1、 社團名稱英語歌謠學期目標一、 激發培養學習興趣 柏拉圖說：“興趣是最好的老師。”根據小學生好奇、好動、好勝的心理特征， 挖掘教材中的有趣因素，以生動的畫面、鮮艷的色彩、感人的音響等豐富的媒 體表現形式，采用故事、游戲、歌曲、歌謠等方法，創造出一個引人入勝的情境，調動學生的積極性和主動性，充分激發學生的學習興趣和欲望，幫助他們建立學習英語的成就感和自信心。把知識的學習融入新穎別致娛樂形式中，發揮寓教于樂的學習優勢，使枯燥的學習變得輕松愉快。這正是掌握知識的前提。 二、創設真實語言環境 對學生進行聽力、口語、會話等訓練，要求學生在聽、說、讀、寫方面協調 發展。給學生提供能進行語言實踐活動的自然情

2、景和教學情景，使學生積極參與 語言交流，產生一種應用英語的欲望。 三、發揮學生主體作用 在教學過程中以學生為中心，充分發揮學生的主體性，爭取達到面向全體。 四、培養各種能力，展示學生風采 不僅引導學生學習知識，培養學習習慣，發展交流能力、語言能力、應對能力、創新能力和個性差異。 五、直觀學習突破教材重難點 引導學生認真看書，養成自己學習的好習慣，教會學生掌握學習方法，為獲取新知創造條件。并在學中理解所學知識，感悟所學的知識。周次教學內容1One two three2Five little monkeys3I can4How is the weather5Do-Re-Mi6Happy New Y

3、ear7Papa , when shall we travel far?8Bingo9Twinkle,Twinkle,little star10Teddy bear11Eight Little Baby Ducks12One potato13Moo moo14Rain rain go away課時安排：教學內容One two three教學目標1、學習數字單詞，能夠說出對應的數字。2、初步理解英語單詞含義。3、通過"拍手游戲"，復習所學單詞，提高學生學習英語的興趣，讓學生在游戲中學懂知識。教學流程活動準備：數字卡片，英語單詞卡片，多媒體課件?；顒舆^程：1、全體學生唱英文字母

4、歌，引入正題，今天學習英語。2、復習以前學過的水果單詞，并夸獎學生的良好記憶力。3、出示數字卡片和英語單詞卡片，讓學生觀察，看它們有什么不一樣（學生都認識數字卡片，但不認識英語卡片）？激發學生學習英語的興趣。4、英語單詞110的認讀：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。5、為了提高學生興趣一起學兒歌數字歌謠：數字寶寶是一家，十個數字十個樣，大家來學數字歌，一邊數數一邊唱。One one就是一，一棵小樹站得直。你說one我對one，大家一起來說one。Two two那是二，兩只小鴨叫嘎嘎，你說two我對two，兩個娃娃笑哈哈。Thre

5、e three數字三，三角尺上有三邊，你說three我對three，三朵荷花飄河面。Four four叫做四，瓶中四支紅玫瑰，你說four我對four，一張板凳四條腿。Five five我叫五，國旗上面五顆星，你說five我對five，五扇玻璃亮晶晶。Six six叫做六，六條小魚水中游，你說six我對six，六只小貓岸上耍。Seven seven就是七，彩虹七色掛天上，你說seven我對seven，北斗七星指方向。Eight eight 數字八，螃蟹八爪滿地爬，你說eight我對eight，地里結出八個瓜。Nine nine那是九，九棵桂花滿園香，你說nine我對nine，九只蜜蜂采蜜忙。T

6、en ten數字，十個手指湊熱鬧，你說ten我對ten，十個腳趾跑不掉。one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。十個數字很重要，我們大家要記牢。6、播放課件數字歌謠，學生跟隨音樂，兩兩一對玩拍手游戲，鞏固所學單詞。資料鏈接教學內容Five little monkeys教學目標1、感受兒歌節奏的特點，樂意學玩游戲。  2、初步理解兒歌所表達的內容。  3、培養孩子對英語的興趣。教學流程1、warmingup  2 、presentation(1)兒歌：“just

