚能夠把握“水量大增”的機遇實現自保，但那大部分的鯽魚則安于現狀，貪圖安逸，結果只能被曬成魚干。只有把握住歷史的機遇才可以完成蛻變，創造輝煌：不能把握機遇的人，很難有一番成就。古今的歷史事實也一再說明了這一點。2．居安，還要思危由大部分鯽魚在機遇來臨之際卻“盡情享受雨水帶來的豐富食物”，結果被曬死的結局，想到它們之所以如此，不過是貪圖眼前的享受，而看不到即將來臨的危險，所以，無論是對個人、集體還是國家而言，目光都須放長遠，“居安”還要“思危”。無數的歷史事實和生活故事都告訴我們，一味“居安”不可，要“思危”，思眼前之危、未來之危。3．鼠目寸光的人，讓人不齒目光短淺的人是可悲的，我們應該未雨綢繆，早做準備，否則，只能被時代拋棄。一時的安穩，并不能說明一切，應該做到深謀遠慮，看到潛在的危機，早打算，早規劃，以免陷入災難之中、就像那些被曬成魚干的鯽魚一樣……4．機遇，只鐘情于那些有準備的人機遇可遇不可求。機遇面前來不得半點的猶豫，應該抓住機遇，大展宏圖。讓機遇白白逝去，只會留下深深的遺憾。不是沒有機會，而是缺少勇氣、才氣。給你施展才氣的機會，但缺少勇氣、才氣，照樣難以獲得成功。那些勇敢的鯽魚抓住了機遇，就實現了自保，而另外一些只能被曬成魚干……2017年山東臨沂中考作文題【作文原題】一位作家到一所學校給孩子們上課，播放了迪士尼推出的一個生態紀錄片。片中，成千上萬的旅鼠跟著前面帶隊的旅鼠往前沖，經過沼澤、樹叢，最后奔到一處懸崖，懸崖下面是大海。前面的旅鼠跳下懸崖，后面的也跟著全部跳下。看完片子，作家問孩子們有何啟示，孩子們回答說“不要盲從”。可接下來，作家告訴孩子們，那個片子是假的。孩子們頓時目瞪口呆……生活錯綜復雜，撲朔迷離，總有些現象難辨真偽，總有些事情出乎意料，總有些人難識真面……對此，我們需要練就一雙慧眼。請以“借我一雙慧眼”為話題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①自定立意，自擬題目，自選文體。(詩歌除外)②不要套作，抄襲③文中不得出現真實的人名、地名、校名。【解析】分析：這是一篇材料作文。首先，要認真讀懂材料，把握住材料的主旨。第二，要適當使用材料，既不能避開原材料，另辟蹊徑，信馬由韁，又不能死死摳住原材料不放，永遠放不開手腳。第四、要按要求寫作。材料作文一般都是由材料和要求兩個部分所組成。審題時不僅要吃透材料，還必須看清具體要求，嚴格按照試題的“指令”進行寫作，切忌不看要求就匆匆下筆。第五、選好角度。一要根據自己的寫作能力（擅長寫的文體）和對材料的理解程度，選擇自己最易寫了的、最好把握的、有話可說的、有事可寫，有情可扦的角度人手。從小處著手，從小處著筆，以小見大。這則材料，只要抓住生活錯綜復雜，撲朔迷離，因此需要練就一雙慧眼這一內容，展開合理的聯想，就可以出現不同的立意點。2016年山東臨沂中考作文題【作文原題】以下兩個組我題目，請任選一題寫作。題目一：他（她、它）讓我感到。題目二：學習的課堂上，有迷惘，更有明朗，智慧的我們一起探究品嘗；實踐的園地里，有恐慌，更有榮光，團結的我們一起合作擔當；生活的藍天下，有憂傷，更有歡暢，熱情的我們一起體驗分享……成長路上，需要我們同擔風雨，共享陽光。請以“我們一起來”為題。寫一篇作文。要求：①如果選擇他（她、它）讓我感到。寫作，需先確定合適的人稱，并將題目補充完整。②立意自定，文體自選（詩歌、戲曲除外）；③表達真情實感，不得套作，抄襲；④不少于600字；⑤文中不得出現真實的人名、地名、校名。【寫作指導】本題考查半命題作文。第一，審題。由題目要求“請你從“溫暖”“欽佩”“震撼”“慚愧”四個詞語中任選一詞，把題目補充完整，然后作文”可知，本文為限定詞語的半命題作文。“溫暖”“欽佩”“震撼”“慚愧”都可以作為本文的關鍵詞，他（她）是誰，為何會讓我產生這種感覺，要善于在現實生活中尋找素材，我們的成長和變化中肯定有似曾相識的感受，比如一句話，一本書，乃至一首歌，一部電影，一個眼神，一個動作，一個瞬間等等。