1、優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言稿大家下午好！我是 * 同學(xué)的家長(zhǎng)。首先感謝老師給予我此次發(fā)言 的機(jī)會(huì)，讓我有一個(gè)平臺(tái)，能夠和各位家長(zhǎng)一起交流分享孩子成長(zhǎng)的 經(jīng)歷。對(duì)于孩子的成長(zhǎng)教育，其實(shí)我有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐，因?yàn)椋诮逃?子方面，需要學(xué)習(xí)的地方還有很多，我還有很多不足之處，與大家分 享經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)談不上，更多的是向大家學(xué)習(xí)。下面對(duì)我在教育孩子過(guò)程中的一些方式方法與大家 !1. 營(yíng)造氛圍。眾所周知：良好的氛圍能夠促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)，對(duì) 孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要；就閱讀而言，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，才 會(huì)更加激發(fā)學(xué)生的閱讀樂(lè)趣，讓子女熱愛(ài)閱讀，喜愛(ài)閱讀。如何培養(yǎng) 子女對(duì)于閱讀的這份熱情和興趣，我的做法是：首先讓孩子對(duì)

2、書(shū)本具 有自然的親切感。我家在孩子只有幾個(gè)月大的時(shí)候，就有意的給她買(mǎi) 那種撕不壞咬不爛的玩具書(shū)，讓她自己玩，讓她扯，讓她翻。在她自 己玩的時(shí)候，孩子的爸爸大多數(shù)時(shí)候是看書(shū)的，形成了一種潛移默化 的效果。所以在小孩滿周歲的時(shí)候，讓孩子抓鬮，孩子理所當(dāng)然的抓 了書(shū)本。從那時(shí)起，小孩對(duì)書(shū)本養(yǎng)成的自然的親近感，她可以一個(gè)人 唧唧哇哇從書(shū)本里享受她的快樂(lè)。其次是結(jié)合孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)，對(duì)癥下藥。孩子有了對(duì)書(shū)本的熱情 后，就要根據(jù)孩子的成長(zhǎng)自然特點(diǎn)和規(guī)律，做好熱愛(ài)閱讀目標(biāo)的樹(shù) 立。我的做法是：有針對(duì)性的挑選書(shū)籍，每晚給她讀一篇，不管她是 否能聽(tīng)懂，只要能見(jiàn)到她的笑聲，都應(yīng)該是你堅(jiān)持的力量。慢慢地， 當(dāng)你發(fā)現(xiàn)，

3、外出什么玩具都不用帶，只要帶幾本書(shū)的時(shí)候，孩子對(duì)書(shū) 籍的熱愛(ài)的目標(biāo)已完成。此外，我家小孩喜歡享受獨(dú)處，她不是那種 生來(lái)就聰明好動(dòng)，熱情開(kāi)朗，滿腦子都是創(chuàng)意，好奇心強(qiáng)的那種女 孩，但是通過(guò)發(fā)現(xiàn)，確是個(gè)有自律、對(duì)自己有要求的一個(gè)小朋友。針 對(duì)此特點(diǎn)，我家在涉及小孩自己利益的事情上，先讓她自己拿主意， 大人在旁邊引導(dǎo)，讓小孩養(yǎng)成自己獨(dú)立思考的習(xí)慣，通過(guò)引導(dǎo)小孩對(duì) 立思考，學(xué)會(huì)思考，家長(zhǎng)科學(xué)引導(dǎo)，小孩的成長(zhǎng)才更快更好。通過(guò)這個(gè)階段的經(jīng)歷，我深深的感覺(jué)到教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的過(guò)程， 也是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程，它需要每位家長(zhǎng)都要長(zhǎng)期的堅(jiān)持，不會(huì)在一 朝一夕間完成，堅(jiān)持力量，必然會(huì)帶來(lái)豐碩的回報(bào)。2、承擔(dān)責(zé)任。讓子女

