1、校本課程綱要學(xué)校名稱石島實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師課程名稱初四英語美文欣賞適用年級(jí)初四年級(jí)總課時(shí)10課程類型人文素養(yǎng)課程簡(jiǎn)介（200字內(nèi)）1）初中英語教材（現(xiàn)在學(xué)生用課本）有著豐富而鮮活的語言素材，是一套 很理想的教材，但對(duì)于優(yōu)秀生群體來說，內(nèi)容還顯得不足，學(xué)生學(xué)力有余。英 語文化豐富且博大精深，從莎士比亞英語到如今網(wǎng)絡(luò)英語，英語語言隨著人們 生活的變化、時(shí)代的進(jìn)步而不斷發(fā)展，如果不能充分地利用這種時(shí)代英語資源， 充分開發(fā)學(xué)生潛力，既是浪費(fèi)資源，也是錯(cuò)失教育良機(jī)。2）新課程改革提倡國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程，鼓勵(lì)教師進(jìn)行校本教研， 提高使用教材和開發(fā)教材的能力。3）“英語美文欣賞”課程是國(guó)家課程的校本化，旨在

2、根據(jù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)水 平的實(shí)際情況補(bǔ)充適量、相當(dāng)?shù)拈喿x素材，彌補(bǔ)英語教材的不足，擴(kuò)大學(xué)生的 閱讀量和閱讀視野，豐富學(xué)生的詞匯，使得學(xué)生更廣泛地了解英語國(guó)家的文化， 在語言學(xué)習(xí)的冋時(shí)，陶冶情操，提咼文學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。中學(xué)英語教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用（聽、說、讀、寫）能力。課標(biāo)明確規(guī)定，中學(xué)英語教學(xué)目的是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行視、聽、說、讀、寫的能力訓(xùn) 練。聽、說、讀、寫是統(tǒng)一的整體，正確認(rèn)識(shí)它們的關(guān)系必有助于自己的教學(xué) 工作。它們是相輔相成，互相促進(jìn)的。聽和讀是領(lǐng)會(huì)、吸收的過程，說和寫是 表達(dá)和復(fù)習(xí)的過程，領(lǐng)會(huì)和吸收是基礎(chǔ)，表達(dá)和運(yùn)用是提高。背景分析（500字內(nèi)）讀和寫也是緊密相連的。讀是寫的基

3、礎(chǔ)，寫是讀的提高；讀為寫提供語言內(nèi)容和典范，真是“讀書破萬卷，下筆如有神”。寫又能促進(jìn)學(xué)生對(duì)詞形的辨認(rèn)和運(yùn)用，從而有利于提高閱讀速度，豐富寫作經(jīng)驗(yàn)，也有助于閱讀中的理解、 欣賞和吸收，理會(huì)有助提高閱讀能力。所以，讀和寫也要一起抓，既加強(qiáng)讀， 又不能忽視寫。聽說屬于口語，讀寫屬于書面語。書面語是在口語的基礎(chǔ)上發(fā) 展起來的，學(xué)習(xí)口語有利于學(xué)習(xí)書面語，學(xué)習(xí)書面語也有助于提高口語。在初 中階段尤為重要。因此，我們應(yīng)正確處理好聽、說、讀、寫的關(guān)系，既看到它 們的聯(lián)系，又各自獨(dú)立，各種能力的形成都有自己的特殊過程。課程目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、通過英語美文的欣賞，了解文章主旨。2、通過對(duì)作品詞匯篇章的分析，學(xué)生也

