1、工作計(jì)劃參考范本幼兒園托班教育教學(xué)計(jì)劃撰寫人：一、班級(jí)情況分析：本班現(xiàn)有幼兒z名，男孩z名，女孩z名，其中有x名幼兒是新 生。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的集體生活，大多數(shù)孩子的生活自理、與人相處方 面等都有進(jìn)步，但還有許多需要努力。如：耐挫能力不強(qiáng)。主要表現(xiàn) 為：在游戲活動(dòng)中好勝心較強(qiáng)，遇到失敗或不能達(dá)到目的時(shí)會(huì)哭鬧或 不高興，情緒波動(dòng)較大。在今后的工作中我們將進(jìn)行耐挫能力的鍛煉。 還有部分幼兒的進(jìn)餐問題需要繼續(xù)培養(yǎng)。二、班級(jí)工作任務(wù)及目標(biāo)：以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，把提高保教服務(wù) 質(zhì)量，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)家園聯(lián)系工作放在第一位，將仍以幼兒養(yǎng) 成教育和常規(guī)教育為主。主要抓好幼兒的一日常規(guī)及品

2、德教育，增強(qiáng) 幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、 德、美諸方面得到全面的發(fā)展。;（一）健康領(lǐng)域：1 .喜歡上幼兒園，情緒基本穩(wěn)定。2 .在成人的提醒、幫助下，知道到指定地點(diǎn)大小便。3 .愿意面對(duì)生活中有一定困難的任務(wù)，嘗試自己套褲子、穿鞋子、 用餐巾紙擦嘴。4,能運(yùn)用器械進(jìn)行簡單的活動(dòng)。5 .在教師的指導(dǎo)下，能根據(jù)照片、圖片標(biāo)記，找到和自己相關(guān)的 物品，初步了解標(biāo)記和自己生活的簡單關(guān)系。6 .在教師的提醒、幫助下，坐在桌邊自己拿調(diào)羹吃完一份飯菜。（二）語言領(lǐng)域：1 .樂于模仿成人的提問，聽懂并嘗試回答。嘗試向成人提出簡單 的問題，愿意跟隨成人學(xué)說新詞或新句型。2 .能

3、聽懂成人的雙重語言指令并完成任務(wù)。3 .在成人的鼓勵(lì)下，學(xué)習(xí)用簡單的詞、句表達(dá)對(duì)身邊事物明顯變 化的發(fā)現(xiàn)及自己感興趣的事情，并能讓聽者基本聽懂。4 .喜歡結(jié)伴或獨(dú)自在同伴面前念兒歌。5 .在教師范例的引導(dǎo)下，嘗試用不同的語言、動(dòng)作等進(jìn)行表達(dá)。6 .能聽懂并學(xué)說普通話。;（三）社會(huì)領(lǐng)域：1 .在入園和離園時(shí)，愿意主動(dòng)和教師說“老師好” “老師再見”。2 .愿意用動(dòng)作、表情、語言等方式向本班教師求助，體驗(yàn)和成人 一起解決問題的快樂。3 .樂意和同伴共同活動(dòng)，感受其中的樂趣。愿意收拾自己玩過的 的玩具。4 .愿意并參加教師組織的活動(dòng)。5 .在教師的提醒下，初步學(xué)習(xí)按指令行動(dòng)。知道集體活動(dòng)的規(guī)則, 并

4、能遵守簡單的規(guī)則。6 .在成人的鼓勵(lì)下，嘗試自己解決生活中的的小問題，如：上廁 所、穿褲子（套褲腳）等。（四）科學(xué)領(lǐng)域：1 .在教師的引導(dǎo)下，喜歡觀察班級(jí)自然角及周圍環(huán)境的變化，對(duì) 事物的顏色、外形感興趣。2 .樂意并能參與識(shí)別、比較、選擇、歸類、匹配、改錯(cuò)、回憶、 尋找、想象等智力活動(dòng)。3,能辨別物體的氣味和其他明顯特征。4 .能認(rèn)識(shí)34種顏色，認(rèn)識(shí)三角形。5,能區(qū)別“ 1”和“許多”。（五）藝術(shù)領(lǐng)域：1 .喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，能大膽嘗試用多種材料進(jìn)行造型游戲。對(duì) 色彩、線條、構(gòu)圖有初步的感受力和表現(xiàn)力。2 .能聽著音樂跟隨教師做上肢和簡單的下肢、身體模仿動(dòng)作。3,能運(yùn)用手指、手腕的活動(dòng)進(jìn)行折

5、疊、粘貼、拼搭、穿珠、搓泥 等操作。初步掌握安全使用剪刀的技能。三、做好家園聯(lián)系工作：1 .“家園聯(lián)系本”是我們與家長溝通的一個(gè)橋梁。我們會(huì)定期的 向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息, 也請(qǐng)家長來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通 信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會(huì)請(qǐng)家長配合。2 .個(gè)別訪談。個(gè)別的交流談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使 家長和老師更容易溝通，更能清晰地了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處, 從而對(duì)癥下藥。3 .利用電話、短信等多種方式做好日常家訪及聯(lián)系工作，平日， 較多時(shí)候需要與家長用電話聯(lián)系，孩子有特殊情況或未來園時(shí)能及時(shí) 反映和了解情況，有孩子生病時(shí)能主動(dòng)打電話進(jìn)行訪問，了解病情， 使孩子、家長感受到老師的關(guān)心。這三者相互溝通，才能使我們的家 長工作順利的展開，才能更好的為我們的教育教學(xué)服務(wù)。四、做好幼兒成長檔案；五、衛(wèi)生保健及安全工作：幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身 安全，是我們每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能 在一個(gè)安全的環(huán)境生活、成長，本學(xué)期我們將做到以下幾點(diǎn)：1 .嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品, 避免幼兒吃錯(cuò)藥。2 .加強(qiáng)一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做 到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。3,做好交接