



下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、幼兒園防震演練報(bào)道為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作,增強(qiáng)全校師生的安全意識(shí),提高自救防范能力和安全逃生 意識(shí),我園于11月20 舉行了防農(nóng)疏散安全演練.為保證演練活動(dòng)安全、有序地進(jìn)行, 演練前,學(xué)校成立演練領(lǐng)導(dǎo)小組,制定演練方案,召開(kāi)防震演練動(dòng)員人會(huì)。會(huì)上,負(fù)貴安全 的湯副園長(zhǎng)對(duì)此次演練活動(dòng)作了周密部署:確定每個(gè)班級(jí)由班主任帶隊(duì),配班教師配介并在 樓梯間、操場(chǎng)安排了相關(guān)人員作為安全護(hù)衛(wèi)負(fù)貴演練過(guò)程的安全,維持演練的秩序及意外爭(zhēng) 故的應(yīng)急處理。卜午15時(shí)整。隨著“嗚”嗚,,”防空警報(bào)的拉響,防震疏散演練開(kāi)始,各小組人員快 速到位,各班級(jí)老師立即告知幼兒“地震了,不要怕,不要慌”,并指揮幼兒緊急避險(xiǎn)。在
2、第二次警報(bào)聲響起后,各班老師組織幼兒按預(yù)定的疏散路線迅速冇序地撤離到安全地帶,各 班級(jí)立即清點(diǎn)人數(shù)向總指揮匯報(bào)。在疏散過(guò)程中,各樓梯II都右監(jiān)護(hù)人員隨時(shí)救護(hù),以防幼 兒在疏散過(guò)程中跌倒、踩踏,保證全體幼兒安全撤離,整個(gè)演練活動(dòng)井然有序,幼兒之間沒(méi) 啟出現(xiàn)推、拉、擠等現(xiàn)象。演練結(jié)束后,本次演練活動(dòng)指揮林園長(zhǎng)對(duì)演練活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié), 療定了整個(gè)演練過(guò)程做到急而不亂,穩(wěn)定有序,達(dá)到了預(yù)期的目的,提醒幼兒今天是演習(xí), 如果真的地爲(wèi)了也要像今天這樣不慌不亂,枳極自救。通過(guò)此次防震演練,全園師生及時(shí)了解了地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急避震知識(shí),節(jié)握了初步應(yīng)對(duì)地隱 發(fā)生時(shí)釆取的防護(hù)措施和方法,師生緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)的應(yīng)變能力得到了提高。今后,幼 兒園將繼續(xù)開(kāi)展一系列安全教育活動(dòng)和安全演練活動(dòng),進(jìn)一步提高全體師生的應(yīng)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 基于大數(shù)據(jù)的商業(yè)模型創(chuàng)新與優(yōu)化研究
- 教育科技在員工能力培養(yǎng)中的應(yīng)用研究
- 商業(yè)環(huán)境下的個(gè)人健康檔案管理解決方案
- 商業(yè)環(huán)境中教育領(lǐng)導(dǎo)者如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)凝聚力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)聽(tīng)評(píng)課:提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵路徑探索
- 小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)分層布置的探索與實(shí)踐:基于因材施教理念的深度研究
- 安徽省中秈稻品種抗病性評(píng)價(jià)與篩選研究:保障糧食安全的關(guān)鍵路徑
- 大型工業(yè)機(jī)器人自動(dòng)化裝配定位誤差的精準(zhǔn)標(biāo)定與智能補(bǔ)償策略研究
- 2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》職業(yè)道德專項(xiàng)試題解析試卷及答案
- 業(yè)務(wù)流程的再造與優(yōu)化計(jì)劃
- 2024年4月27日福建省事業(yè)單位《綜合基礎(chǔ)知識(shí)》真題及答案
- 外墻淋水試驗(yàn)專項(xiàng)施工方案
- 川省基層工會(huì)經(jīng)費(fèi)收支管理實(shí)施辦法
- 青年干部考試試題及答案
- 檢驗(yàn)科輸血知識(shí)
- 云南省八省聯(lián)考2025年高考生物適應(yīng)性試卷(1月份)(含解析)
- 沙特阿拉伯商務(wù)談判風(fēng)格禮儀與禁忌
- 甘肅省安全員-A證考試題庫(kù)附答案
- 2025年中國(guó)足球俱樂(lè)部行業(yè)市場(chǎng)調(diào)研分析及投資戰(zhàn)略咨詢報(bào)告
- 臨床各科急救流程圖
- 【MOOC】《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與管理基礎(chǔ)》(東南大學(xué))章節(jié)中國(guó)大學(xué)慕課答案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論