1、闡述探究體育教學中拓展訓練融入重要量論文代筆內容導讀:1009-9328（ 2012） 11-000-01摘 要 培養應用性、技術性專門人才一直都是院校的根本任務；如何將素質教育與體育教學相融合，是體育教學中所面臨的一個難題。本文以體育教學為基礎，對體育教學中拓展訓練融入的重要性進行分析。關鍵詞 體育教學拓展訓練重要性 分析一、拓展訓練的意義拓展訓練以經驗和體驗分享作為教學形式，把大部分課程放于戶外，打破了傳統的教學模式，精心的設置了一系列的刺激、新穎的情境，讓學生主動的解決、體會問題，在體驗和參與之中，心理得到挑戰，思想受到啟發，然后經過學生共同的分析總結，經驗分享，感悟出各種具有豐富現代人

2、文內涵和精神的道理。在特定的環境之中去發現、去思考、對朋友、對自己、對團隊以及對同事等重新定位和認識。拓展訓練的意義就在于，給受訓者一種心靈震撼。對于高校而言，拓展訓練課程的開設有利于學生的素質教育：素質是做人和成才的基礎，傳統的教育方式已經滿足不了培養創興型、研究型和復合型高素質人才的要求，拓展訓練教育的模式和內容都對人才的培養有著積極的影響。有利于傳統教學方式和觀念的改變：在拓展訓練中，學生經過在具體的情境的活動取得體驗，在體會學習的樂趣中，加深了對認知能力的發展。它的最終目的是實現：經過改變學生的觀念和態度來開發學生的潛能，同時促使其將這些潛能應用到實際的工作之中去，帶來最好的個人績效。

3、有利于學生積極團隊合作精神的培養。拓展訓練項目之中，通常都是以團隊很做的方式進行的。它經過精心的設計活動，促使團隊成員在互相交流、應對挑戰和解決問題的過程中，實現“熔煉團隊和激發潛能”的目的。因此，拓展訓練在增強團隊精神，改善人際關系，改進組織內部的溝通和形成積極向上的組織氛圍與信息交流都大有幫助。二、拓展訓練的內容（一）個人挑戰類雙人或者個人去完成平時不能完成的任務；挑戰個人生理和心理素質、超越自我、挑戰自我。經過這種不斷的超越，促使學生感受到現有能力的發揮在于不斷的突破心理防線。經過訓練促使學生克服心理的障礙、建立信心、加強自我控制能力和判斷能力。其主要包括：速降、斷橋、天梯、空中單杠和攀

4、巖等。（二）溝通類其包括信心傳遞、盲人走來、鼓搗求生和盲人方陣等，經過這些項目，讓學生感受到被信任和信任的感覺，溝通對于一個團隊的重要性。信息共享、主動溝通是一個團隊是否具有凝聚力的必要前提。（三）破冰類其主要有人浪、臥式傳遞和面對面的介紹等。這些項目主要用于一個團隊開始建立時，學生間還不熟悉，通過一些項目，來活躍團隊的氣氛，拉近彼此的關系。（四）團隊合作它包括齊眉棍、雷陣、翻葉子、電網、罐頭鞋、信任背摔和求生等。這些項目的主要目的在于讓學生充分感受堅持到底、團隊合作、相互鼓勵和合理分 工的精神，它們是團隊精神的關鍵，在團隊之中，角色各有特點，認同差異， 主動發現周圍人的優點，學會共同合作，一

5、起實現目標。三、拓展訓練的重要性（一）拓展訓練是體育課改的需要1. 轉變、擺脫傳統的體育教學思想。傳統體教的理念忽略了對學生的非智 力和智力因素的培養和開發。而素質拓展訓練，在教學的過程中可以促使體育 的教學不斷的從生物觀層面之中改變、擺脫出來，學生也可以通過自身的真實 體驗，加深對該運動或規律的認知和理解。通過學生于體驗過程之中所形成的 良好的創新意識和思想品質，為樹立健康的體育思想和培養終生的體育習慣打 下的基礎。2. 有助于體育課程評價體系的進一步完善。在傳統教學之中，體育課的評 價指標和教學的目標、教學的內容之間的關聯性很低，將學生和運動的非常單 純的了解是生理上的負荷，這是缺乏公平的

6、評價。而素質拓展主要是以：從學 生的體能、進步幅度運動技能、學習行為和態度、意志和感情、交往和合作等 等多方面作為指標，對學生進行評價，這樣有利于學生的身心朝著健康良性的 方向發展。（二）構建新高校特色體育課程的需要每個學校都具有其特有的辦學理念，其為社會培養的人才，也是各有不同，這樣就要求院校能夠辦出自己的所特有的特色。整體而言，除去部分專業 課程可以將這個目的實現之外，體育課程，也是實現這一目的的主要手段。借 鑒于素質拓展訓練的經驗。引進它科學先進的方法與理念，很顯然，其不失為 一種有效的途徑。以體育課程作為切入點，借助專業人才培養的目標，積極的展開學生的綜合職業素質的拓展訓練，建設擁有行

7、業特色的職業體能培訓中心 和職業素質拓展中心。（三）是構建新摘自：畢業論文格式下載 時代和諧校園的需要在進行素質拓展訓練的過程中，前期學生需要通過推理、想象和設計等手 段對該計劃的實施進行論證，并通過這些活動培養學生的創新意識和激發出他 們的想象力。經過素質拓展訓練和體育教學的有效途徑，將學生的職業素質和 所學專業通過拓展訓練對其進行有機的結合，提高學生各方面的能力，構建新時代和諧的校園服務。四、小結拓展訓練對學生的超越自我的品質、勇敢頑強的性格、車檔風險和迎接挑 戰的意志的能力，培養公平觀念、合作精神和競爭意識，是增強團隊和促進友誼的重要的手段之一。作為學校體育教學的內容的良好發揮體育的社會功能和與人功能。培養應用性、技術性專門人才一直都是高等職業院校的根本任務；在高校教改的當今，更好的樹立新的教育理念和可持續發展、全面和諧的科學發展觀，以社會的需求作為向導，把職業素質和拓展訓練內容相結合；為高校培養專門性、應用性和職業性人才和以就業作為導向的定位的提供身體、心理準備和所從職業需要的社會適應能力、特殊體育素質、進而提高職業