1、2010年廣東省高考將面臨著年廣東省高考將面臨著3+文文/理科綜合這種新的高考模式理科綜合這種新的高考模式,這對我們廣東省的老師和學生來說都是一個新課題這對我們廣東省的老師和學生來說都是一個新課題.從內地幾年的實踐來看，理科綜合考試是考生最頭疼的一堂從內地幾年的實踐來看，理科綜合考試是考生最頭疼的一堂考試，它集物理、化學、生物三科試題于一卷，不論單科知考試，它集物理、化學、生物三科試題于一卷，不論單科知識與能力，還是考試中學科知識思維跨越、考試用時分配等識與能力，還是考試中學科知識思維跨越、考試用時分配等對考生們都是一個嚴峻的考驗。對考生們都是一個嚴峻的考驗。 理綜考試成敗的關鍵是能否實現理綜

2、考試成敗的關鍵是能否實現“理綜得分的最大化理綜得分的最大化”。 廣東省高考理綜中三科分數均為廣東省高考理綜中三科分數均為100分，并且是第一年實行該分，并且是第一年實行該模式，不能完全套用內地的做法。模式，不能完全套用內地的做法。 一、心裝全局，活用技巧一、心裝全局，活用技巧二、落實規范，分分必爭二、落實規范，分分必爭 三、身心健康，超常發揮三、身心健康，超常發揮由于考試時間不夠用導致不能完卷；由于考試時間不夠用導致不能完卷；由于答題順序不同導致單科分數及三科總分起伏較大；由于答題順序不同導致單科分數及三科總分起伏較大；由于學生的答題心理不穩定導致考試信心不足；由于學生的答題心理不穩定導致考試

3、信心不足；由于時間緊導致答題不規范而加劇失分；由于時間緊導致答題不規范而加劇失分；三科分別用三科分別用50分鐘單獨考試都能夠完卷且總分較高，但合卷分鐘單獨考試都能夠完卷且總分較高，但合卷 考試卻不能完卷且總分不高；考試卻不能完卷且總分不高；合卷命題時如何控制各科的閱讀量及難度合卷命題時如何控制各科的閱讀量及難度; 一、心裝全局，活用技巧一、心裝全局，活用技巧一、心裝全局，活用技巧一、心裝全局，活用技巧高三上學期對比實驗安排高三上學期對比實驗安排: :1 1）期中考試答題順序自主（絕大部分按題號順序做題）期中考試答題順序自主（絕大部分按題號順序做題）2 2）月二考試答題順序自主（絕大部分按題號順

4、序做題）月二考試答題順序自主（絕大部分按題號順序做題）3 3）1717周周測，選擇題按題號做，第二卷答題順序：周周測，選擇題按題號做，第二卷答題順序：雙班雙班: :化化 物物 生；單班生；單班: :生生 物物 化化4 4）1818周周測，選擇題按題號做，第二卷答題順序：周周測，選擇題按題號做，第二卷答題順序：雙班雙班: :物物 化化 生；單班生；單班: :生生 化化 物物5 5）1919周周測，選擇題按題號做，第二卷答題順序：周周測，選擇題按題號做，第二卷答題順序：雙班雙班: :生生 化化 物；單班物；單班: :物物 化化 生生一、心裝全局，活用技巧一、心裝全局，活用技巧 每次考試后都采用網上

5、閱卷方式進行閱卷，及時把有關每次考試后都采用網上閱卷方式進行閱卷，及時把有關數據收集起來，最后把數據歸類分析，找出其中的規律。數據收集起來，最后把數據歸類分析，找出其中的規律。考試實驗數據采集考試實驗數據采集: :考試實驗數據分析考試實驗數據分析: :一、心裝全局，活用技巧一、心裝全局，活用技巧對比實驗結果對比實驗結果: :1)1)第二卷答題順序對尖子班的全卷總分及第二總分的排名沒有太大的影響第二卷答題順序對尖子班的全卷總分及第二總分的排名沒有太大的影響2)第二卷答題順序對實驗班受影響較大：當物理最難、生物最易時，最先做生第二卷答題順序對實驗班受影響較大：當物理最難、生物最易時，最先做生 物和

6、最后做生物成績差不多；當三科難度差不多時，物理放在前面成績物和最后做生物成績差不多；當三科難度差不多時，物理放在前面成績略有優勢。略有優勢。3)在不能完卷的情況下對單科的影響較大，放在后面的科目成績明顯比同類班在不能完卷的情況下對單科的影響較大，放在后面的科目成績明顯比同類班級低；級低；4)試題難度對學生的成績影響很大，如果某科較難必須放在后面答；試題難度對學生的成績影響很大，如果某科較難必須放在后面答；5)尖子學生是能夠完卷的，當三科難度差不多時，物理放在前面、生物放在后尖子學生是能夠完卷的，當三科難度差不多時，物理放在前面、生物放在后尖子生易拿高分；物理成績與總分成正相關狀態，相關度在尖子

