1、“溫水煮青蛙”話題溫水煮青蛙先請(qǐng)看下面的材料：有人把一只青蛙冷不防丟進(jìn)煮沸的油鍋里，這只反映靈敏的青蛙，用盡全力，躍出滾燙的油鍋，安然逃生。接著那人在鍋里放了冷水，把那只死里逃生的青蛙放在鍋里，這只青蛙在水里泅游。那人偷偷在鍋底用炭火慢慢加溫，青蛙仍然悠閑地在微溫的水中泅游。等到它意識(shí)到鍋中的水溫已經(jīng)熬受不住，必須奮力跳出才能活命時(shí)，為時(shí)已晚，它欲躍乏力，全身癱瘓，只能臥以待斃。終于葬身鍋底。要求：寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體不限。第一步，弄清大意。講的是有關(guān)青蛙的實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果。 第二步，比較異同。這是一次對(duì)比性實(shí)驗(yàn)，同一只青蛙，同樣的鍋。實(shí)驗(yàn)的過程不同：第一次是滾燙的油鍋，第

2、二次是鍋中的水由冷水變溫水再變成沸水。實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不同：第一次是奮力躍出，第二次是坐以待斃。 第三步，提煉觀點(diǎn)。青蛙在突如其來的危險(xiǎn)面前，它能警覺則得以生存，但當(dāng)危險(xiǎn)在平安環(huán)境里悄悄來臨時(shí)，青蛙則由囿于安逸而放松了警惕，最終因無力反抗而葬身鍋中。通過比較，可以得出如下觀點(diǎn)： 生于憂患死于安樂 要防患于未然 和平環(huán)境里更要具憂患意識(shí) 例文評(píng)析生于憂患，死于安樂有這樣一個(gè)有趣而另人深思的實(shí)驗(yàn)，把一只青蛙冷不防扔進(jìn)滾燙的油鍋里，青蛙能出人意料地一躍而出，逃離陷境。然后又把同一只青蛙放在逐漸加熱的水鍋里，這次它感到舒服愜意，以致意識(shí)到危險(xiǎn)來臨時(shí)卻欲躍乏力，最終葬身鍋底。由這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們可以看出，青蛙對(duì)眼前

3、的危險(xiǎn)反映敏感，對(duì)還沒有到來的危險(xiǎn)反映遲鈍。由此我想到了人，其實(shí)人在這方面也是如此，正如孟子所說的：“生于憂患，死于安樂?！?人生旅途中，逆境催人警醒，激人奮進(jìn)，而安逸優(yōu)越的環(huán)境卻消磨人的意志，使人耽于安樂，盡享舒適，常常一事無成。有的人甚至在安逸之時(shí)沉溺酒色，自我毀滅。這于青蛙臨難時(shí)的奮起一躍和溫水中的臥以待斃是何其相似。 “生于憂患”是千古不變的名言，春秋時(shí)越王勾踐臥薪嘗膽的故事是它最好的注冊(cè)。那時(shí)，勾踐屈服求和，卑身事吳，臥薪嘗膽，又經(jīng)“十年生聚，十年數(shù)訓(xùn)”，終于轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，起兵滅掉吳國，成為一代霸主，勾踐何能得以復(fù)國？這是亡國之辱的憂患使他發(fā)憤、催他奮起的結(jié)果。這說明，當(dāng)困難重重、欲退無

4、路時(shí)，人們常常能顯出非凡的毅力，發(fā)揮出意想不到的潛能，拼死殺出重圍，開拓出一條生路。 但是，有了生路，有了安逸，人們卻往往不能很好地把握，而“死于安樂”。這方面的例子莫過于闖王了。1644年春，闖王攻入北京，以為天下以定，大功告成。那些農(nóng)民出身的新官僚把起義時(shí)打天下的叱咤風(fēng)云的氣魄喪失殆盡，只圖在北京城中享受安樂，“日日過年”，李自成想早日稱帝、牛金星想當(dāng)太平宰相，諸將想營造府第。當(dāng)清兵入關(guān)，明朝武裝卷土重來時(shí)，起義軍卻一敗不可收拾。這令我想起歐陽修說的“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”這句話老。險(xiǎn)情環(huán)生時(shí)人們能睜大眼睛去拼搏，因此化險(xiǎn)為夷；安逸享樂中卻意志消退，銳氣全無，結(jié)果一敗涂地。 生于憂患

