1、2018-2019 年校宿管部工作計劃范文與2018-2019 心理健康教育工作計劃匯編2018-2019 年校宿管部工作計劃范文XX-XX年校宿管部工作計劃新學期到來，我根據各位老師、部長給予我的意見和建議，去年的工作經驗以及對競選所作的承諾，作出XX-XX年校宿管部工作計劃。請領導和老師給予意見建議和指導。本部工作除少量對以往的工作作了一定的修改和改變，大部分均與按照以往的工作形式和工作方法展開。本計劃分為兩部分，一部分為對本年工作的日常安排，另一部分為詳細的除日常安排外的各月的其他安排。以下為日常安排1、衛生檢查各系部分系每周全查一次，抽查一次，時間自定。每周檢查結果一式三份，校宿管部、

2、各系辦公室、各系宿管部各留一份備案。2、查寢各系部分系需每周查寢，次數自定( 不少于一次 ) 。查寢記錄一式二份，校宿管部、系宿管部各留一份。3、考核各系部長對干事、樓層長的考核結果一月上交兩次，一式二份，校宿管部、系宿管部各留一份。要求詳細記錄。此為干事，樓層長出勤、表彰、推薦優秀人員的憑證之一。第1頁共6頁4、大功率檢查各系部分系每月不定時不定樓層的搜查大功率用電器二次（開學可增多），統計結果一式三份，宿管科、各系辦公室、系宿管部各留一份。5、通報5.1 衛生檢查、查勤記錄以紅白榜形式公布在宣傳欄上，月評優秀者在橘井家園專欄表彰，并向該班輔導員報喜。5.2 大功率用電器統計結果以白榜形式公

3、布在宣傳欄。一班一月超過二個及以上寢室的班級，班級宿管部干事、班長、宿管委應說明情況，提出整改意見，書面匯報到宿管科。5.3 每個系、每棟樓、每層樓月評衛生、大功率結果居首位的系部長、樓棟長、樓層長書面說明情況，提出整改措施交宿管科。6、橘井家園設一專欄為宿管部發表獎勵和其他本部的內容。（待定：為心聯部設一專欄講大家關心的心理問題）以下為各月的其他安排XX年 9 月宣傳 制花名冊制表1.1新生入學，各系部按照學校的安排做好迎新的工作。新生軍訓期間1.2出一期橘井家園專刊，主要內容為宣傳宿舍方面的基本規范和紀律，防盜防騙的技巧方法，對新生生活做一些指導。1.3各系部長應在此期間晚上去本系各個寢室

4、看一看，向各個寢室宣傳一下本部，為新生做一些生活指導，同時向各寢室發一份橘井家園專刊。創造本部的良好形象。1.4各系部長在此期間應將本系各寢室成員名單向各班統計后交到宿管科，并協助制好花名冊。第2頁共6頁1.5各系部出一張展板，內容包括寢室的安全、衛生、紀律等。同時擬定一份招賢榜。1.6各系部按照本部要求出一份招賢榜，再一次宣傳招新事宜。1.7各系部長去班上宣傳。新生軍訓結束1.8以各系部為單位開始招新干事、樓層長，建議新干事最好為班級宿管委，新樓層長最好為班級宿管委或者女生委。招一些有書法繪畫設計方面特長的。第3頁共6頁2018-2019 心理健康教育工作計劃一、教學理念未來人才不僅要掌握現

5、代科學技術，有較全面的能力，而且要有強健的體魄，健全的人格，健康的心理素質。“健康不僅是沒有身體缺陷和疾患，還要有完整的生理和心理狀態與良好的社會適應能力。”生理與心理都健康，才是真正意義上的健康。心育是各育的基礎和中介，在素質教育中處于重要位置。學校心理健康教育是發展性、預防性的教育，教育的重點在于培養學生健康的心理素質。中小學生肩負著培養跨世紀人才的重任，青少年時期是一個人心理、生理發育的關鍵時期，不僅要重視培養青少年思想文化道德素質，還要關注他們的心理健康，心理健康教育是小學素質教育的一項重要內容，也是現代基礎教育的一個顯著特點。從小培養學生良好的心理素質，開發學生的潛能，塑造學生的健康

6、人格，這對于提高中華民族的整體素質，提高未來人才的質量，有著極其深遠的意義。二、任務與重點1、面向全體學生，開展預防性與發展性的心理健康教育，幫助學生在自我認識、承受挫折、適應環境，以及學習、擇業、交友等方面獲得充分發展，以努力提高全體學生心理素質和人格水平。這是基本任務和工作重點對于少數有心理困擾或心理障礙的學生，給予有效的心理咨詢和輔導。對于極少數有嚴重心理疾病的學生，能夠及時識別并轉送到醫學心理診治部門。三、方式與途徑第4頁共6頁心理健康教育旨在普及心理科學常識，幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養良好的心理素質，提高學生的人格水平。除了在校本課中已安排的心理健康教育內容外，還要通過心理

7、健康教育專題講座、圖片展、教育影片等對學生進行教育，還可安排社會實踐活動在社會上進行宣傳，讓全社會都來關心學生的健康成長，發揮本課程的輻射作用。開設簡易的心理咨詢與輔導。心理咨詢與輔導是配合心理教育，達到學校心理健康教育整體目標的重要途徑。四、教學內容分析按“學會生活、學會學習、學會做人、學會發展”這個素質教育培養目標，從生活心理輔導、學習心理輔導和人格心理輔導三個方面安排內容。通過故事、事例、活動讓學生感受學習，為提高學生心理素質提供良好的教育。五、教學目標：結合教學內容，在教學活動中，讓學生對本學科產生興趣，培養學生養成良好習慣。幫助學生確立正確的自我意識，樹立人生理想和信念，形成正確的世

8、界觀、人生觀和價值觀；培養創新精神和創新能力，掌握學習策略，開發學習潛能，提高學習效率，積極應對考試壓力，克服考試焦慮；正確認識自己的人際關系狀況，培養人際溝通能力，促進人際間的積極情感反應和體驗，正確對待和異性同伴的交往，知道友誼和愛情的界限；幫助學生進一步提高承受失敗和應對挫折的能力，形成良好的意志品質；在充分了解自己的興趣、能力、性格、特長和社會需要的基礎上，確立自己的職業志向，培養職業道德意識，進行升學就業的選擇和準備，培養擔當意識和社會責任感。第5頁共6頁六、具體教學工作安排：兩周一節課開好心理健康活動課，是對學生進行心理健康教育的主渠道，本學期我將在總體把握學生心理素質培養發展方向的前提下，以學生年齡特點為主線，突出心理知識、心理訓練的系統性