7、0;so so”    2、導入新課。     （1）引導學生理解前半部分兒歌內容。   出示五只小猴子，猴媽媽和小床。師：    Hello，everyone。今天老師帶來了幾位新朋友，你們想認識嗎？  3、按情節發展順序，邊玩邊分句學說。  （1）、出示木偶猴子，讓Ss學說Little monkey。   （2）、結合動作，學說：jumping

8、 on the bed。  師：One day，three little monkeys at home。They are jumping on the bed。“deng deng  d eng ”They are very happy。Who can？Jumping on the bed。   

9、 （3）、分小組練習動作，學說：one fell off。（4）、學說：One fell off and bumped his head。   教學流程（5）、師生按角色身份對話，學說Mommy called the doctor and doctor said。 4、情景表演?！癋ive  Little  Mokeys” (1) 老師先示范一次，其余孩子一

10、起念兒歌。 (2) 請學生上臺表演。 5、結束：goodbye  teacher 資料鏈接Five little monkeys jumping on the bed,One fell off and bumped his head.Mama called the doctor,and the doctor said,“No more monkey

11、s jumping on the bed!”  Four little monkeys jumping on the bed,One fell off and bumped his head.Mama called the doctor,and the doctor said,“No more monkeys jumping&#

12、160;on the bed!”  Three little monkeys jumping on the bed,One fell off and bumped his head.Mama called the doctor,and the doctor said,“No more monkeys jumping on the

13、 bed!”  Two little monkeys jumping on the bed,One fell off and bumped his head.Mama called the doctor,and the doctor said,“No more monkeys jumping on the bed!” 

14、 One little monkeys jumping on the bed,One fell off and bumped his head.Mama called the doctor,and the doctor said,“No more monkeys jumping on the bed!” 教學內容I can教學目標1、初步

15、學習兒歌：“I can ”。 2、能跟著老師大聲地念兒歌并能跟著老師表演兒歌。 3、通過表演和演示教具相結合的方式，讓學生初步感受動物與動詞間的對應關系。 教學流程活動準備： 1、鳥、魚、兔的頭飾各一個。胸飾若干。 2、地上畫有小魚、小鳥、小兔的家。 3、黑板。 活動過程： 1、通過情景表演，讓學生初步感受句型“I can”。 和學生打招呼。引入情景表演。復習句型“Who is it？”“Its me?！?T：Hello，Boys and Girls。 C：Hello，Miss Xue。 T：I love you！ C：I love you too! T：Today，Some animals

16、will come。But，Who are they？（做想狀）Hear?。ㄗ雎牋睿?老師帶上鳥頭飾躲在黑板后面做敲門動作。 T：Ding-Dong，Ding-Dong。 C：Who is it？Who is it？ T：Its me。Its me。 老師說完從黑板后面飛出，邊飛邊說：“Fly，fly，fly，I can fly”。在學生面前飛上幾圈之后和學生打招呼。 T：Hello，Boys and girls。 C：Hello，Bird。 T：Nice to meet you！ C：Nice to meet you too！ T：Yes，Im a bird。I can fiy?。ㄟ呎f邊做飛

17、狀） T：Now，Boys and girls，Lets like a bird，Ok？ C：OK！ T：Oh，Stand up please！Lets line up and follow me。When you fly，you should say：“Fly，fly，fly，I can fly”。Louderly! 老師邊飛邊提醒學生飛時要大聲地跟著老師念“Fly，fly，fly，I can fly”。 T：Please fly to your seat。 T：Look?。ㄗ隹礌睿?，Who is coming？ 同上引出小兔和小魚。出來時打招呼的句型可以變換一下。 2、復習動物名稱，并與動