4、可領(lǐng)略到英語的獨(dú)特魅力，提高學(xué)生英 文詞匯量和閱讀能力，積累英語語言知識(shí)，有利于對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。 能力目標(biāo)：1、擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，以豐富知識(shí)、開闊視野為主要目的，幫助學(xué)生提高閱讀 能力和語言運(yùn)用能力。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣、閱讀技巧和閱讀策略，掌握有效的閱讀方法。3、培養(yǎng)學(xué)生主體參與閱讀的動(dòng)力和能力；鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)、交流閱讀體驗(yàn)，最終 發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的閱讀策略，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力。 情感目標(biāo)：1、 讓學(xué)生通過對(duì)這些美文的賞析，有利于學(xué)生世界觀人生觀的提升。2、 有利于學(xué)生對(duì)現(xiàn)今社會(huì)的一些事情有更深刻的了解。3、 通過對(duì)美文的鑒賞，學(xué)生可以陶冶性情、增強(qiáng)文學(xué)修養(yǎng)、

5、提升審美觀，追 求咼尚的人格境界。學(xué)習(xí)主題/活動(dòng)安排（請(qǐng)列出教學(xué)進(jìn) 度，包括日期、周 次、內(nèi)容、實(shí)施要 求）課時(shí)安排：Un it1. InVen ti OnS Cha nge the worldUn it2. PIaCeS of in terest around the worldUni t3. MUSiCUnit4 CUStOmS AroUnd the WorldUn it5. Moti OnSand feeli ngsUn it6. EXPerie nce the Un expectedUn it7.Unit7課程實(shí)施1、實(shí)施原則生本性原則。英語美文欣賞的開發(fā)充分尊重和滿足學(xué)生需要，以學(xué)生

6、素 質(zhì)發(fā)展、個(gè)性和人格得到更充分，自由發(fā)展和健全為目的的，在具體的實(shí)踐過 程中，我們要始終堅(jiān)持以學(xué)生需求為本。趣味性原則。校本課程的開發(fā)要照顧到學(xué)生的心理特點(diǎn)，課程的內(nèi)容要豐 富多彩，富有吸引力，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣。課程的實(shí)施過程中，要時(shí)時(shí)關(guān) 注學(xué)生的學(xué)習(xí)感受、興趣、樂趣，真正讓學(xué)生學(xué)有所樂，學(xué)有所得。教育性原則。注重教育功能，通過英語美文欣賞中的中西方寓意深刻 的節(jié)日文化凈化學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)，提升學(xué) 生的愛國(guó)情懷。差異性原則。在實(shí)施本課程的過程中，考慮學(xué)生的層次性、差異性，面向 全體，但也給予不冋的學(xué)生以不冋的要求和切合實(shí)際的指導(dǎo)。2、實(shí)施方案倡導(dǎo)探索、交流、

7、共享”的理念，采用研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、討論交流、 比賽等形式。具體來說：由老師根據(jù)實(shí)際情況統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生可自由 選擇自己喜歡的方式；依托本課程及相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生感受到文字之美、意境 之深；教師安排某一時(shí)間，在班內(nèi)、班與班之間或者年級(jí)之間開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽。3、實(shí)施建議英語美文欣賞課程要充分尊重學(xué)生的興趣，切忌強(qiáng)制性要求學(xué)生掌握 多少內(nèi)容。尊重學(xué)生差異性，因材施教，分層要求，不能讓學(xué)生感覺是一種負(fù) 擔(dān)。實(shí)施過程中，要結(jié)合實(shí)際選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ`活安排內(nèi)容和教學(xué)過程。4、學(xué)法指導(dǎo)英語課外閱讀的實(shí)施策略（一）指導(dǎo)閱讀方法。1 整體把握。閱讀時(shí)無需從頭到尾一字不漏地讀譯過去，而是采用跳躍式 的閱讀方

