1、樂活動(dòng):1 / 5大班音樂活動(dòng)歌曲數(shù)鴨子一、活動(dòng)背景數(shù)鴨子這首歌曲生動(dòng)活潑，富有節(jié)奏感，歌詞淺顯易懂，深 受幼兒喜愛，甚至許多幼兒聽著聽著便已回唱了，并且模仿小鴨子叫 著。我們立即抓住這一有利教材，對(duì)此曲進(jìn)行改編，編成了二聲部合 唱的游戲活動(dòng)，并制成了電腦課件，提供給幼兒看圖創(chuàng)編小鴨叫聲， 使幼兒在學(xué)小鴨叫聲中進(jìn)行合唱，從而促進(jìn)幼兒友好合作，及感受到 歌聲和諧的美。二、活動(dòng)實(shí)錄活動(dòng)目標(biāo)：1、感知理解二聲部節(jié)奏配樂。2、創(chuàng)編小鴨子的叫聲，探索二聲部節(jié)奏配樂，注意歌與節(jié)奏聲二 合一協(xié)調(diào)統(tǒng)一。3、充分享受音樂探索活動(dòng)的快樂，體驗(yàn)和聲的美。活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件，錄音機(jī)幼兒已了解歌曲主要情節(jié)內(nèi)容，會(huì)唱數(shù)

2、鴨子歌曲。活動(dòng)過程：一、聽小鴨子音樂，幼兒舞蹈進(jìn)場。要求：兩兩合作舞蹈。師：小鴨們，讓我們同好朋友一起去游泳吧。二、續(xù)教歌曲數(shù)鴨子（一）回憶歌曲數(shù)鴨子引導(dǎo)幼兒看多媒體歌唱，要求唱出小鴨子由遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)的 聲音變化。師：我們上次學(xué)過一首我們鴨子的歌，它的名字叫什么？幼：數(shù)鴨子。師：這首歌曲第一部分講了什么？幼：小鴨子從遠(yuǎn)處游來。師：遠(yuǎn)處游來小鴨子的叫聲有什么變化？幼：越來越響。（二）通過傾聽音樂，嘗試探索小朋友歌唱與小鴨子說話情節(jié)匹 配師：小鴨子非常愿意和大家做朋友，說心里話，你們聽聽歌中哪 些地方小鴨子和小朋友在一起說話（幼兒聽音樂后交流）幼A:小鴨子游過來后。幼B:小朋友唱歌的時(shí)候。評(píng)析

3、：幼兒在背景音樂情景下，清晰回憶歌曲情節(jié)，想象小鴨們 何時(shí)去和小朋友說話。（三）幼兒創(chuàng)編節(jié)奏引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌聲節(jié)奏二合一配樂演唱，體驗(yàn)和聲的美。1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏，嘗試與師配合“學(xué)小鴨說話”。師：你覺得小鴨子會(huì)怎樣說話（幼兒討論后個(gè)別幼兒交流， 教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏點(diǎn)擊電腦，顯示節(jié)奏，師唱歌，幼兒集體學(xué) 小鴨子說話，要求幼兒不受他人干擾，并且請幼兒說說融合的感覺。）幼A:嘎 嘎 | 嘎嘎 嘎 |幼B:嘎嘎嘎 | 嘎嘎 嘎 |評(píng)析：幼兒在師引導(dǎo)下想象出各種節(jié)奏的小鴨叫聲，特別利用 電腦課件，將幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏顯示出來，幼兒十分感興趣，注意力也 十分集中，積極主動(dòng)的參加創(chuàng)編活動(dòng)。并且與師進(jìn)行配合，

4、歌聲和諧、 動(dòng)聽。2、幼兒選擇最喜歡的小鴨子說話節(jié)奏，邊看多媒體課件邊分角色配合。第一遍要求看自己的聲部圖譜演唱。第二遍要求歡快地演唱、說話，歌聲與節(jié)奏協(xié)調(diào)一致。評(píng)析：幼兒創(chuàng)編了各種小鴨叫聲，個(gè)個(gè)十分欣喜。抓住此興趣點(diǎn)， 循序漸進(jìn)的讓幼兒投入角色進(jìn)行合唱，促進(jìn)幼兒間相互合作。特別是 讓幼兒在看多媒體時(shí)，引導(dǎo)幼兒感受小鴨的歡快情緒。從而促進(jìn)了幼 兒情感上互動(dòng)，表現(xiàn)小鴨的心情，同時(shí)又提高了幼兒合唱的綜合素質(zhì)。三、小鴨子說的話各種各樣真好聽，我們下次再來和他們說心 里話吧！我們除了小鴨子是好朋友，還有其他更多的朋友，讓我們找 個(gè)朋友玩?zhèn)€猜拳游戲吧！評(píng)析：這一部分是活動(dòng)的尾聲，讓幼兒對(duì)這次創(chuàng)編活動(dòng)及二 聲部節(jié)奏配樂有一定的延續(xù)性，激發(fā)幼兒再創(chuàng)編的欲望。最后，又以 猜拳游戲舞結(jié)束，充分讓幼兒享受合作帶來的歡樂。三、活動(dòng)評(píng)價(jià)整個(gè)活動(dòng)我們圍繞幼兒的興趣點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編各種小鴨 叫聲，并有機(jī)結(jié)合電腦課件，初步幫助幼兒進(jìn)行二聲部節(jié)奏配樂，感 受音樂歡快的氛圍，激起幼兒情感共鳴和表現(xiàn)欲望，使孩子的內(nèi)心情