5、，死于安樂兩粒種子躺在泥土里，春天到了，一粒種子破土而出。而另一粒種子說到："我沒那么勇敢。我若向下扎根，也許會(huì)碰到巖石；我若向上長，也許會(huì)傷到我的莖。"于是它甘心呆在泥土里。幾天后，它被一只母雞吃掉了。 同樣的種子，同一片沃土，不同的遭遇，我們能從中得到什么啟示呢?那就是常說的：生于憂患，而死于安樂也。 生長在同一片土地上，一顆種子敢于面對(duì)挑戰(zhàn)與困境，破土而出，為自己開創(chuàng)了一個(gè)美好的未來。而另一顆種子，卻害怕挫折與磨難，甘心呆在自已的"安樂窩"里，結(jié)果埋葬了自己。從辨證唯物主義的觀點(diǎn)出發(fā)，可以看出，因難與挑戰(zhàn)雖往往給人以挫折，卻也可以催人奮進(jìn)，給人以力

6、量；而安逸與保守雖可以暫時(shí)保身，但最終卻使人墮落而遭淘汰。有一句話說得好：苦，可以折磨人，也可以鍛煉人；蜜，可以養(yǎng)人，也可以害人?？梢姡喝松趹n患，而死于安樂也。 早在兩千多年，孟子就寫到："天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋古，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。"古人更提出了"憂勞可以興國，逸豫可以忘身"的說法。而李自成由得天下到失天下的過程為上面的說法提供了有力的納佐證。幾乎每個(gè)中國人都深知這段歷史，都懂得生于憂患而死于安樂的道理。 可生活在競爭日趨激烈的時(shí)代里的中國人，是否真正地意識(shí)到了生存的危機(jī)與挑戰(zhàn)?看看身邊一

7、些含著棒棒糖的"小皇帝"們，他們?cè)鯓咏ㄔO(shè)祖國的明天，怎樣使中國在國際競爭中立于不敗之地啊?而當(dāng)代很多家長卻口口聲聲"再苦也不能苦了孩于"，為他們營造了不必櫛風(fēng)沐雨的溫室，就真的是保護(hù)了他們嗎? 我們這代青年人也是否應(yīng)該考慮，我們又該如何對(duì)待自己的人生呢？有人說：痛苦是嚴(yán)格的 那些溺愛孩于的家長們，別把孩子養(yǎng)成溫室的花朵；那些貪圖安逸的年青人們，別甘心置身于安樂的角落。 從古至今，置之死地而后生，貪圖安逸被滅亡就是鐵一樣的道理。 讓我們?nèi)プ鲫J過暴風(fēng)雨的花朵吧！只有這樣的人，才有資格見到美麗的彩虹。畏懼困難而貪圖安逸，最終的下場就與那個(gè)躲在泥土里的種子的下場

8、一樣。 兒子的作文題晚上十點(diǎn),他從酒席上一下來便往家里趕，今天中午一貫淘氣的兒子居然給他掛了個(gè)電話，說是有篇作文不會(huì)寫，想請(qǐng)教他這個(gè)某名牌大學(xué)畢業(yè)的老爸。難得兒子這么愛學(xué)習(xí)，做爸爸的自然高興，順便也可以在兒子面前露一手。第二天一早王經(jīng)理就開著小車來接他，他的心情并不怎么好，也許是昨晚沒睡好的緣故吧。但一到郊外的魚塘，他的精神就好了起來，畢竟這釣魚是他業(yè)余最大的愛好。看樣子他是功夫不減當(dāng)年，一上午釣了十幾條不小的魚，身邊的王經(jīng)理卻一條也沒釣上來。但他每釣上一條魚，王經(jīng)理就比他還高興，嘴中不停地說：“張?jiān)洪L真是神啦，這魚都只愿咬您的鉤。愿者上鉤，愿者上鉤啊”后來王經(jīng)理說什么他也沒聽清了，他只是突然

9、又想起了兒子的作文題，想起了那只青蛙 （楊晶斯）評(píng)析本文作者很善于構(gòu)思。她把作文題內(nèi)容與相似的生活情節(jié)巧妙地連綴起來，構(gòu)成了一個(gè)寓意深刻的故事。本文只截取了“他”生活中的三個(gè)片斷：晚上回家看到作文題；第二天上午釣魚；中午吃飯。而關(guān)于他是如何坐上法院院長的位子，王經(jīng)理是如何巴結(jié)他的等內(nèi)容，則通過人物的心理與人物對(duì)話來交待，因而行文綿密，使作品顯得有厚度，有力度。文章結(jié)尾寫“他”“突然又想起了兒子的作文題，想起了那只青蛙”，并不點(diǎn)破文章主旨，讓讀者回味思索。這種嫻熟的小說筆法，顯示了作者的選材組材，以及敘述技巧的功力不菲。動(dòng)物王國青蛙追悼會(huì)側(cè)記湯登仲青蛙嬌嬌被活活地煮死了。噩耗傳來，動(dòng)物王國一片震