7、生易拿高分；物理成績與總分成正相關狀態，相關度在85%以上；以上；6)三科中生物不易拿三科中生物不易拿90以上的高分，要突破以上的高分，要突破270，必須在理、化兩科特別在物理，必須在理、化兩科特別在物理上突破。上突破。 一、心裝全局，活用技巧一、心裝全局，活用技巧1)答題前，必須養成先瀏覽全卷的習慣，對各科難度做到大致了解；答題前，必須養成先瀏覽全卷的習慣，對各科難度做到大致了解；2)必須遵循必須遵循“三科總分最高三科總分最高”原則，三科形成合力，樹立必勝信心；原則，三科形成合力，樹立必勝信心；3)必須遵循必須遵循“先易后難、先熟后生、先大后小、先同后異先易后難、先熟后生、先大后小、先同后異

8、”的原則；的原則； 4)選擇題必須先按題號做完并涂好卡，最好用時選擇題必須先按題號做完并涂好卡，最好用時40分鐘左右完成，不能少于分鐘左右完成，不能少于30分鐘，確保分鐘，確保I卷得分率；卷得分率；5)第二卷無論按什么順序答題，每科用時最多不能超過第二卷無論按什么順序答題，每科用時最多不能超過35分鐘；分鐘； 6)高考是選拔性考試，部分學生不能完卷是很正常的，必須用正確的心態對高考是選拔性考試，部分學生不能完卷是很正常的，必須用正確的心態對 待綜合科考試，必須學會跳轉、學會放棄，對一些讀題一遍后還沒有任何思待綜合科考試，必須學會跳轉、學會放棄，對一些讀題一遍后還沒有任何思路的題目，可先放一放，

9、先做會做的題，拿到該拿的分；路的題目，可先放一放，先做會做的題，拿到該拿的分； 7)凡事不能絕對化，必須學會靈活應變，鼓勵學生摸索出適合自己的答題順凡事不能絕對化，必須學會靈活應變，鼓勵學生摸索出適合自己的答題順序，學科發展不平衡的學生，先做自己的優勢學科，以追求分數的最大化。序，學科發展不平衡的學生，先做自己的優勢學科，以追求分數的最大化。 一、心裝全局，活用技巧一、心裝全局，活用技巧一、心裝全局，活用技巧一、心裝全局，活用技巧 我們都知道，理科綜合的三科中，物理學科最難學。通我們都知道，理科綜合的三科中，物理學科最難學。通過實驗我們發現，物理學科的成績高低與三科總分的高低呈過實驗我們發現，

10、物理學科的成績高低與三科總分的高低呈現現“正相關狀態正相關狀態”，且相關度達到，且相關度達到85以上。在考場上，如以上。在考場上，如何使物理學科取得理想的成績，成了尋求理綜得分最大化的何使物理學科取得理想的成績，成了尋求理綜得分最大化的關鍵。我們提出：關鍵。我們提出：“得理綜者得高考，得選擇題者得理綜，得理綜者得高考，得選擇題者得理綜，得物理者得高分得物理者得高分”。怎樣做才能促進物理成績最大化從而促。怎樣做才能促進物理成績最大化從而促使理綜得分最大化呢？使理綜得分最大化呢？一、心裝全局，活用技巧一、心裝全局，活用技巧一、心裝全局，活用技巧一、心裝全局，活用技巧審題要仔細，注意關鍵詞，注意易錯

11、點。審題要仔細，注意關鍵詞，注意易錯點。題目與附圖結合，要多角度收集信息。題目與附圖結合，要多角度收集信息。不盲目放棄不盲目放棄“新題、難題新題、難題”，“新題新題”新一處，新一處，“難題難題” 難難一點。一點。審題切忌直接看問題，忽視前提。審題切忌直接看問題，忽視前提。一、心裝全局，活用技巧一、心裝全局，活用技巧根據題目情景建立正確的物理模型根據題目情景建立正確的物理模型;畫示意圖、受力分析圖畫示意圖、受力分析圖;分析過程，注意細節，弄清各個特點及相關聯系分析過程，注意細節，弄清各個特點及相關聯系;找出臨界狀態找出臨界狀態,注要結果的多重可能性注要結果的多重可能性;對多過程問題對多過程問題,

12、要縱深思考，審清題意，充分還原題目的物理要縱深思考，審清題意，充分還原題目的物理情境，構建物理模型，找出轉折點，抓住承前啟后的物理量，情境，構建物理模型，找出轉折點，抓住承前啟后的物理量，確定其臨界值。確定其臨界值。一、心裝全局，活用技巧一、心裝全局，活用技巧解答選擇題，一是要求速度快，就是從審題到選取答案的反解答選擇題，一是要求速度快，就是從審題到選取答案的反應要快。二是要求選得準。應要快。二是要求選得準。選擇題的十種解法選擇題的十種解法(直選法直選法 排除法排除法 特殊值法特殊值法 圖象法圖象法 極限法極限法 分析法分析法 量綱法量綱法 整體法整體法 等效法等效法 模型法模型法)應充分利用

13、單選題的特點節省時間。若經過應充分利用單選題的特點節省時間。若經過1分鐘的分析仍無分鐘的分析仍無思路，則應暫時跳過去，最后再來慢慢解決；思路，則應暫時跳過去，最后再來慢慢解決；確實做不出來時，先用排除法排除能確認的干擾項，再在剩確實做不出來時，先用排除法排除能確認的干擾項，再在剩余選項中選擇一個即可，做到每選必對。余選項中選擇一個即可，做到每選必對。選擇題做完后一定要立即涂卡。選擇題做完后一定要立即涂卡。一、心裝全局，活用技巧一、心裝全局，活用技巧對實驗填空對實驗填空題題, ,答題時必須注意數值、單位、正負號、有效數答題時必須注意數值、單位、正負號、有效數字位數等。字位數等。涉及作圖問題還應注

