1、n、I 廠：兀i=r大班健康教育工作總結(jié)各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，配合園主任做好保育管理。配備合格保 教人員，力爭(zhēng)配備每班二教一保， 明確各自的職責(zé)， 調(diào)動(dòng) 保育員“服務(wù)育人”的積極性 下面是小編為你整理， 希望 對(duì)你有幫助。【一】大班健康教育工作總結(jié) 時(shí)間飛逝，一學(xué)期的 工 作在忙忙碌碌中結(jié)束，本學(xué)期結(jié)合園務(wù)計(jì)劃，認(rèn)真執(zhí)行保 建 計(jì)劃，以下是本學(xué)期的保健小結(jié)：根據(jù)區(qū)教育局要求做好本學(xué)期保健工作重點(diǎn)，開(kāi)展春季 傳染病的預(yù)防工作。區(qū)教育局布置本學(xué)期保健工作重點(diǎn)之一，即開(kāi)展春季傳 染病的防治宣傳工作， 有效的控制傳染病的發(fā)生與續(xù)傳。（禽流感、水痘等呼吸道疾病的監(jiān)控 ）根據(jù)此要求，在開(kāi) 學(xué)前教 師以家訪、開(kāi)

2、家長(zhǎng)會(huì)、等方式對(duì)幼兒及家長(zhǎng)進(jìn)行宣 傳，加強(qiáng) 晨檢，了解幼兒的身體狀況，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)處理, 以預(yù)防工 作重點(diǎn)，保健嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度，做到器材到位、 檢查環(huán)節(jié) 到位、登記到位，確保每天出入園幼兒身體健康。開(kāi)展了“預(yù)防春季呼吸道傳染病”的健康教育，出黑板 報(bào)、告家長(zhǎng)書(shū)等。定期開(kāi)展常規(guī)工作，做好大掃除、伙食、 安全檢查等工作。根據(jù)兒保要求，啟動(dòng)非典防護(hù)措施，預(yù)防 禽流感，做好宣傳工作。認(rèn)真參加保健各類培訓(xùn)，做好保健各項(xiàng)工作培訓(xùn)中認(rèn)真學(xué)習(xí)，協(xié)調(diào)好日常工作保證出勤，并都以優(yōu)異成績(jī)通過(guò) 考核，取得證書(shū)。每月按時(shí)完成月重點(diǎn)工作，環(huán)境衛(wèi)生、教職工體檢、幼 兒體檢、矯治工作、食堂衛(wèi)生等。按要求完成兒保的體弱兒 童

3、的矯治、登冊(cè)工作，營(yíng)養(yǎng)不良幼兒建個(gè)案矯治，每月認(rèn)真 做好安全檢查、宣傳工作，及時(shí)報(bào)修處理突發(fā)事件，杜絕事 故發(fā)生。完成各類保健常規(guī)工作：、健康教育、宣傳、日常檢查等。本學(xué)期保健工作重點(diǎn)之二，做好幼兒膳食營(yíng)養(yǎng)工作，克 服種種不利因素，調(diào)整菜譜，平衡飲食結(jié)構(gòu)，保證幼兒的營(yíng) 養(yǎng)攝入。因?yàn)榍萘鞲性颍緦W(xué)期前幾個(gè)月不能進(jìn)食禽類食 品，對(duì)確保幼兒的營(yíng)養(yǎng)攝入制造了難度。膳食委員會(huì)及時(shí)討 論，進(jìn)行菜譜結(jié)構(gòu)的調(diào)整，確保幼兒的膳食營(yíng)養(yǎng)。每月膳食 委員會(huì)定期開(kāi)會(huì)，針對(duì)園膳食情況及時(shí)調(diào)整經(jīng)費(fèi)使用、膳食 攝入、菜譜更新等，使本學(xué)期營(yíng)養(yǎng)分析基本達(dá)標(biāo)。加強(qiáng)食品 衛(wèi)生的監(jiān)督指導(dǎo)， 對(duì)食品的驗(yàn)收驗(yàn)發(fā)， 禽蛋類檢疫證的把 關(guān)、

4、各環(huán)節(jié)的規(guī)范操作，并接受區(qū)監(jiān)督科檢查，針對(duì)食堂面 積不達(dá)標(biāo)寫(xiě)下整改書(shū)通過(guò)食堂驗(yàn)證等。加強(qiáng)保育員的學(xué)習(xí)，重溫保育員操作規(guī)范 ，在規(guī)范操作 的基礎(chǔ)上增強(qiáng)保育意識(shí)，做好配班的保育工作。每月 1次按 時(shí)組織保育員、營(yíng)養(yǎng)員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好會(huì)議規(guī)范記錄， 并以理論指導(dǎo)實(shí)際工作，從而提高保育質(zhì)量。繼續(xù)學(xué)習(xí)崗位 的操作規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度。定期開(kāi)展?fàn)I養(yǎng)員的業(yè)務(wù)學(xué) 習(xí)，在重溫操作規(guī)范的基礎(chǔ)上 ，明確各崗位的工作職責(zé)，在 及時(shí)了解幼兒用餐情況，將每月新菜進(jìn)行交流，互相取長(zhǎng)補(bǔ) 短，聽(tīng)取組員的反饋，使園的營(yíng)養(yǎng)工作質(zhì)量不斷提高。針對(duì) 本學(xué)期發(fā)生呼吸道傳染病，加強(qiáng)對(duì)保育員、營(yíng)養(yǎng)員進(jìn)行消毒 隔離培訓(xùn)，并嚴(yán)格執(zhí)行落實(shí)到日