只要它能使心靈顫動，使心智變化，都可以成為文章寫作的內容。所以我們可以寫母愛帶給我們的溫暖，陌生人給予我們的幫助，殘疾人奮發圖強給我帶來的震撼，感受到父母默默付出不求回報的愛時內心的慚愧等等。這種讓我感受真切的力量，是感動，是震撼，是溫暖，是慚愧，更是成長進步的感悟。注意先按要求將題目補全。第二，立意選材。確定了寫作對象，要注意以小見大，比如寫母愛給我帶來的溫暖，可以抓住生活中的某個場景或者某個物品來寄托情感，如牛奶的溫暖，白發的溫暖，這要遠比直接寫母愛的力量更清新脫俗，更能打動讀者。其次，要注意抓住細節，不僅要寫出自己的所見所聞，更要寫出自己的心靈感覺，在內容豐富的同時，更要注意中心的明確、主題的深刻。文章的體裁最好是記敘文，要有具體而典型的事件敘述。寫作時要結合真實的人物事例，最好是自己生活中經歷過的事件，這樣既印象深刻，易于發揮，又能有豐富的描述語言，貼近生活，容易寫出真情實感。寫作還可以從形式上創新，習作時可以在文章前加一個與主題相關的題記，也可以使用幾個小標題，將自己感受深刻且與主題相契合的故事串聯起來，讓文章的層次清晰，重點突出。適當的創新是吸引讀者，取得高分的關鍵。2015年山東臨沂中考作文題【作文原題】閱讀下面一首詩歌，根據要求作文。還有一支春天的歌汪國真有片草地我們都走過有朵小花我們都記著有個愿望我們都曾有過有段往事我們都珍藏著有過追求有過失落有過平坦有過挫折我們有過許多許多還有一支春天的歌其實，無論過去、現在，還是將來，都是一支春天的歌。請結合自己的生活經歷或體驗，以“那一支春天的歌”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①文體自選（詩歌、戲劇除外）；②表達真情實感，不得套寫、抄襲；③文中不得出現真實的人名、校名、地名。【審題立意】這支“歌”可以是本義上的歌曲或詩歌，也可以指人的道德心靈和行為舉動，還可以指生活中的事物或社會中的力量。這支歌是“春天”的，春天代表著希望和活力。經歷了冬的嚴寒，春天的溫暖和生機給人以舒適和向上感。從題目的基本義立意。在這個題目中，“春天”和“歌”密不可分，融為一體。如果從題目的基本意義出發，可以寫一篇歌頌春天的散文，以寫景為主，抒情為輔。還可以把“那一支春天的歌”當作故事背景，寫一篇關于親情、友情或師生情的記敘文。這種立意四平八穩，如果語言適當出彩，是完全可以得高分的。從題目的引申義立意。春天的歌，可以代指某種溫暖人心、積極向上的行為和力量。比如，親人間的相互扶持、同學間的互幫互助、鄰里間的相互關心、陌生人之間的義舉善行等等。這種立意，顯然要高于上種，在主題方面更顯深刻。還可以把歌者的范圍加以擴大。那支春天的歌可以是古人唱的，可以是自然界的動植物。如以某位古代詩人為中心，借他的詩歌描述其高貴的人格、高貴的情操，抒發自己對他的仰慕之情。又如寫鳥鳴蛙鼓、流水清風等自然界的某種聲音變化、反映環境污染等現實問題，也是別出心裁的做法。2014年山東臨沂中考作文題【作文原題】記憶中，總有一段時光令我們難以忘懷：或輕松愉悅，或焦慮緊張，或幸福甜蜜，或痛苦憂傷……剪一段時光，讓它在你的筆下緩緩流淌吧！請以“那一段的時光”為題，寫一篇文章。提示與要求：=1\*GB3①請將題目補充完整；=2\*GB3②立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）；=3\*GB3③不少于600字；=4\*GB3④文中不得出現真實的人名、地名、校名。【解析】這一道命題作文。“路”既可以是本義上的路，又可以是通往理想之路、生活之路，還可以是相對于結果而言的過程……“這條”與“那條”意味著有比較，有一個選擇的過程。重心在“走”，強調過程重于結果，貴在參與，重在實踐，貴在追求，貴在奮斗不息。在人生行進的路上，有成功，有失敗，有經驗，有教訓，有喜悅，有憂傷。