18、作匹配。請個別學生表演。 T：Oh，Boys and girls，Lets have a look，Here are there animals，They are。（等待學生說出：Fish、Rabbit and bird。 T：Yes，you are very clever！(手指小鳥)，It is a bird，Just now，The bird says：I can？（等待學生說出Fly。同時老師邊說邊做飛的動作以此來引導學生說出。） T：Yes，Now，Please fllow me read ：“Fly，fly，fly，I can fly”。（集體念三遍） 以下同上學念“Swim，sw

19、im，swim，I can swim?！薄癏op，hop，hop，I can hop?！?T：who want to be bird？ 請三名學生上來扮演小鳥。 T：Listten carefully。If I say “bird，bird?！盰ou may do like this。 （老師帶領學生做飛的動作并要求學生要大聲地念出來。）T：Are you clear？ C：Yes！ T：(其他學生)Show your fingers and fllow me。 （帶領其他學生拍著手和上面表演的學生一起念兒歌）。 同上請出學生個別表演魚和兔。并給表演好的學生貼上大蘋果。 3、初步完整學習兒歌“

20、I can”。 T：Now，Boys and girls，There are some pictures under your chairs，next，you can take it out and mey do like this。（老師把椅子底下的圖片取出并示范貼在自己的身上）。 T：OK，please look at me and listen carefully。Now，you should look carefully who are you？（老師向每位學生問一遍：You are ?等待學生自己說出自己身上小動物的名稱）。 T：OK，If I show this picture（小

21、鳥圖片），The bird should mey do like this（小鳥要飛出來，然后飛回去，同時要大聲念兒歌）。 集體練習念兒歌兩遍。 4、游戲：小動物回家。 T：OH，Look，The day is dark。This animals will go home。They are going to sleep。（做睡覺狀）Look，this is birds home（依次介紹小動物的家，并把小動物圖片貼在地上的房子里）。 The brids go home（帶領學生飛回家，帶要求學生一定要邊飛邊說：“Fly，fly，fly，I can fly”。如學生不說，可停止游戲） T：Ple

22、ase stop！When you fly，you should says：“Fly，fly，fly，I can fly”。（繼續游戲） （其他小動物回家方法要求同上。） T：(聽起床音樂)Morning bells are ringing，Its time to get up。The brid get up。（學生聽指令分別起床飛回座位） 聽音樂做游戲兩遍。 5、結束活動。 T：Today，all the boys and girls did a good job。Im very glad！So I will each everyone a red flower。（給學生每人獎勵一朵大紅花）

23、 T：Oh，Im very hungry！Are you hungry？ C：yes！ T：Lets go to the Supermarket，OK？ C：Yes！ T：Ok，Stand up please ！Lets say Bye-bye to teachers。 C：Bye-bye teachers！ T：Follow me：“Fly，fly，fly，I can fly”“Swim，swim，swim，I can swim?！薄癏op，hop，hop，I can hop”。 （走出教室，結束活動）教學流程資料鏈接Fly，fly，fly，I can flySwim，swim，swim，I

24、 can swimHop，hop，hop，I can hop教學內容How is the weather教學目標1、學習歌曲“how is the weather”2、能饒有興趣地表演歌曲。教學流程活動準備：教具準備：教學卡片，磁帶，光盤vcd 活動過程：一、Greeting and dialog.T:good morning !boys and girls !S : good morning !miss zhong !T : how are you !S :I am fine ,thankyou !and how are you !T :i am fine too ,thank you .二

25、、warming up !1、review the songs !T :now !let's sing some songs ?(sing > )2、review the words .T: I will say the words ,and you must do the actions !(teacher do the actions and the students guess it )三、learn to sing the new song !T：today ，we well learn to new song。The name of the song is h