5、常工作中，使傳染病得到了 控制。本學(xué)期在計(jì)劃和實(shí)施中仍有不足之處，下學(xué)期工作中會(huì) 更加注意計(jì)劃的指導(dǎo)性和落實(shí)。【二】大班健康教育工作總結(jié)在我們幼教的工作中，“健康第一”一直是幼兒園教育的首要任務(wù)。健康的身體是 一個(gè)人做事，做學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)，幼兒離不開(kāi)生活，生活離不開(kāi) 健康教育，幼兒的生活是豐富多彩的，健康教育也要把握時(shí) 機(jī)。在下學(xué)期即將升入大班的孩子總是覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，不 再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了。但我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大 的契機(jī)， 加強(qiáng)常規(guī)管理， 培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐、 盥洗、午 睡、課堂等各方面的行為習(xí)慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng) 觀察 與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事，讓孩子懂得謙讓 和友

6、好相處。我班幼兒的勞動(dòng)意識(shí)很強(qiáng)，獨(dú)立能力也提高 了。通 過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒掌握情況如下：1、懂得愉快有利于身體健康，當(dāng)與環(huán)境，他人有沖突時(shí)，學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞捷^快轉(zhuǎn)化負(fù)面情緒，保持愉快。2、知道人的心情變化與表情的關(guān)系，學(xué)習(xí)辨別他人的 情緒。3、能掌握正確的盥洗，睡眠，排泄等方法。4、了解常見(jiàn)食物的名稱及對(duì)人的營(yíng)養(yǎng)作用，懂得吃東 西應(yīng)合理搭配。5、知道作息要有規(guī)律，能按時(shí)起床和入睡。6、能不亂扔廢棄物品，有保護(hù)公共環(huán)境的意識(shí)。7、能在老 師及家長(zhǎng)的提醒下，能根據(jù)天氣增減衣服8、懂得不到危險(xiǎn)的地方玩耍，不進(jìn)行危險(xiǎn)的活動(dòng)。9、知道正確使用有一定危險(xiǎn)性的活動(dòng)用具的方法，學(xué) 習(xí)應(yīng)付意外事故，了解簡(jiǎn)單

7、的自防自救方法。10、 了解身體主要器官功能，初步掌握其保護(hù)方法。11、懂得冷飲要少吃，知道防暑降溫的健康方式。12、能主動(dòng)參加體育鍛煉，掌握正確的走跑姿勢(shì)，會(huì)聽(tīng) 信號(hào)交替走跑。13、能聽(tīng)信號(hào)進(jìn)行簡(jiǎn)單的隊(duì)形變換。14、能學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)單的徒手操和輕器械操，動(dòng)作協(xié)調(diào)有力。現(xiàn)在的幼兒都是獨(dú)生子女，滿足不了自己的要求就耍小 脾氣，比較任性、霸道，不能和其他幼兒友好的相處，而且 部分幼兒的生活自理能力也不夠等等。我們也發(fā)現(xiàn)班里還有 很多不足之處，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)現(xiàn)題目， 找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：1、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，依然有少數(shù)幼兒留意力不易集中,兒愛(ài)插嘴，回答題目聲音不夠響亮等。有幾位孩子上課思想 不

8、集中，做作業(yè)時(shí)需要老師反復(fù)的教。也有幾位幼兒固然理 解能力較好，但上課坐不住，經(jīng)常影響課堂紀(jì) 律。有的幼兒樂(lè)意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆；還有的幼2、在課間或戶外活動(dòng)時(shí)，有些孩子自我保護(hù)能力差，過(guò)于調(diào)皮，存在著很大的安全隱患。3、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛(ài)護(hù)圖書(shū)，圖書(shū)角的圖書(shū) 破損較嚴(yán)重，因此，下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。我們也 將在今后的工作中發(fā)揮上風(fēng)，重點(diǎn)抓不足之處，在前行中不 斷反思，相信通過(guò)我們的共同努力，孩子們會(huì)在大班更上一 個(gè)臺(tái)階。一個(gè)健康的幼兒，既是一個(gè)身體健全的幼兒 ，也是一個(gè)“愉快”、“主動(dòng)”、“大膽”、“自信”、“樂(lè)于交 往”、“不怕困難”的幼兒。綱要再三強(qiáng)調(diào)讓幼兒主 動(dòng)

9、活動(dòng)，健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng)造性 地活動(dòng)。幼兒健康教 育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的 目的，其教育過(guò)程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害 ，然而日常生活中與之背道 而馳的現(xiàn)象卻司空見(jiàn)慣，值得我們反思。因此我們十分注意 在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和積極性努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合，集體教育、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結(jié)合。目前，幼兒健康教育實(shí)踐中存在著一些誤區(qū)，有人認(rèn)為幼兒健康教育就僅僅是日 常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)，對(duì)于這些片面的認(rèn)識(shí)我們應(yīng)該加 以注意和防范。我們盡量多

10、與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著 尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持、和主動(dòng) 參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。同時(shí)我們還重 視幼兒園課程的潛在影響，環(huán)境是重要的教育資源，因此我 們通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在幼兒 健康教育實(shí)施中，我們不僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，本著幼兒身理和心理的需 求，我園于本學(xué)期購(gòu)置了大量的幼兒可選擇的活動(dòng)器材，以此來(lái)引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽、積極地參與活動(dòng)，同時(shí)還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力。幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時(shí)所受時(shí)間、空 間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展。 可以說(shuō)幼兒園是小朋友的快樂(lè)天地，可以幫助孩子健