10、驚！一片哀痛！主持追悼會(huì)的大象剛致完悼詞，嬌嬌的媽媽便“呱”的一聲哭了起來：“我那可憐的嬌嬌哇”兩棲類的與會(huì)代表無不掩面涕泣。布谷鳥連忙勸慰：“不哭不哭，節(jié)哀順變?！眱疵偷慕疱X豹一躍而起，怒吼一聲：“到底是誰干的？我撕了他！”鷓鴣在一旁怯怯地勸道：“行不得也哥哥。那人只不過做個(gè)實(shí)驗(yàn)，并沒有蓋上鍋蓋，誰叫嬌嬌自己不跳出來的呢？何況她先前在油鍋里都”畫眉未等鷓鴣說完，便幽幽嘆道：“嘆人間，美中不足今方信。置之死地能逃生，為何身處安逸卻亡身？怨自己呢，還是怨別人呢？”會(huì)場上一時(shí)議論紛紛，有抨擊人類陰險(xiǎn)的，有責(zé)怪嬌嬌父母教育不當(dāng)?shù)?，有倡議以此為戒，在動(dòng)物王國普遍進(jìn)行憂患意識(shí)教育的。還有的說，不管怎樣，

11、應(yīng)該給聯(lián)合國秘書長致函，強(qiáng)烈譴責(zé)人類非法虐待動(dòng)物的罪行。正在紛亂之際，忽見東北虎緩步入場，會(huì)場頓時(shí)肅靜下來。只是那獸中之王不知何故一改往日威風(fēng)，神情萎靡。只見他低沉地嘆了口氣道：“算了吧。人類對(duì)我們是夠好的了。想想我生活在森林動(dòng)物園里，每天吃飽喝足，供人們觀賞，全然失去了昔日的野性。可憐我那小兒子乖乖虎，前天出去玩耍，遇到一頭公牛，竟然活活給嚇?biāo)懒恕１О?，悲哀??！”東北虎老淚縱橫，仰天長嘯：“人類呀，不要太溺愛我們了！”此時(shí)，經(jīng)常與人類為伴，在動(dòng)物王國有博士之稱的鸚鵡說話了：“大王啊，現(xiàn)代人類溺愛我們動(dòng)物，還遠(yuǎn)不及他們溺愛自己的后代呢！你不知道他們把自己的后代嬌慣成什么樣兒了？就說那電視中常

12、見到的男女歌星吧，三十歲上下的人了，還自稱男孩女孩的，讓人聽了起一身雞皮疙瘩。還有那四十多歲的男人也說什么“我很丑但我很溫柔”，真讓我覺得人類已經(jīng)發(fā)生了變異。”說到這里，鸚鵡不禁炫耀起他的博學(xué)來，“根據(jù)我的研究，使人類發(fā)生變異的原因，除了物質(zhì)生活越來越安逸之外，頹廢文化的影響不可小視。尤其是情歌的泛濫。你們只要聽我唱唱最近人類中流行的心太軟，就會(huì)知道人類還有沒有陽剛之氣”主持追悼會(huì)的大象連忙制止：“鸚鵡先生，要看看這是什么場合。不要唱了。”眾鳥獸猛然醒悟，齊聲呼喊：“不要放毒！不要放毒！”鸚鵡道：“那我改改歌詞，既用來悼念嬌嬌，也用來教育我們自己，也不是不可??！”大家忙問怎么改，鸚鵡說了一遍，

13、大家一齊稱好。于是追悼會(huì)最后的一項(xiàng)儀式是齊唱挽歌：“你總是身太軟，身太軟。不止一次地掙扎到天亮，你無怨無悔地在那溫水中游，誰知道自己沒那么堅(jiān)強(qiáng)。你總是身太軟，身太軟。水鍋的溫度讓你喜歡，骨頭已經(jīng)松散，力量衰減。不能跳了就別再勉強(qiáng)。喔，算了吧，就這樣放棄吧，該放就放，再跳也沒有用，傻傻地跳，不知要跳多久。你貪圖安逸全忘了憂患。你總是身太軟，身太軟。這所有問題由誰來扛？回答總是簡單，怎么能避免？居安思危，才永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)?！北疚淖髡咴u(píng)析：一、立意求新。我審視材料，青蛙之死的表層原因是自己沒有“憂患意識(shí)”，深層原因是不易察覺的環(huán)境的影響。“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作。”寫議論文要講究針砭時(shí)弊，有感而發(fā)