14、意函數圖線縱、橫軸表示的物理量、單涉及作圖問題還應注意函數圖線縱、橫軸表示的物理量、單位、標度及坐標原點；位、標度及坐標原點；電路圖中電表量程、正負極性、電流表內外接、變阻器接法、電路圖中電表量程、正負極性、電流表內外接、變阻器接法、滑動觸頭位置等都應考慮周到。滑動觸頭位置等都應考慮周到。設計性實驗，著重考查考生設計和完成實驗的能力。設計性實驗，著重考查考生設計和完成實驗的能力。在學生在學生實驗的基礎上加以改裝，可以在條件或器材上加以限制。實驗的基礎上加以改裝，可以在條件或器材上加以限制。給定器材，要給定器材，要求考生根據所學知識自行設計實驗方法和過程以完成實驗。求考生根據所學知識自行設計實驗

15、方法和過程以完成實驗。只給定實驗只給定實驗目的，要求考生自行選擇實驗器材，安排實驗步驟，設計實驗數據處理方目的，要求考生自行選擇實驗器材，安排實驗步驟，設計實驗數據處理方法以及分析實驗誤差。法以及分析實驗誤差。一、心裝全局，活用技巧一、心裝全局，活用技巧解答設計性實驗題時，一是要注意與我們學過的實驗聯系起解答設計性實驗題時，一是要注意與我們學過的實驗聯系起來，尤其是注意學過的實驗原理和方法。應從實驗原理、方法、來，尤其是注意學過的實驗原理和方法。應從實驗原理、方法、步驟、實驗注意事項和誤差來源等角度去分析。步驟、實驗注意事項和誤差來源等角度去分析。二是應注意幾個設計原則：二是應注意幾個設計原則

16、：科學性原則。方案所依據的原科學性原則。方案所依據的原理要符合基本規律，并能通過實驗現象揭露本質，達到測量、理要符合基本規律，并能通過實驗現象揭露本質，達到測量、研究和探索的目的。研究和探索的目的。安全性原則。方案的實施應安全可靠，安全性原則。方案的實施應安全可靠，不會對人身和器材造成危害，同時應簡便易行。不會對人身和器材造成危害，同時應簡便易行。精確性原則。精確性原則。應盡可能挑選誤差相對較小的方案。應盡可能挑選誤差相對較小的方案。一、心裝全局，活用技巧一、心裝全局，活用技巧一、心裝全局，活用技巧一、心裝全局，活用技巧從已知條件最充分處按步列式，特別應挖掘隱含條件和臨界從已知條件最充分處按步

17、列式，特別應挖掘隱含條件和臨界狀態，從臨界條件入手，先寫字母表達式，然后代入數據計算，狀態，從臨界條件入手，先寫字母表達式，然后代入數據計算，最后答案應明確寫出數值、單位、方向或正負號；最后答案應明確寫出數值、單位、方向或正負號；對多答案題，應討論這幾種答案的合理性；對多答案題，應討論這幾種答案的合理性；解決難題時，合理運用各小題的結論，一般能大大降低整道解決難題時，合理運用各小題的結論，一般能大大降低整道題的難度；題的難度；用用“正家功夫正家功夫”遇到困難時，不妨試試遇到困難時，不妨試試“旁門左道旁門左道”；對于一些題目對于一些題目“繁繁”和解答和解答“繁繁”的試題，解題時要保持冷的試題，解

18、題時要保持冷靜。靜。二、落實規范，分分必爭二、落實規范，分分必爭 一、心裝全局，活用技巧一、心裝全局，活用技巧n要求要求“加強試題聯系實際，培養建模能力加強試題聯系實際，培養建模能力”； n“理解能力是基礎，對概念和規律的理解深入透徹理解能力是基礎，對概念和規律的理解深入透徹”； n通過觀察學習物體、設備、儀器、圖像、影像、圖片、圖線等知識信通過觀察學習物體、設備、儀器、圖像、影像、圖片、圖線等知識信息息; 近四年近四年高考年報高考年報反復要求的內容：反復要求的內容：二、落實規范，分分必爭二、落實規范，分分必爭 二、落實規范，分分必爭二、落實規范，分分必爭 二、落實規范，分分必爭二、落實規范，

19、分分必爭 1)注意審題，不能隨意改變題目所給條件或不合理地增加條件注意審題，不能隨意改變題目所給條件或不合理地增加條件. 2)不要不要“畫蛇添足畫蛇添足”. 3)畫電路的實物連接圖時，連線必須接到端紐上畫電路的實物連接圖時，連線必須接到端紐上. 4)據電路圖連接實物圖時要嚴格按電路圖次序連接據電路圖連接實物圖時要嚴格按電路圖次序連接. 5)畫電路原理圖時，連線不能斷開畫電路原理圖時，連線不能斷開,兩支路相接處要加黑點兩支路相接處要加黑點. 6)要用平時實驗中使用過的儀器要用平時實驗中使用過的儀器.7)不能用題目所給的約值代入計算不能用題目所給的約值代入計算. 8)表達式中不能出現字母和已知數據

