1、課題第六單元 兩位數減兩位數（11）上課時間：（ ）教學內容教材第8889頁的例題及“想想做做”13題總第（63）課時教學目標1.初步理解并掌握兩位數減兩位數退位減法的計算方法。 2.經歷探索和他人交流兩位數減兩位數退位減法的計算方法的過程，能夠正確計算，體驗算法的多樣化，培養估算能力。 3.通過動手操作，理解為什么個位不夠減時要從十位退一的算理，調動同學們參與知識形成過程的積極性，使大家想學、樂學、會學。教學重點兩位數減兩位數退位減的計算方法。教學難點個位不夠減時要從十位退一作十的算理。教具、學具教學掛圖口算練習口算題卡教 學 過 程一、 先學探究1口算下列各題124 156 118 169

2、528 479 245 6382用豎式計算5623 9742 3提問：用豎式計算減法時要注意些什么？師小結：用豎式計算減法時應相同數位對齊，從個位加起。今天在這基礎上進一步學習兩位數減兩位數的筆算。（出示課題）二、 交流共享談話：小朋友，你喜歡集郵嗎?郵票上可以學到許多的知識。瞧，小星和小梅就是集郵迷，他倆正在欣賞他們收集到的珍貴郵票呢。出示：問：你能提一個用減法計算的問題嗎？怎樣列算式？2.出示問題：小星比小梅多多少張？師：算式是50-26板書：50-26=師：50-26怎樣計算呢？我們可以用小棒擺一擺或用計數器撥一撥，請小朋友選擇一種自己喜歡的方法，先想一想，然后動手試一試。3.演示擺小棒

3、，教師講解。 師：先擺5捆小棒，表示50，然后將5捆中的l捆拆散成10個1根，接著就可以拿去2捆和6根，最后剩下2捆4根，也就是24。 問：為什么要拆開1捆呢?拆開一捆是幾根?演示撥計數器，教師講解。 師：先在十位上撥上5個算珠，表示50，要減去26，就在十位上撥去1粒珠同時個位撥上10個算珠，接著就可以撥去十位上的2個和個位上的6個算珠，最后剩下的算珠表示的是24。問：為什么要從十位上撥去1粒珠的同時要在個位上撥10粒珠？. 問：根據剛才的演示，如果用豎式可以怎樣計算?邊板書邊講解。 十 個 5 0 - 2 62 4 師：先算個位上0減6不夠減，從十位退1是10，然后再減，從十位上退1，可以

4、在十位上點上一個小的點。個位上算10減6得4，十位上5退1剩4，算4減2得2，結果是24。 問：請同座位小朋友互相說說，用豎式計算50-26是怎樣算的？ 4.師：今天我們就一起學習這樣的兩位數減兩位數的退位減法。板書課題：兩位數減兩位數（退位）問：這道題應該先算什么？3減7不夠減，怎么辦？自己先試著算一算，再和小朋友交流一下你是怎么算的。5.師板書并說明：先算個位上3減7不夠減，從十位退1是10，和個位上的3 合起來是13，算13減7得6，在個位上寫6；再看十位，4退1剩3，算3減2得1，在十位上寫1，結果是16。你算對了嗎？師：剛才我們算了兩道兩位數減兩位數的退位減法，接下來請小朋友在小組討

5、論討論，筆算減法的時候要注意些什么？出示：小組討論：筆算減法的時候要注意些什么？6.教師小結：做兩位數減法，要注意數位對齊，從個位減起，個位上不夠減時，要從十位上退1，在個位上加10再減。出示：1.相同數位對齊。2.從個位減起。3. 個位不夠減，要從十位上退1，在個位上加十再減。三、 反饋完善1.第1題師：下面我們一起來做練習。請小朋友打開書第89頁，看想想做做第1題。請你先在書上計算，再說說每道題是怎么算的。出示正確答案。2.第2題：出示： 用豎式計算。 80-26 73-45 65-39 52-8師；請小朋友把這幾道題用豎式寫在作業本上，看誰算得又對又好。3.第3題出示：師：請你自己看懂圖意，在作業本上列式計算。四、 課堂總結小朋友們，今天我們學習了兩位數減兩位數的退位減法，筆算減