14、，寫記敘文也要注意反映世情，塑造靈魂。因此我想到時(shí)下纖弱、萎靡、“軟化”人格的文化滲透，對(duì)塑造國人尤其是青少年剛健的人格是極為不利的。從這個(gè)角度切入，可以比只從物質(zhì)生活環(huán)境落筆更有新意，且更深刻。二、形式求新。我采用了童話形式來表現(xiàn)主題。借非現(xiàn)實(shí)生活中的人物（比如古人）或動(dòng)物來表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活，要造成幽默的效果，就要在“似”與“不似”之間作文章：青蛙嬌嬌乖乖虎，以名字表現(xiàn)其孱弱；“不哭不哭”讓布谷鳥說最合適；鷓鴣的鳴聲似“行不得也哥哥”，應(yīng)由它來勸阻別人；要發(fā)表長篇大論則非鸚鵡莫屬而如何引進(jìn)社會(huì)生活內(nèi)容，我想到了前不久報(bào)紙上關(guān)于東北某森林動(dòng)物園的兩只小老虎被牛嚇?biāo)赖膱?bào)道，于是先由動(dòng)物譴責(zé)人類，再由

15、東北虎說人類的好話，進(jìn)而讓它引出溺愛的話題，最后由鸚鵡聯(lián)系現(xiàn)實(shí)發(fā)感慨，改歌詞。人具有自身意想不到的潛能這個(gè)試驗(yàn)告訴我們，任何生命都是有潛力的，關(guān)鍵看你是否懂得挖掘自己的潛能。青蛙在危急關(guān)頭發(fā)揮了自己的潛能，它就獲得了生存機(jī)會(huì)。而在安逸的時(shí)候放棄了對(duì)自己能力的開采，結(jié)果丟掉了性命。學(xué)會(huì)挖掘自己的潛能吧，說不定，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)挺能干呢！有一位大學(xué)畢業(yè)生，應(yīng)聘做了保險(xiǎn)公司的推銷員。剛開始，他還雄心勃勃，夢(mèng)想著做一個(gè)最杰出的"保險(xiǎn)先生"。可是，干了幾個(gè)月以后，他就對(duì)自己的能力發(fā)生了懷疑。有時(shí)候，大半個(gè)月他也不能談成一個(gè)保戶。他因此而陷入了苦惱：難道我真的不是干保險(xiǎn)的材料嗎？我真的

16、連這點(diǎn)兒能力都沒有嗎？正當(dāng)他打算打退堂鼓的時(shí)候，他看到了這樣一句話："每個(gè)人都具有超出自己想像兩倍的能力。"他決定試一試，看看這句話是否真的有道理。他開始重新思考自己以往的工作態(tài)度及工作狀況。他驚訝地發(fā)現(xiàn)，過去的工作并不是非常令自己滿意，過去常常因?yàn)槲s倦怠而白白浪費(fèi)了許多機(jī)會(huì)，有的時(shí)候遇到大的保戶，由于自己的膽怯沒有及時(shí)抓住。他重新給自己訂立了目標(biāo)：增加每天的訪問次數(shù)，絕不因各種理由而拖延訪問；要多與顧客面談，減少電話訪問形式；對(duì)于有些客戶要窮追不舍；訪問有可能成為大保戶的公司老板，不許怯弱和退卻。后來的結(jié)果如何呢？經(jīng)過一段時(shí)間的努力工作，這位大學(xué)生驚訝地發(fā)現(xiàn)：自己的能力

17、遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出過去，每個(gè)月的保單比以前足足多了倍。 還有一位經(jīng)營食品店生意的小老板，生意十分清淡，日子過得單調(diào)而乏味。小老板覺得自己無力回天，只好湊合著過日子。他每天坐在店里，無聊地聽著廣播，應(yīng)付著少得可憐的幾個(gè)顧客。一次，他偶然聽到廣播中播放了一段以人深思的話："任何人都具有超乎自己想像的能力，這種能力就潛伏在你的體內(nèi)。"這段話刺激了他：難道人真的有那么大的能力嗎？我也有嗎？他決定試一試。于是，他開始請(qǐng)人裝修長年失修的房子，研究其他商店的經(jīng)營策略，把店內(nèi)陳列的物品打掃得干干凈凈，以前積滿了灰塵的貨架也被重新擺放得整整齊齊。 當(dāng)一切都整理委當(dāng)后，他驚奇地張大了嘴：每天都有那么多的顧客到店里來?，F(xiàn)在，他再也沒有時(shí)間聽廣播和打瞌睡了。那么，他的潛在能力到底有多大呢？這是無法計(jì)算的，不過，如果按營業(yè)額來考察的話，食品店現(xiàn)在的營業(yè)額已是以前的倍！ 大學(xué)生和小老板為什么和過去不同了呢？與以前相比，他們周圍的外界條件并沒有改變，那么，是什么使他們的面貌煥然一新？是他們自己。從前，他們都認(rèn)為自己的能力不過如此，無法改變現(xiàn)狀?，F(xiàn)在，他們開始相信自己具有意想不到的潛能，相信許多事情自己也能夠辦得到。這個(gè)想法使他們的生活發(fā)生了很大改觀。 "你的大腦就像一個(gè)沉睡的巨人"。這是英國作家、