20、相混，字母表達式后不應有單位表達式中不能出現字母和已知數據相混，字母表達式后不應有單位.9)看儀表（儀器）讀數時，注意有效數值及單位。看儀表（儀器）讀數時，注意有效數值及單位。10)畫實驗圖線時，數據點最好用畫實驗圖線時，數據點最好用號表示，所畫直線應使數據點均勻分布在直線兩側。號表示，所畫直線應使數據點均勻分布在直線兩側。 11）字母、符號使用要規范）字母、符號使用要規范,文字表述要準確。文字表述要準確。錯例：有些考生在答題中，明確寫著：錯例：有些考生在答題中，明確寫著：“忽略電忽略電源內阻源內阻”.V+RRxK1K2Eab例例（04年題）圖中年題）圖中R為已知電阻，為已知電阻，Rx為待測電

21、阻，為待測電阻，K1為單刀單擲開關，為單刀單擲開關， K2為單刀雙擲開關，為單刀雙擲開關， V為電壓表（內阻為電壓表（內阻極大），極大），E為電源（為電源（內阻不可忽略內阻不可忽略） . .現用圖中電路測量電源電動勢現用圖中電路測量電源電動勢及電阻及電阻Rx .（1）寫出操作步驟：）寫出操作步驟：（2）由）由R及測量的量，可得及測量的量，可得 ,Rx= . 2)不要不要”畫蛇添足畫蛇添足.”錯例：題目并未要求畫出電路圖，可是有些考生卻畫出錯例：題目并未要求畫出電路圖，可是有些考生卻畫出錯誤的電路圖錯誤的電路圖.例例（04年題）圖中年題）圖中R為已知電阻，為已知電阻，Rx為待測電阻，為待測電阻，

22、K1為單刀單擲開關，為單刀單擲開關，K2為單刀雙擲開關，為單刀雙擲開關， V為電壓表（內阻為電壓表（內阻極大），極大），E為電源（內阻不可忽略）為電源（內阻不可忽略）.現用圖中電路測量電源電動勢現用圖中電路測量電源電動勢及電阻及電阻Rx .（1）寫出操作步驟：）寫出操作步驟：（2）由）由R及測量的量，可及測量的量，可得得 ,Rx= . V+RRxK1K2Eab注意：題目未要求畫的圖、未要求計算的量，盡可能不出現在答注意：題目未要求畫的圖、未要求計算的量，盡可能不出現在答卷上！卷上！3)畫電路的實物連接圖時，連線必須接到端紐上畫電路的實物連接圖時，連線必須接到端紐上.錯例：連線未接到該接的端紐上

23、錯例：連線未接到該接的端紐上.例：例：4)據電路圖連接實物圖時要嚴格按電路圖次序連接據電路圖連接實物圖時要嚴格按電路圖次序連接.例：根據電路圖（下圖）在例：根據電路圖（下圖）在實物圖上連線實物圖上連線.AV錯誤：據電路圖連接實物圖時未嚴格按電路圖次錯誤：據電路圖連接實物圖時未嚴格按電路圖次序連接！序連接！上圖錯誤：電源位置與開關位置對調了！上圖錯誤：電源位置與開關位置對調了！5)畫電路原理圖時，連線不能斷開畫電路原理圖時，連線不能斷開,兩支路相接處要加黑點兩支路相接處要加黑點.錯誤：連線斷開，兩支路相接處未加黑點，不相錯誤：連線斷開，兩支路相接處未加黑點，不相接的兩線相交處未成畫彎形線接的兩線

24、相交處未成畫彎形線.錯例：錯例：AVRPSERtA6)要用平時實驗中使用過的儀器要用平時實驗中使用過的儀器.注意：只能用刻度尺測量注意：只能用刻度尺測量h和和l，不能用量角器測，不能用量角器測斜面的傾角斜面的傾角.例例（01年題）年題）為了求出小車在下滑過程中所受為了求出小車在下滑過程中所受的阻力，還需測量的物理量有的阻力，還需測量的物理量有 ；用測得的量及加速度用測得的量及加速度a表示阻力的計算式為表示阻力的計算式為 .標準答案：小車質量標準答案：小車質量m，斜面上任意兩，斜面上任意兩點間的距離點間的距離l及這兩點的高度差及這兩點的高度差h. malhmg打點計時器打點計時器錯答：錯答：小車

25、質量小車質量m，斜面傾角，斜面傾角； .mamgsin7)不能用題目所給的約值代入計算不能用題目所給的約值代入計算.注意：一般地，題目所給的元件約值只供選擇合適量程的儀器、注意：一般地，題目所給的元件約值只供選擇合適量程的儀器、檔位，確定元件的連接法（電阻串聯或并聯、電流表內接或外接檔位，確定元件的連接法（電阻串聯或并聯、電流表內接或外接等）時用，并不能直接用于最后的計算，也不能出現在表達式中等）時用，并不能直接用于最后的計算，也不能出現在表達式中.例例（03年題）要測量一塊多用電表直流年題）要測量一塊多用電表直流10mA檔的內阻檔的內阻RA(約約為為40 ).除此多用電表外還有下列器材：直流