26、ow is the weather 。T：At first ，we should listen to VCD，OK?(播放歌曲)T：What do you feel that?T：whuoldt you learn the this song?1、出示掛圖，用點讀筆點擊掛圖中歌曲的單句，讓學生學唱每句歌曲。反復幾次以后，有教師帶領學生再次反復學習歌曲。2、播放VCD教學動畫。在學生已經熟悉歌曲的旋律和歌詞以后播放VCD教學動畫，讓學生觀看。第一遍一欣賞為主，之后教師分解動作并讓學生模仿。在仿佛模仿幾遍以后讓學生跟著VCD教學動畫一起表演。T :good good good ，you are v

27、ery good!四、say goodbye !T :class is over !Goodbye everyone !S :goodbye , Miss Xia ! 教學流程資料鏈接教學內容Do-Re-Mi教學目標1、學習歌曲“Do-Re-Mi”2、能饒有興趣地表演歌曲。教學流程教學過程(Teaching process)：1、 教學主題導入T: Good morning, boys and girls. I have a gift for you. Lets listen.教師在多媒體中播放電影音樂之聲的影片插曲Do-Re-Mi，本堂課在美妙的歌聲中展開了。(這首歌曲歡快、富有童趣，渲染了

28、歡快的課堂氣氛，調動了學生學習英語歌曲的積極性。同時讓學生初步熟悉旋律，以便之后學習這首歌。) 2、交流介紹英文兒歌T: Do you have any songs which can share(分享) with us?S1: I have Hello!S2: I have Body song.S3: I have How are you ? 學生交流搜集到的比較動聽、優美的英文歌曲。由于是三年級的學生，他們收集到的是比較簡單的歌曲。教師介紹了影片插曲Do-Re-Mi；兒童歌曲Rain, Rain, Go Away和Ten Little Indian Boys歌曲。 大家一起欣賞這些歌曲片段

29、（看VCD）。 （在相互交流自己收集到的信息中，學生感受到了與人分享的快樂，也懂得集體力量的偉大。） 3、介紹兒歌及其文化背景（1）、 分組交流自己喜愛的英語兒歌。學生四人小組討論自己喜歡的歌曲。Eg: I like Body song. I like Do-Re-Mi. （2）、教師介紹了影片插曲Do-Re-Mi的電影音樂之聲的故事概要及女主角朱莉·安德魯斯個人經歷。Teacher:本片在當年成為打破了電影史上最高賣座紀錄的歌舞片，并曾獲“最佳影片獎”等五項奧斯卡金像獎。(在交流過程中學生增長了課外知識，同時也接受了一次“理想觀”的教育，許多同學明白了要想成功就要付出努力，只有努力

30、才能取得成功的道理。）4、學唱歌曲,并且比賽T：We have many beautiful songs here. Now would you like to sing the songs. Lets learn the song Do-Re-Mi and have a competition（比賽）.Ss: OK!全班同學學習，然后四人小組練習，教師巡回指導。在指導中教師要特別注意糾正學生的歌詞讀音以及音準問題。全體學生當評委，選出三名優勝選手。 （盡管有的學生只會唱一小段，但是已從不會向會跨出了艱難的一步，成長的過程就是靠一步步的積累得來的。同時,經過這次英語兒歌比賽活動，發現班里的學生

31、很喜歡英語，特別對英語歌曲感興趣；也發現學生們其實知道的比我們想象得要多得多。）教學流程資料鏈接doe a deer a female deer ray a drop of golden sun me a name i call myself far a long long way to run sew a needle pulling thread la a note to follow sew tea a drink with jam and bread that will bring us back to doe oh-oh-oh 教學內容Happy New Year教學目標1. 了解學

32、生英語水平 2. 通過經典英文兒歌的學習，培養學生學習英文歌的興趣 教學難點：讀準英文單詞 教學流程教學過程： 一、導入 1.讓學生先用2至3句英文作自我介紹2.師播放Jingle bells體會圣誕節的喜悅歡樂，讓學生感受節日的快樂。3.老師揭示課題：“今天我們來學習happy new year 新年好” 二、新授 1. 課件出示，CD播放： Happy New Year happy new year happy new year happy new year to you all we are singing we are dancing happy new year to you all