8、法，粗略地快速地閱讀全文，明確類型，理清線索，把握主旨。2 抓住中心。閱讀短文時(shí)要抓住其中心，中心是文章的核心，也是我們理 解語意的深沉發(fā)掘地。一般來說，標(biāo)題是文章中心的高度濃縮，讀懂標(biāo)題，就 基本把握把握了文章閱讀理解的方向，了解作者的意圖。3 .大膽猜想。（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，1.建立閱讀記錄本。2 .填空復(fù)述。3.寫簡(jiǎn)單的讀后感。（三）評(píng)價(jià)驅(qū)動(dòng)，評(píng)價(jià)活動(dòng)/成績(jī)?cè)u(píng)疋評(píng)價(jià)的目的是全面考察學(xué)生的狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，以促進(jìn)學(xué)生的 全面發(fā)展，同時(shí)，檢驗(yàn)教師的課程實(shí)施情況，提高教師的教學(xué)能力。（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容1、學(xué)生參與學(xué)習(xí)態(tài)度及表現(xiàn)。2、學(xué)生學(xué)習(xí)的成果。3、教師實(shí)施課程情況評(píng)價(jià)。（二）評(píng)價(jià)形式1、學(xué)

9、生自評(píng)：學(xué)生對(duì)照自己的學(xué)習(xí)過程及收獲，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。表一：制定學(xué)生自我評(píng)價(jià)表每日根據(jù)每項(xiàng)內(nèi)容的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如實(shí)填寫自己練習(xí)英語口語情況，每周上交一次。、內(nèi) 容日期S跟 磁 帶冃 念 單 詞冃 念 課 文說 唱 英 語、 歌認(rèn)直/、程 度練習(xí)時(shí) 間（分每 日 得 分ABCABC丿A EI CA經(jīng) 常B 偶 爾ABCA20B10C 未 讀周I III周 五周 總 分（注：A滿意，4分；B較滿意，3分；C尚待加強(qiáng)，2 分；每周總分得 85分以上者為 A級(jí)，70分以上者為 B級(jí)，45分 以上者為C級(jí)，45分以下為D級(jí)）2、小組、教師評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)、投入程度及學(xué)習(xí)成果，給學(xué)生適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。教

10、師可以用檔案袋、成績(jī)表等方式作簡(jiǎn)單記錄。表二：制定日常口語練習(xí)綜合評(píng)價(jià)表，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)登記評(píng)價(jià)表， 每周上交一次。內(nèi)容× 日得 評(píng)價(jià)期分值日 班長(zhǎng) 評(píng)值日 匯報(bào) 師生 共評(píng)課堂 會(huì)話 小組 互評(píng)模仿 表演 秀師生 共評(píng)競(jìng) 答 師評(píng)完成 情況 自評(píng)、組長(zhǎng) 評(píng)每 日 總 分周一I I I I周五合計(jì)（注：得分分為3分，2分，1分，O分 四級(jí)，且發(fā)言精彩或有創(chuàng)意 可多得2分獎(jiǎng)勵(lì)分）表一、表二將學(xué)生口語外顯行為表現(xiàn)作為口語形成性評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。 表三：小組合作學(xué)習(xí)整體表現(xiàn)自評(píng)表（小組長(zhǎng)填）小組整體表現(xiàn)自 評(píng)項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：很好（A）不錯(cuò)（B） 尚待加強(qiáng)（C）周一周二周五1.組員積極參與 合作活

11、動(dòng)2.明確各自責(zé)任 所承擔(dān)角色3.積極主動(dòng)發(fā)表 個(gè)人意見4.傾聽并寬容對(duì) 待彼此意見5.沒有一人占過 多時(shí)間談話6.能就彼此疑難 提供解釋、幫助7.按時(shí)完成任務(wù)3、學(xué)校評(píng)價(jià)：學(xué)校對(duì)被評(píng)價(jià)者的表現(xiàn)給予合適的評(píng)價(jià)。1、注重過程性與終結(jié)性評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合。2、課程展示形式的多樣性附1）美文欣賞自我評(píng)價(jià)表：（每節(jié)課下前學(xué)生自我評(píng)價(jià)）Nam Date注：優(yōu)秀（A）良好（B）合格（C）待改進(jìn)（D）Read ingItemABCWhiIeReadi ngLOOk UP new words in the dictio naryFind out difficult and key poi ntsHunt for wonderful SentenCeSBe active in thi nking while read ingEXPreSS your feeli ngs ideas clearlyAfterReadi ngBe invo IVed in discussi On activelyWrite downwhat you think and