26、電除此多用電表外還有下列器材：直流電源一個源一個( (電動勢電動勢E約約為為1.51.5V，內阻可忽略不計，內阻可忽略不計) )，電阻一電阻一個個(阻值阻值R約約為為150 )，電鍵一個，電鍵一個，導線若干，導線若干.要求：要求：(1) 寫出實驗步驟寫出實驗步驟.(2) 給出給出RA表達式表達式.正確答案正確答案： (1); (2)RIERA錯例：錯例：,5 . 1RIRA,150IERA,1505 . 1IRARIERA3108)表達式中不能出現字母（表示測量值）和已表達式中不能出現字母（表示測量值）和已知數據相混，字母表達式后不應有單位知數據相混，字母表達式后不應有單位.正確答案正確答案:

27、(2)例例(02年題年題)現有器材：量程為現有器材：量程為10.0mA、內阻約、內阻約3040 的電流表一個的電流表一個.定值電阻定值電阻R1150 ，定值電阻定值電阻R2100 ，單刀單擲開關單刀單擲開關K，導線若干，導線若干.要求用這些器材測量一干要求用這些器材測量一干電池（電動勢約電池（電動勢約1.5V）的電動勢）的電動勢. (1)按要求在實物圖上連按要求在實物圖上連線線.(2) 用已知量和直接測得量表示的待測電動勢的表達式用已知量和直接測得量表示的待測電動勢的表達式.22121RIIII錯例：錯例：,1002121IIIIVRIIII22121式中，式中，I1是外電阻為是外電阻為R1時

28、的電流，時的電流，I2是外電阻為是外電阻為R1和和R2串聯時的電串聯時的電流流 .9)看儀表（儀器）讀數時，注意有效數值及單位看儀表（儀器）讀數時，注意有效數值及單位.正確答案：正確答案：8.473，mm(8.4728.474都給分都給分)例例（02年題）年題）:用螺旋測微器（千分尺）測小球直徑時，用螺旋測微器（千分尺）測小球直徑時，示數如圖所示示數如圖所示.這時讀出的數值是這時讀出的數值是 錯例：錯例：8.471, 8.475; 0.008473 m152051000530454005300302520例例2 (07年年13題第題第5問）他們使用用千分尺測量金屬絲問）他們使用用千分尺測量金屬

29、絲的直徑，示數如圖所示，金屬絲的直徑為的直徑，示數如圖所示，金屬絲的直徑為 正確答案：正確答案：0.260(0.2580.262均給分均給分)錯例：錯例：0.760（主尺讀數錯誤）（主尺讀數錯誤）, 0.26（沒有（沒有估讀）估讀）.10)在方格紙上畫實驗直線圖時，注意數據點最好用在方格紙上畫實驗直線圖時，注意數據點最好用號表示，所畫直線應盡量使數據點均勻分布在直線兩側號表示，所畫直線應盡量使數據點均勻分布在直線兩側.例例:電阻的電阻的伏安特性伏安特性曲線曲線V/VI/AI/A錯例：把各數據點一個一個地用直線連接錯例：把各數據點一個一個地用直線連接.0 00.50.51.51.51.01.00

30、.51.01.5沒有坐標沒有坐標0 0E EW W沒有標度沒有標度沒有物理量單位沒有物理量單位沒有物理量及單位沒有物理量及單位.沒有描點沒有描點作圖全題作圖全題0 0分分.0 00.50.51.51.51.01.00.51.01.5 坐標小數位數坐標小數位數不統一不統一0 0E E/ /J JW W/ /J J標度方法不對標度方法不對.0.750.751.251.250.250.25W/W/J JE/E/J J.扣分：坐標軸標示扣分：坐標軸標示不規范不規范0.420.421.211.211.431.430.190.190.4130.4131.201.201.421.420.6000.60011

31、)字母、符號使用要規范字母、符號使用要規范,文字表述要準確文字表述要準確.錯例錯例3：把：把“閉合開關閉合開關(或合上開關或合上開關)”寫成寫成“開啟開開啟開關關”.錯例錯例1：把電壓表符號：把電壓表符號 寫成寫成 .VU把把 電流表符號電流表符號 寫成寫成 .A I錯例錯例2：把熱敏電阻符號寫成：把熱敏電阻符號寫成 或或 等等.錯誤：文字表述不準確，胡亂使用字母、符號錯誤：文字表述不準確，胡亂使用字母、符號.錯例錯例4：（03年題）要測量一塊多用電表直流年題）要測量一塊多用電表直流10mA檔的內阻檔的內阻RA(約為約為40 ).除此多用電表外還有下列器除此多用電表外還有下列器材：直流電源一個

32、材：直流電源一個(電動勢電動勢E約為約為1.5V，內阻可忽略不，內阻可忽略不計計)，電阻一個，電阻一個(阻值阻值R約為約為150 )，電鍵一個，導線，電鍵一個，導線若干若干.要求：要求：(1) 寫出實驗步驟寫出實驗步驟.(2) 給出給出RA表達式表達式.正確答案正確答案:(1)用多用電表的用多用電表的2.5V直流電壓檔測電源的電動勢直流電壓檔測電源的電動勢.(2)用多用多用電表的用電表的10檔測電阻檔測電阻R的阻值的阻值.(3)將多用電表置于直流將多用電表置于直流10mA檔，檔，與電阻與電阻R及電鍵串聯后接在電源兩端，合上電鍵，記下多用電表讀及電鍵串聯后接在電源兩端，合上電鍵，記下多用電表讀數