33、 happy new year happy new year happy new year to you all we are singing we are dancing 教學流程happy new year to you all 新年好呀 新年好呀 祝賀大家新年好 我們唱歌 我們跳舞 祝賀大家新年好 新年好呀 新年好呀 祝賀大家新年好 我們唱歌 我們跳舞 祝賀大家新年好 2、師指導學生認讀句子 3、生跟唱練唱 4、生組織舞蹈動作唱跳資料鏈接教學內容爸爸去哪兒英文版Papa , when shall we travel far?教學目標通過活動會唱漢語和英語的這首歌曲。能利用熟悉的曲譜自編英

34、文歌曲，從而提高英語學習的興趣。教學流程教學準備(Preparation) 自學一下爸爸去哪兒的中午歌曲，把握好旋律。教學過程(Teaching process) 1、 教學主題導入 T: Good afternoon, boys and girls. I have a gift for you. Lets listen. 教師在多媒體中播放爸爸去哪兒中英文版，本堂課在美妙的歌聲中展開了。(這首歌曲是知名兒童綜藝節目的主題曲，歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調動了學生學習英語歌曲的積極性。同時讓學生初步熟悉旋律，以便之后學習這首歌。) 2、 學唱歌曲,并且比賽 T：We have m

35、any beautiful songs here. Now would you like to sing the songs. Lets learn the song Apple tree and have a competition（比賽）. Ss: OK! 全班同學學習，然后四人小組練習，教師巡回指導。在指導中教師要特別教學流程注意糾正學生的歌詞讀音以及音準問題。全體學生當評委，選出三名優勝選手。 板書 Papa, Papa , when shall we travel far? Taking my telescope to see the star. Baby, Baby, you ar

36、e. 資料鏈接Papa , papa, when shall we travel far? Taking my telescope to see the star Baby, baby, taking the map you drewFollow me do as I do教學內容Bingo教學目標通過活動會唱一些英文名曲及英語兒童歌曲，能利用熟悉的曲譜自編英文歌曲，從而提高英語學習的興趣。教學流程教學準備(Preparation)：同學們到各個音像書店去尋找自己需要的英語磁帶或VCD， 或從網絡中找到了許多兒童英語歌曲。 教學過程(Teaching process)： 1、 教學主題導入 T

37、: Good morning, boys and girls. I have a gift for you. Lets listen. 教師在多媒體中播放Bingo，本堂課在美妙的歌聲中展開了。 (這首歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調動了學生學習英語歌曲的積極性。同時讓學生初步熟悉旋律，以便之后學習這首歌。) 2、交流介紹英文兒歌 T: Do you have any songs which can share(分享) with us? S1: I have Hello! S2: I have Body song. S3: I have How are you ? 學生交流搜集到的

38、比較動聽、優美的英文歌曲。由教學流程于是三年級的學生，他們收集到的是比較簡單的歌曲。 大家一起欣賞這些歌曲片段（看VCD）。 （在相互交流自己收集到的信息中，學生感受到了與人分享的快樂，也懂得集體力量的偉大。） 3、學唱歌曲,并且比賽 T：We have many beautiful songs here. Now would you like to sing the songs. Lets learn the song Bingo and have a competition（比賽）. Ss: OK! 全班同學學習，然后四人小組練習，教師巡回指導。在指導中教師要特別注意糾正學生的歌詞讀音以及

39、音準問題。 全體學生當評委，選出三名優勝選手。資料鏈接There was a farmer had a dog有一個農夫有一只狗And Bingo was his name, Oh賓果是它的名字B-I-N-G-O, B-I-N-G-OAnd Bingo was his name, OhThere was a farmer had a dogAnd Bingo was his name, Oh教學內容Twinkle,Twinkle,little star教學目標通過活動會唱一些英文名曲及英語兒童歌曲，能利用熟悉的曲譜自編英文歌曲，從而提高英語學習的興趣。教學流程教學準備(Preparation)