4、學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，敢于承擔(dān)責(zé)任，孩子的成長(zhǎng) 才會(huì)更快，才能夠更加主動(dòng)的學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，在承擔(dān)責(zé)任的教育中，我的 做法是圍繞著提升小孩的自覺(jué)性做文章，讓小孩的自覺(jué)性不斷提高， 從而最終形成一種習(xí)慣，達(dá)到未來(lái)能夠承擔(dān)責(zé)任的目的；一般而言， 孩子的自覺(jué)性主要表現(xiàn)在生活和學(xué)習(xí)的兩大方面，如：按時(shí)起床上 學(xué)、按時(shí)完成作業(yè)、自己準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具、收拾屋子等等。在我們家， 我時(shí)常在有意無(wú)意之間告訴我的女兒，“上學(xué)是你自己的事 情?！薄白鲎鳂I(yè)也是你自己的事情?！蹦憧梢再?lài)床，你也可以拖拉甚 至不做作業(yè)，但你必須自己承擔(dān)相應(yīng)的后果！受老師批評(píng)、因拖拉占 據(jù)自己玩耍的時(shí)間等等！通過(guò)培養(yǎng)小孩的自覺(jué)性，讓她在潛移默化之 中，自覺(jué)性不

5、斷的提高，最終讓自己學(xué)會(huì)承擔(dān)，懂得承擔(dān)。3、多鼓勵(lì)。讓孩子有自信心，提升對(duì)自己的信心，對(duì)于孩子的心 理成長(zhǎng)和人格成長(zhǎng)都具有十分重要的作用和價(jià)值。因此，不斷鼓勵(lì)孩 子，讓孩子逐漸提升自己的信心，對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)十分重要 的教育方式，比如：每當(dāng)小孩有一點(diǎn)點(diǎn)在大人看來(lái)是小小的進(jìn)步時(shí)， 作為家長(zhǎng)，我們都會(huì)表?yè)P(yáng)她，在表?yè)P(yáng)的過(guò)程中，指明她下步成長(zhǎng)的方 向，讓她有信心，愿意、樂(lè)意朝著正確的方向繼續(xù)努力。4、言傳身教。父母是孩子最好的老師。這一點(diǎn)我體會(huì)尤其深刻。 古人云：己所不欲 ,勿施于人，想培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子，那么，作為家 長(zhǎng)的你自己也努力成為一個(gè)優(yōu)秀的人。你自己都辦不到的事情，就不 要指望孩子能做

6、好。好比你不能一邊抱著手機(jī)電腦，一邊卻要求孩子 不能玩手機(jī)不能看電視；你自己見(jiàn)到親戚長(zhǎng)輩總是不理不睬，冷冰冰 的，就不能要求孩子見(jiàn)人就熱情地微笑地打招呼；你更不能怒斥孩子 的態(tài)度不夠好，以暴制暴，與其強(qiáng)硬要求，不如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú) 聲，給孩子豎立一面好的旗幟，用自己的言行來(lái)引導(dǎo)、影響孩子的言 行。于我自己而言，我是一個(gè)性子很急的人，動(dòng)不動(dòng)就對(duì)孩子發(fā)脾 氣，自然地，孩子也會(huì)學(xué)樣，脾氣一點(diǎn)就著。針對(duì)這種狀況，我逐步 改變了自我的方式和方法，我采用和她競(jìng)賽的方式，比比誰(shuí)在脾氣的 控制上做得更好，做得好的，獎(jiǎng)勵(lì)。在獎(jiǎng)勵(lì)上，我家也是結(jié)合小孩的 興趣和愛(ài)好。小孩很喜歡貓，對(duì)此，我家的方向就是如果目標(biāo)達(dá)成， 獎(jiǎng)勵(lì)一只貓。目前來(lái)看，效果還不錯(cuò)。孩子脾氣越來(lái)越好，原本的各 種不良習(xí)慣，也逐漸得到了糾正，孩子的健康快樂(lè)，陽(yáng)光成長(zhǎng)，這才 是我家最大的收獲和幸福。以上是我的幾點(diǎn)收獲。培養(yǎng)一個(gè)孩子的過(guò)程是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程， 需要我們的耐心、細(xì)心和愛(ài)心，同時(shí)，更重要的是要學(xué)會(huì)方式和方 法，如：針對(duì)自己孩子的性格特征，因材施教，營(yíng)造氛圍、多鼓勵(lì)、 言傳身教等等。以上是我粗淺的認(rèn)識(shí)和感悟，希望對(duì)大家有所幫助，