33、數I I.錯誤答案錯誤答案:(1)用多用電表測電源的電動勢用多用電表測電源的電動勢.(3)把多用電表與電阻把多用電表與電阻R串聯后與電源相接，測出電流值串聯后與電源相接，測出電流值I I.(2)用多用電表測電阻用多用電表測電阻R的阻值的阻值.（1）他們使用多用電表粗測金屬絲的電阻，操作過程分以下三個步驟：）他們使用多用電表粗測金屬絲的電阻，操作過程分以下三個步驟：（請填寫第（請填寫第步操作）步操作）將紅、黑表筆分別插入多用電表的將紅、黑表筆分別插入多用電表的“+”、“-”插孔；選擇電阻檔插孔；選擇電阻檔“1”；_；把紅黑表筆分別與螺線管金屬絲的兩端相接，多用表的示數如圖把紅黑表筆分別與螺線管金

34、屬絲的兩端相接，多用表的示數如圖9（a）所）所示示.錯例錯例5： (07年題年題)實驗實驗室新進了一批低電阻室新進了一批低電阻的電磁螺線管，已知的電磁螺線管，已知螺線管使用的金屬絲螺線管使用的金屬絲電阻率電阻率=1.7 m.課外活動小組的同學課外活動小組的同學設計了一個試驗來測設計了一個試驗來測算螺線管使用的金屬算螺線管使用的金屬絲長度絲長度.他們選擇了多他們選擇了多用電表、電流表、電用電表、電流表、電壓表、開關、滑動變壓表、開關、滑動變阻器、螺旋測微器阻器、螺旋測微器（千分尺）、導線和（千分尺）、導線和學生電源等學生電源等. 810正確答案正確答案: : 將紅、黑表筆短接，調整調零將紅、黑表

35、筆短接，調整調零旋鈕調零旋鈕調零.（電阻調零）（電阻調零）錯誤答案：錯誤答案： 機械調零機械調零.(把電阻調零與把電阻調零與機械調零相混淆機械調零相混淆) 調好電表電阻的大小調好電表電阻的大小.(不不懂電阻調零的含義懂電阻調零的含義或或不懂如何表達電阻不懂如何表達電阻調零調零)（2）他們正確連接電路，接通電源后，調）他們正確連接電路，接通電源后，調節滑動變阻器，發現電流表始終無示數節滑動變阻器，發現電流表始終無示數.請請設計一種方案，利用多用電表檢查電路故障設計一種方案，利用多用電表檢查電路故障并寫出判斷依據并寫出判斷依據.（只需寫出簡要步驟）（只需寫出簡要步驟）正確答案正確答案: : 使用多

36、用電表的電壓檔位，接通電源，使用多用電表的電壓檔位，接通電源，逐個測量各元件、導線上的電壓，若電壓等于電源電逐個測量各元件、導線上的電壓，若電壓等于電源電壓，說明該元件或導線斷路故障壓，說明該元件或導線斷路故障.VARRxABPSE使用多用電表的電阻檔位，斷開電路或拆下元件、使用多用電表的電阻檔位，斷開電路或拆下元件、導線，逐個測量各元件、導線的電阻，若電阻為無限導線，逐個測量各元件、導線的電阻，若電阻為無限大，說明該元件或導線斷路故障大，說明該元件或導線斷路故障.（以上兩種解答都正確）（以上兩種解答都正確）VARRxABPSE錯誤答案：錯誤答案： 將多用電表調至電阻檔，再將將多用電表調至電阻

37、檔，再將兩表筆分別接電流表兩端，若無讀數，說明兩表筆分別接電流表兩端，若無讀數，說明電流表斷路電流表斷路.(不能用此法測電流表的電阻不能用此法測電流表的電阻) 將多用電表調至電壓檔，測各段電壓，將多用電表調至電壓檔，測各段電壓，若無讀數，說明該段短路若無讀數，說明該段短路.(不能說明電流表不能說明電流表為什么無讀數為什么無讀數) 用電壓表測各電阻電壓或用電壓表測各段電用電壓表測各電阻電壓或用電壓表測各段電流流 (把多用電表寫成電壓表、電流表把多用電表寫成電壓表、電流表) 用一根導線并聯在電路的各個部分用一根導線并聯在電路的各個部分(不理解題不理解題意意)將多用電表測各段電阻，若讀數為無限大，說

38、明該將多用電表測各段電阻，若讀數為無限大，說明該段斷路段斷路.(沒有選擇多用電表的檔位，又沒有沒有選擇多用電表的檔位，又沒有斷開電路斷開電路或拆下元件、導線或拆下元件、導線)1 1) )解題解題要有要有簡練準確簡練準確的的文字表述文字表述選取的選取的研究對象研究對象、物理過程物理過程(尤其是題目涉及多個物體或尤其是題目涉及多個物體或多個過程時多個過程時)建立的建立的坐標系坐標系或選定的或選定的正方向正方向對自己引入的對自己引入的字母的意義的說明字母的意義的說明推理過程推理過程的必要說明的必要說明特殊條件特殊條件( (隱含條件隱含條件、臨界條件、幾何條件等臨界條件、幾何條件等) )的說明的說明結