40、：同學們到各個音像書店去尋找自己需要的英語磁帶或VCD， 或從網絡中找到了許多兒童英語歌曲。 教學過程(Teaching process)： 1、 教學主題導入 T: Good morning, boys and girls. I have a gift for you. Lets listen. 教師在多媒體中播放Twinkle,Twinkle,little star，本堂課在美妙的歌聲中展開了。 (這首歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調動了學生學習英語歌曲的積極性。同時讓學生初步熟悉旋律，以便之后學習這首歌。) 2、交流介紹英文兒歌 T: Do you have any song

41、s which can share(分享) with us? S1: I have Hello! S2: I have Body song. S3: I have How are you ? 學生交流搜集到的比較動聽、優美的英文歌曲。由教學流程于是三年級的學生，他們收集到的是比較簡單的歌曲。大家一起欣賞這些歌曲片段（看VCD）。（在相互交流自己收集到的信息中，學生感受到了與人分享的快樂，也懂得集體力量的偉大。） 3、 學唱歌曲,并且比賽 T：We have many beautiful songs here. Now would you like to sing the songs. Lets

42、 learn the song Twinkle,Twinkle,little star and have a competition（比賽）. Ss: OK! 全班同學學習，然后四人小組練習，教師巡回指導。在指導中教師要特別注意糾正學生的歌詞讀音以及音準問題。 全體學生當評委，選出三名優勝選手資料鏈接 Twinkle, twinkle, littlestar,How I wonder what you are!Up above the world so high,Like a diamond in the sky.教學內容Teddy Bear教學目標1.讓學生學會泰迪熊的英語單詞，基本學會一邊

43、唱一邊跳 Teddy Bear這首英文兒歌。 2.鍛煉學生身體的協調能力，鍛煉其膽量。 3.感受英語課堂的樂趣。 教學流程活動準備：泰迪熊公仔一個，寫有Teddy Bear兒歌內容的紙張 活動過程：1.導入：Today Miss Zhou bring a good friend to you.（出示 泰迪熊）You know what is it? 2.基本教學：Follow me, Bear It has a nice name, it is called Teddy. So it is Teddy Bear. Let say hello to it. 3.進行一個小游戲：pass the

44、Teddy Bear one by one 4.教師一邊唱一邊跳Teddy Bear這首兒歌。Now I will sing and dance the song twice. Eye on me and listen carefully. 5.提出問題：What can Teddy Bear do? It can do three things. 之后一句一句地教唱兒歌。 6.讓所有學生跟著老師一起邊唱邊跳兒歌，再讓部分學生 上來表演給其他學生看。 教學流程7.老師總結：Teddy Bear is very happy today because all of you sing and da

45、nce the song very well. Let sing and dance the song to our mum and dad, OK? Thank for the Teddy Bear and say goodbye to it. 活動延伸：讓學生回家把Teddy Bear表演給爸爸媽媽看。資料鏈接Teddy Bear Teddy Bear，Teddy Bear，turn around. Teddy Bear，Teddy Bear，touch the ground. Teddy Bear，Teddy Bear，show your shoes. Teddy Bear，Teddy

46、Bear，that will do.教學內容Eight Little Baby Ducks教學目標1、學生能積極的參與游戲，培養孩子們的英語學習興趣，在游戲中習得英語。2、學習兒歌Eight Little Baby Ducks3、能大膽創作，體驗交流、合作的快樂。教學流程活動準備：1、8張小鴨圖片、小鴨戲水掛圖一張2、錄音機、歌曲磁帶3、卡片：小貓、小魚各十張4、小鴨頭飾25個活動過程：1、熱身活動：游戲：Big Wolf（評析：通過游戲，充分調動學生情緒，烘托課堂氣氛，為學生創造一個快樂的英語氛圍，提高孩子們的學習興趣。）2、復習數字onetenT（出示百寶箱） look, what'

