1、尹莊鎮(zhèn)課改骨干示范課教案字與拼音（一）a、o、e教學設計教學目標:1、讓學生初步體驗學習拼音的樂趣，了解字與拼音的聯系。2、學會a、o、e3個單韻母，讀準音，認清形。3、知道字音是有聲調的，能讀準四聲，并跟老師練習拼讀。教學重點:a、o、e的發(fā)音及四聲，教學難點:o的發(fā)音及aoe第二聲、三聲的讀音。教學準備:多媒體課件、拼音卡片。教學過程:一、創(chuàng)設情境，激趣導入。1、孩子們，這個假期老師布置每天讀一個故事，你們做到了嗎？那你們在讀故事的時候碰到不理解的字，你會怎么辦？（問家長、看拼音等）2、拼音是我們識字的好幫手，學會了漢語拼音，你們自己就能夠讀帶有拼音的故事書，而且還能學會許多的漢字呢。這節(jié)

2、課，老師就和小朋友一起學習字與拼音（一）。（板書課題）讓我們插上翅膀，一起飛進那美麗的拼音樂園吧！3、小朋友們看，拼音樂園到了，（出示課件）你們喜歡這美麗的拼音樂園嗎？二、學習aoe的發(fā)音。1、觀察圖片，嘗試發(fā)音。（1）a的發(fā)音。拼音樂園實在太美了，小男孩玩得太起勁了，這不，不小心迷路了（出示課件），他很傷心，張大嘴巴哭了起來，小朋友都來學學，好嗎？老師也想學學，你們仔細看老師的口型，看看你發(fā)現了什么？（嘴巴大大）提示要領:嘴巴張大，這就是單韻母a的發(fā)音。（出示拼音卡片a，貼到黑板上）跟老師一起讀讀。（教師領讀，點名讀）（2）o的發(fā)音。小男孩啊啊地哭個不停，大公雞喔喔喔地叫著，趕緊跑來幫忙了！

3、大公雞是怎么叫的？看看誰學得像？這么有趣，老師也來學學:大公雞，喔喔叫，ooo。小朋友們，注意看老師的口型，有什么特點？（嘴巴圓圓）提示要領:看準了，嘴巴圓圓，口形保持不動，這就是單韻母o的發(fā)音。（出示拼音卡片o，貼到黑板上。）跟老師讀讀。（教師領讀，點名讀）（3）e的發(fā)音。看到大家這么熱心地協助小男孩，大白鵝也加入到我們的隊伍來了，瞧，它游過來了！（出示幻燈片）你發(fā)現了什么？（大白鵝的倒影就像單韻母e）。原來，單韻母朋友e藏在這兒呢！（出示拼音卡片e，貼到黑板上）觀察老師的口形，看看老師是怎么發(fā)e的音的？師示范讀。（嘴巴扁扁）同桌互練，點名讀。2、記住口形，練習發(fā)音。孩子們，你們在拼音樂園里

4、這么快就理解了單韻母朋友a、o、e，老師真為你們感到高興，現在，讓我們再讀讀吧！（1）師生做手勢，練讀。（2）開火車讀。（3）老師做口形，小朋友猜a、o、e。3、編順口溜，鞏固發(fā)音。（1）老師為了牢牢記住a、o、e，想了一個好辦法，我給每一個單韻母都編了順口溜，想不想讀一讀呀？（課件顯示內容）（2）老師編的順口溜好聽嗎？那你們能不能也來試著編幾句，聽聽誰編的最好聽了？三、學習aoe的四聲。1、孩子們，讓我們再插上翅膀起飛吧！拼音樂園還有許多有趣的東西等著我們去發(fā)現呢！瞧，誰來了？（課件顯示）冬冬踩著滑板向我們滑來了！咦，他一會平著滑，一會往上滑，一會拐個彎，一會又往下沖，他在提醒我們什么呀？2

5、、哦，原來，冬冬在提醒我們，還有四個聲調朋友在等著我們呢！這四個聲調朋友就像冬冬滑滑板一樣，有平的，有往上揚的，有拐彎的，還有往下降的。（適時出示四聲卡片，做手勢，理解四個聲調）3、現在，這幾個聲調朋友迫不及待的要和a、o、e做朋友呢，這不，它們很快就粘糊在一起啦！（出示幻燈片）（1）練讀a的四聲。做手勢，跟老師讀。小組競賽讀。（2）練讀o、e的四聲。a的四聲會讀了，小朋友們可真棒！那o、e的四聲你們能不能試著也來讀讀啊？自己練讀。點名讀。4、孩子們，你們讀得真好！通過剛才的練讀，我們知道了，字音是有聲調的。現在，老師把帶有聲調的aoe順序打亂，看看你還能讀準確嗎？（出示aoe的四聲卡片，打亂

6、順序讀，并適時糾正。）5、aoe的四聲，你們都會讀了。老師擔心大家忘了這些聲調，特意編了一首口訣，跟老師讀一讀，好嗎？（課件顯示:一聲高又平，二聲往上升。三聲拐個彎，四聲向下沖。）四、擴展訓練，鞏固新知。1、小朋友一下子學了這么多知識，都累了吧！玩?zhèn)€游戲放松放松，好嗎？這個游戲的名字叫“我說，你聽，大家猜”。2、老師說語句，大家來辨別這是幾聲。（1）聽辨a的四聲:姨 á你說什么？ 我明白了。 à，這里真美（2）聽辨o 的四聲:公雞叫。 ó，是她呀！ ò，我明白了。（3）聽辨e的四聲:這堆垃圾真讓人心。 一只大白é。 我做了個è夢。 我

7、肚子è了。五、拼讀練習。1、孩子們，你們和a、o、e玩的開心嗎？a、o、e又想和大家玩?zhèn)€捉迷藏的游戲，愿意和它們一起玩嗎？2、（出示幻燈片）睜大眼睛找找，這個讀音中藏著誰啊？是幾聲的？（）（1）跟老師拼讀。（2）大家拼讀得真準！看來，這個拼音的下面的生字一定念的就是m了。看看，是不是啊？（出示幻燈片）3、用同樣的方法拼讀w、hé。4、小結：從剛才的拼讀中，我們看到，只要學會了拼音，就可以通過看拼音知道生字的讀音，學會了拼音就能夠幫助我們獨立識字，那些帶拼音的故事書我們再也不怕讀不下來了！六、觀察字形與位置。1、a、o、e和大家玩了多開心啊，它們累了，想回家了。我們把他們送回家，好嗎？（出示幻燈片：四線格）2、拼音朋友的家可美麗了，它的名字叫四線格。為什么叫四線格呢？你們看看，拼音朋友的家分幾層樓？3、這么漂亮的房子，我們趕快送a、o、e回家。大家可要睜大眼睛注意看，a、o、e住幾樓？（1）師板演。（2）生書空。（3）生描紅。4、小朋友們，看看住在四線格里的a、o、e像什么？