39、果是矢量時結果是矢量時, ,對該對該矢量方向的說明矢量方向的說明對結果的對結果的討論討論所列方程的所列方程的依據依據( (定義定義、定律、定理定律、定理) )4 4)物理量要習慣使用通用字母物理量要習慣使用通用字母同類物理量一般用相同字母表示同類物理量一般用相同字母表示, ,可利用大小寫可利用大小寫或下標或下標、角標加以區別角標加以區別5 5) )圖文要一致圖文要一致注意注意: :示意圖雖不要求精確示意圖雖不要求精確, ,但也不能出現科學性錯誤但也不能出現科學性錯誤題目已給出的字母題目已給出的字母, ,不要隨意改變不要隨意改變( (改變時必須用文字加改變時必須用文字加以說明以說明) )3 3)

40、 )不要隨便跳步不要隨便跳步2 2) )題目要求回答的問題，必須一一作答，不能遺漏，題目要求回答的問題，必須一一作答，不能遺漏，不能答非所問不能答非所問 6 6) )寫方程時寫方程時, ,首先要寫出原理方程首先要寫出原理方程( (定律定律、定理原始表定理原始表達式達式),),不能用變形式子代替或直接寫出結果式不能用變形式子代替或直接寫出結果式. .如：如： 不能直接寫為不能直接寫為RvmqvB2qBmvR 另外，寫方程時另外，寫方程時必須必須與題目所給出的具體物理情境相結合與題目所給出的具體物理情境相結合，不能只寫出一般表達式不能只寫出一般表達式. .如：帶電粒子在不同磁場中運動時，有關表達式

41、應為如：帶電粒子在不同磁場中運動時，有關表達式應為,12111RvmBqv22222RvmBqvRvmqvB2不能只寫出不能只寫出這個一般表達式這個一般表達式. .又如，兩個質量相同的小球作彈性又如，兩個質量相同的小球作彈性碰撞，不能只寫兩個小球交換速度的結果式，要先寫出動量守碰撞，不能只寫兩個小球交換速度的結果式，要先寫出動量守恒和機械能守恒的兩個表達式恒和機械能守恒的兩個表達式.8 8) )數值計算題，最后結果一般數值計算題，最后結果一般要先寫出字母表達式，要先寫出字母表達式，再代入數據進行運算再代入數據進行運算.如如 可寫為可寫為 不能寫為不能寫為2121RRVV)()(2121RRVV

42、2121RRVV7 7) )寫分式時一般不要寫成斜杠式寫分式時一般不要寫成斜杠式( (如寫斜杠式如寫斜杠式, ,分子分子、分母分母必須分別用括號括起來必須分別用括號括起來).).9 9) )運算中運算中, ,結果要結果要注意有效數字注意有效數字，中間步驟可不寫單位，中間步驟可不寫單位, ,但但結果物理量如有單位結果物理量如有單位, ,必須寫出單位必須寫出單位. .( (字母表達式中字母表達式中不應出現單位不應出現單位) )10)10)要正確書寫物理量單位的符號要正確書寫物理量單位的符號. .用人名命名的用人名命名的、由兩個字母組成的單位符號由兩個字母組成的單位符號,通常首字母用大寫通常首字母用

43、大寫,第二個字母第二個字母用小寫用小寫. 如如:Hz,Wb等等單位中大于單位中大于106的詞頭字母用大寫的詞頭字母用大寫,小于小于106的詞頭字母用小寫的詞頭字母用小寫.如如MHz,kg,cm等等例例1：05年第年第16題題如圖如圖12所示，在一個圓形區域內，兩個方向相反所示，在一個圓形區域內，兩個方向相反且都垂直于紙面的勻強磁場分布在以直徑且都垂直于紙面的勻強磁場分布在以直徑A2 A4為邊界的兩個半圓為邊界的兩個半圓形區域形區域、中，中，A2A4 與與A1A3的夾角為的夾角為60.一質量為一質量為m、帶電量為、帶電量為+q的粒子以某一速度從的粒子以某一速度從區的邊緣點區的邊緣點A1處沿與處沿

44、與A1A3成成30角的方向角的方向射入磁場，隨后該粒子以垂直于射入磁場，隨后該粒子以垂直于A2A4的方向經過圓心的方向經過圓心O進入進入區，區，最后再從最后再從A4處射出磁場。已知該粒子從射入到射出磁場所用的時處射出磁場。已知該粒子從射入到射出磁場所用的時間為間為t，求，求區和區和區中磁感應強度的大小（忽略粒子重力）區中磁感應強度的大小（忽略粒子重力）.A1A3A4A230 60 圖圖12典型錯誤：典型錯誤： (1)只寫出只寫出 這這樣的一般公式樣的一般公式,對對B、r沒有標號沒有標號.rvmBqv2 (2)寫出寫出 這樣的一般公這樣的一般公式，式，對對B沒有標號沒有標號.qBmt21(3)最

