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文檔簡介

1、科學活動設計方案基本信息活動名稱顏色變變變活動班級啟智三班學員及工作單位孫丹 大慶市幼教中心第三幼兒園活動設計背景班級的圖書角有一本繪本小黃和小藍，一天幼兒拿到這本繪本請我講給大家聽。故事講完，孩子們知道了小黃和小藍是好朋友，卻不是很明白小黃和小藍擁抱在一起怎么就變成爸爸媽媽都不認識的孩子了。為了滿足幼兒的好奇心和求知欲，特設計此活動。讓幼兒去感受顏色變化的神奇，體驗變化的樂趣，培養幼兒對科學探究的興趣與精神。活動目標1. 認知目標：幼兒初步探索感知顏色的變化。2. 情感目標：培養幼兒的合作意識，激發對科學活動的興趣。3. 技能目標：培養幼兒動手做實驗的能力，從而知道兩種顏色加到一起會變成別的

2、顏色。活動重點、難點重點因為本次活動是科學活動，重點在于培養幼兒的動手能力及對科學探索的興趣。特將重點確定為幼兒主動參與變色的實驗操作活動、探索顏色的變化。難點幼兒自主探索，在實驗活動中會興奮和忙亂，為了有序地完成操作、發現、記錄這一探究過程，本人把幼兒自主分配角色，互相合作調配顏色定為本次活動的難點。活動準備物質材料準備：彩色紙娃娃（紅黃藍）、紅黃藍色水、透明杯若干、記錄表、沒上色的橙子、葡萄、青菜圖片、ppt幼兒知識和經驗準備：幼兒對顏色有了感官認識、幼兒曾手工制作過彩色紙娃娃活動過程開始環節舊知引入，激發興趣出示三個彩色紙娃娃（紅黃藍），請問小朋友還記得他們么？為了感謝小朋友把她們制作的

3、這么漂亮，三個娃娃要為大家表演魔術。基本環節根據活動內容，設計了四個環節。第一環節是小試牛刀，請紅黃藍紙娃娃變魔術，根據娃娃顏色出示同色的事物。你還知道哪些東西是這三種顏色的？在這一環節主要是直觀演示法和談話法。即加深了幼兒對紅黃藍顏色的認識又鍛煉了語言表達能力。第二環節是考題出現？出示沒上色的橙子、葡萄、青菜，并提問他們和平時看到的一樣么？為什么？可是這里只有紅黃藍三種顏色，沒有橙、綠、紫怎么辦？主要是談話法，鍛煉幼兒解決問題的能力。第三環節是顯神通黃娃娃邀請好友藍色娃娃一起變魔術，黃藍混合變成綠色。這一環節是直觀演示法，讓幼兒直觀感受顏色變化的神奇，激發幼兒自己動手探索的興趣。第四環節是實踐出真知幼兒三人一組，每組分別由紅黃藍色水、一張記錄表。引導幼兒分工明確，動手實驗，注意讓幼兒卷起袖子。這一環節運用的是分組法和實驗法，將幼兒分小組去做實驗，讓每個幼兒都能參與其中，調動了參與活動的積極性。結束環節各組選出一名代表說說本組的實驗結果。延伸環節1.給橙子、葡萄、青菜涂色。讓幼兒用自己實驗出的顏色去給圖片上

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