47、;s in the box?C: Oh ,fishT: So many fish, let's countT&C: One, two, threetenT: wonderful, there are ten fishesT: Listen, who is coming?（助教扮演小貓）C: cat, cat is comingT: let's play cat and fish（玩小貓捉小魚游戲，邊游戲邊數數，直到所有小魚被小貓捉完）（評析：通過小貓釣魚的游戲，讓孩子們輕松、愉快的復習數字英語，培養和提高孩子們的英語學習興趣，為下一步的學習奠定基礎。）3、請學生欣賞學習

48、歌曲Eight Little Baby Ducks。a）欣賞歌曲Eight Little Baby Ducks兩遍T：Today baby ducks will play with us,listen to the radio carefullyb）教師帶領學生一起唱T：let's sing the song together4、請學生邊聽歌曲Eight Little Baby Ducks，戴上頭飾邊學小鴨戲水，并進行“母鴨帶小鴨”的游戲。T：look, I'm a duck i'm swimming. please follow me like a duck, we

49、are swimming and playing.教學流程5、學生分組表演，請學生自評T：Now play group by group, and I will ask children to say which group is the best?（評價：孩子們通過游戲，在游戲中習得英語，同時也培養了孩子們的交往、合作能力）6、學生聽音樂自由活動，結束游戲活動評價：在活動中，孩子們都積極的參與游戲，孩子們的英語學習興趣很高，有的孩子能根據音樂自己創邊動作。通過活動，孩子們體驗英語學習的樂趣，在游戲活動中習得英語。資料鏈接教學內容一號土豆（One potato）教學目標1、學生熟悉兒歌中的英文

50、單詞“potato”“oneseven”的發音,學習兒歌One potato；2、學生能掌握兒歌的韻律節奏，并結合相應的動作進行表演；3、喜歡朗誦英語兒歌，并樂于參與游戲。教學流程活動準備：一號土豆的VCD（包括兒歌的動作演示）；土豆的玩具；活動過程：1、 手指游戲，復習110的數字的英文單詞發音；“Shoe your fingers, lets go!”2、 欣賞兒歌One potatoTeacher take the potato and tell :“potato!”運用不同的英語句型和動作來介紹和解釋“potato”，熟悉發音?！皌his is a potato!”“I like ea

51、t potato!”“I want a potato!”3、 播放VCDOne potato，反復欣賞感知兒歌的發音、節奏和韻律；教學流程4、和學生一起運用動作來朗誦和表現兒歌的內容。（1） 學生自己運用手指動作，一邊點一邊說兒歌；（2） 學生運用往筐子里拿土豆的動作，一邊拿一邊說兒歌；（3） 學生4人合作，一人當筐子，另外的學生當撿土豆的人做往筐子里撿土豆的動作，表演并朗誦兒歌；5、延伸活動：（1） 游戲點土豆；（2） 運用游戲來豐富學生協商交流的方式資料鏈接 One potato, two potato, three potato,four potato，Five potato,six p

52、otato, seven potato, more.教學內容教學目標1、聆聽并唱兒歌。2、會用肢體語言表達對歌詞的理解。教學流程活動準備：教學光碟、dog、chicken、pig的單詞卡片?；顒舆^程：一、Warm up（熱身活動）1、教師與學生熱情問好。(Good morning)2、教師帶領學生復習之前所學歌曲。Greetings、Fruit二、復習單詞dog、chicken、pig。1、師;還記得上節課，我們學習的幾個動物單詞嗎?Look at me，我手中就拿好咯，等下，老師會像魔術師一樣，從我的背后，把卡片變出來給學生看，學生看到了是什么小動物，就要用好聽又大聲的聲音說出這個動物的英文名字，明白嗎?2、師：OK，我們都知道這些小動