45、后結果最后結果 、 寫成寫成 、 .TqtmB651TqtmB352qtmB651qtmB352( (在字母表達式后加了單位在字母表達式后加了單位) )例例2：05年第年第14題題如圖如圖11所示，半徑所示，半徑R=0.40m的光滑半圓環軌道的光滑半圓環軌道處于豎直平面內，半圓環與粗糙的水平地面相切于圓環的端點處于豎直平面內，半圓環與粗糙的水平地面相切于圓環的端點A.一質量一質量m=0.10kg的小球，以初速度的小球，以初速度v0 =7.0m/s在水平地面上向在水平地面上向左作加速度左作加速度a=3.0m/ s2 的勻減速直線運動，運動的勻減速直線運動，運動4.0m后，沖上后，沖上豎直半圓環，

46、最后小球落在豎直半圓環，最后小球落在C點點.求求A、C間的距離（取重力加速間的距離（取重力加速度度g=10m/ s2）.CRABv0圖圖11典型錯誤典型錯誤: 對小球能否對小球能否過過B點做平拋運動沒有點做平拋運動沒有通過列式計算，沒有作通過列式計算，沒有作出文字說明出文字說明.例例3：03年第年第20題題如圖如圖1，在光滑水平長直軌，在光滑水平長直軌道上，放著一個靜止的彈簧振子，它由一輕彈道上，放著一個靜止的彈簧振子，它由一輕彈簧兩端各聯結一個小球構成，兩小球質量相等簧兩端各聯結一個小球構成，兩小球質量相等. 現突然給左端小球一個向右的速度現突然給左端小球一個向右的速度u0，求彈簧，求彈簧第

47、一次恢復到自然長度時，每個小球的速度第一次恢復到自然長度時，每個小球的速度.左左右右圖圖1錯誤：錯誤：（1）對所用符號）對所用符號沒有文字說明沒有文字說明. （2）設每個小球質量為）設每個小球質量為m，以，以u1、u2分別表示彈簧恢復到自然分別表示彈簧恢復到自然長度時長度時兩個小球兩個小球的速度，的速度，標準答案：標準答案：設每個小球質量為設每個小球質量為m，以，以u1、u2分別表示彈簧恢分別表示彈簧恢復到自然長度時復到自然長度時左右兩端左右兩端小球的速度，由于振子在運動過程中，小球的速度，由于振子在運動過程中，所受合力為所受合力為0，同時只有彈簧的彈力做功，所以振子動量守恒，同時只有彈簧的彈

48、力做功，所以振子動量守恒和機械能守恒，于是有和機械能守恒，于是有mu1+ mu2= mu0 ， 和和 mu12+ mu22= mu0，解得解得 : u1= u0，u2=0，或者，或者u1=0，u2= u0 . 由于振子從初始狀態到彈簧恢復到自然長度過程中，彈簧一直由于振子從初始狀態到彈簧恢復到自然長度過程中，彈簧一直處于壓縮狀態，彈性力使左端小球持續減速，使右端小球持續處于壓縮狀態，彈性力使左端小球持續減速，使右端小球持續加速，因此應該取解為加速，因此應該取解為: u1=0，u2 = u0 . (本問共本問共5分，其中最后答案：分，其中最后答案：u1=0，u2 = u0給給2分分)212121

49、(3)沒有說明沒有說明取取 u1 =0，u2 = u0 的的理由理由.例例4 07年第年第20題題18分分 圖圖17是某裝置的垂直截是某裝置的垂直截面圖，虛線面圖，虛線A1A2是垂直截面與磁場區邊界面的是垂直截面與磁場區邊界面的交線，勻強磁場分布在交線，勻強磁場分布在A1A2的右側區域，磁感的右側區域，磁感應強度應強度B=0.4T，方向垂直紙面向外，方向垂直紙面向外，A1A2與垂與垂直截面上的水平線夾角為直截面上的水平線夾角為45.A1A2在左側，固在左側，固定的薄板和等大的擋板均水平放置，它們與垂定的薄板和等大的擋板均水平放置，它們與垂直截面交線分別為直截面交線分別為S1、S2，相距，相距L

50、=0.2m.在薄在薄板上板上P處開一小孔，處開一小孔， P與與A1A2線上點線上點D的水平距離的水平距離為為L.在小孔處裝一個電子快門在小孔處裝一個電子快門.起初快門開啟，一旦起初快門開啟，一旦有帶正電微粒通過小孔，快門立即關閉，此后每隔有帶正電微粒通過小孔，快門立即關閉，此后每隔T=3.0 s開啟一次并瞬間關閉開啟一次并瞬間關閉.從從S1S2之間的某一位置水平發射一速度為之間的某一位置水平發射一速度為v0的帶正電微粒，它經過磁場區域后入射到的帶正電微粒，它經過磁場區域后入射到P處小孔處小孔.通過小孔的微粒與檔板發生通過小孔的微粒與檔板發生碰撞而反彈，反彈速度大小是碰前的碰撞而反彈，反彈速度大小是碰前的0.5倍倍.（1）經過一次反彈直接從小孔射出的微粒，其初速度）經過一次反彈直接從小孔射出的微粒，其初速度v0應為多少？應為多少？（2）求上述微粒從最初水平射入磁場到第二次離開