我們遇到的或是經歷的事，有的一閃而過，如過眼云煙；有的卻難以磨滅，刻骨銘心。我們的成功，給了我們怎樣的喜悅；我們的失敗，又啟迪我們什么。反思如何走好自己的“路”；既寫出“在這條路上”的表層，還從怎樣“走”“在這條路上”，為什么這樣“走”“在這條路上”等方面作深層的挖掘。【點睛】這是一道命題作文試題。寫作時注意以下三點：（1）認真審題，明確題意這是寫好命題作文最關鍵的一步。（2）明確中心，選好材料。在弄清題目的要求后，就要認真回憶與這個題目有關的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來選取、組織材料。（3）最好用具體的事例使文章生動具體，切記不要圍繞這關鍵詞語空發議論，那樣會給人假大空之感。適當插入人物的外貌、語言、心理描寫，融入一定的修辭，使文章語言更生動，人物形象更飽滿。2013年山東臨沂中考作文題【作文原題】有人說：“走著走著，我們就長大了。是的，成長是一個不斷前行的過程。走在路上，我們欣賞春夏秋冬；走在路上，我們辨別美丑；走在路上，我們品味酸甜苦辣；走在路上，我們抒發喜怒哀樂……請以“走在路上”為題，寫一篇文章。提示語要求：①文體自選（除詩歌外、戲劇外）②不得照搬所提供的作文材料。③字數不少于600字。④文中不得出現真實的姓名、地名、校名。2012年山東臨沂中考作文題【作文原題】傾聽是增長知識的捷徑，傾聽是溝通心靈的橋梁，傾聽是陶冶情操的妙法，傾聽是修樣品德的良方……聽師長的教誨，聽自然的樂章，聽歷史的回音，聽未來的呼喚……傾聽在生活中無處不在，傾聽在人生中意味深長！請以“傾聽”為話題，寫一篇文章。提示與要求：①可以敘寫故事，也可以發表看法，題目自定，文體自選（除詩歌、戲劇外）。②字數不少于600字。③文中不得出現真實的人名、地名、校名。【名師點撥】“傾聽”就字面上看，是側耳聽，認真地聽聲音。在這里，“聽”的內涵較豐富，可以用耳傾聽，也可用心傾聽。就內涵來看，“傾聽”就是接受、享受、感知、理解的意思。題目中的提示語，雖不具備審題難度，但仍需注意以下三個問題：一、在什么情況下傾聽？細描傾聽時的環境或氛圍。二、傾聽的具體內容是什么？讓文章內容充實。三、傾聽時的感受怎樣？關注文章的深度。這三個問題，就是我們構思的完整寫作思路。就主旨來看，“傾聽”的內容，是文章成功的基礎。立意時，如果寫傾聽父母之愛，立意會稍顯平淡；如果寫傾聽自然，立意也難出新意。不過，可以轉換一下視角：放眼社會、關注時事，選取最撼動人心的實事(最美女教師張麗莉的材料，題目可用“傾聽大愛的聲音”)；還可以化虛為實，“傾聽花(寬容之花與嫉妒之花、善良之花與邪惡之花……)開的聲音”……挖掘出人物之間的情感，立意就不同尋常了。雖說作文“要求”的第一條“文體”不限，但就“傾聽”這一文題而言，最適合的文體，應是記敘文和議論文。至于寫作角度，我們可以從三方面來考慮：寫記敘文，寫傾聽父母之愛，傾聽自然之音，展開時，巧妙地引入詩詞名言，增加文章的文化底蘊，表達真摯的情感；寫記敘文，寫歷史的回音，未來的呼喚，感受厚重的歷史文化，憧憬未來的高科技，陶冶學生愛科學的情操；寫議論文，按照“什么是傾聽”“為什么要傾聽”“怎樣傾聽”的結構，選取傾聽屈原、司馬遷、曹雪芹等人的心靈之音，表現他們心懷理想，在黑暗中堅持，從而成為時代的坐標。2011年山東臨沂中考作文題【作文原題】閱讀下列關于“誠信”的文字，然后根據要求作文。以誠待人，人人敬；以誠辦事，事事成。失去了誠信，就等同于敵人毀滅了自己。播種誠信，你收獲的就不僅僅是朋友的信任，還有可以信任的朋友。誠信是傳統美德，誠信是文明標志，誠信是文明為人處世的根本。請以“守護誠信”為題，寫一篇文章。【提示與要求】⑴聯系生活實際，抒發真情實感。⑵詩歌除外，文體不限。⑶600字左右。⑷文中不得出現真實的地名、校名、人名。2010年山東臨沂中考作文題【作文原題】有人曾這樣總結現代人不健康的工作方式：把思考交給