1、FS實用范本 | DOCUMENT TEMPLATE深圳南山實驗學校學習考察報告Record the situation and lessons leanned, find out the existing problems andform future coun termeasures.姓名：單 位：時間：編號：FS-DY-20221深圳南山實驗學校學習考察報告說明：本報告資料適用于記錄基本情況、過程中取得的經驗教訓、發現存在的問題i以及形成今后的應對措施。文檔可直接下載或修改，使用時請詳細閱讀內容。深圳南山實驗學校學習考察報告淄川區實驗小學邢鳳云為期兩周的深圳南山實小學習之行即將結束，我帶

2、著領導的囑托帶著對南山的好奇與憧憬而來，也將帶著滿心的感 動與收獲而歸。短短的十幾天里，我全方位的感受到了南山 小學豐厚的文化底蘊，聞到了校園里濃濃的書香之氣，看到 了師生們快樂學習快樂工作的張張笑臉。在這兒，我收獲了 很多很多教育就是播種愛第一次看到這句話，是我初次跨進深圳南山實驗小學看到教學樓右面的墻壁上赫然印著教育就是播種愛”幾個大字，旁邊是李先啟校長和孩子們的活動掠影。第一次聽到這句話，是我們第一天聽課之后下午的全國小學語文提前讀寫教學研討會 ”上李校長作的題目為 教育就是播種愛 我們的理想、追求與探索”的工作報告上。李校 長在會議上首先講到：我們的教育理念是愛，要熱愛每一個學生，會愛

3、每一個孩子，讓每一個孩子都感受到愛”后來，我無數次從老師的嘴里聽到這句話，王老師在班主任經驗交流會上說道： 一個班主任應有的教育理念是 愛從課堂上 別急，再讀一遍，你一定能讀好！”老師謝謝你與我們分享你的感受！”先給他一些掌聲吧，讀得真好！”你品嘗到了茶的奉獻精神，掌聲感謝他！”的話語中，從老師欣賞學生的眼神里，我們也聽到了這句話一一教育就是播種愛！愛是教育的起點，沒有愛就沒有教育。南山的領導老師 們用無聲的行動踐行著這句話。我們要從事這個課題的實驗， 首先要用這個理念做指導：愛每一個學生，為學生的長遠著 想，為學生的一生考慮。以愛育愛，時刻做到讓學生心中的 天空常藍，讓學生的內心溫暖！解決識

4、字問題是 八歲兒童能讀會寫”實驗發展的基礎 從兒童發展規律和我們的教學實踐來看，統編教材的識 字安排，在一定程度上使兒童處于一種知識的饑渴之中，會阻礙學生發展的 關鍵期”其實，兒童在6歲入學到8歲左 右（二年級結束），他們的讀書和寫作欲望相當高，思維也相當活躍，如果在這個時候很好地解決了兒童的識字問題，讓 學生能夠從二年級左右，就 能讀會寫”將特別有利于兒童 的發展。因此，解決識字問題是八歲能讀會寫”實驗發展的基礎。為了使八歲兒童（小學二年級）能讀會寫，實驗規定， 實驗班的學生到一年級學年結束時，他們的平均識字量基本 達到達1900字左右，從南山學校的實驗過程來看， 很多學生 的識字量超過了

5、2000字，到了二年級上學期結束， 小學常用 的2500 3000個漢字，實驗班的學生全部認識， 從而為他 們的讀和寫掃清了障礙。那么，如何在最短的時間內讓學生認識這么多漢字呢？ 南山實驗老師采取的基本策略是：一主打 意義識字，先識后寫，發展思維?！倍R字不要求音形義同步，學生只要認識， 只要能讀就行。即短時間內先解決量的問題，郭思樂教授提 出了不顧一切識字”的觀點。為了更好的開展我們的實驗工作，我重點聽了低年級實 驗老師的課，比如劉曉蓓老師執教的 沒有快樂的波斯貓， 李曉燕老師執教的 老鼠開會山里的桃花開得遲 等，從 她們生動活潑的教學課堂上，我學到了許多趣味識字的方法（猜認生字組合生字讀詞

6、賞畫玩字卡抽大獎郵差送信等等） 同時，運用多媒體技術，把圖像的、文字的、聲音等學習材 料結合起來，制作成生動形象的電腦識字游戲（送字回家放 大鏡摘果子等），充滿了樂趣，吸引著孩子的注意力。 枯燥的 識字教學變成了快樂的、興奮的游戲活動，幫助學生形成了 主動學習模式。學生逐步形成了較強的自主發現、自主選擇、自主比較、自主搜尋的能力。學習空間是自主的，學習形式 是趣味的，學生學在其中，練在其中，樂在其中，學生在輕 負擔的前提下，實現了識字的高效率。從老師們的課堂上我們還明白了實驗要求教師樹立一種細水長流的識字教學策略。每一個生字的教學過程都是長 期的，不是一蹴而就的。因為呈現這些生字的課文只是起一

7、 個引見”的作用，只是為學生提供了一個認識它的契機，在 以后的時間內，學生要在與生字不斷接觸的過程中逐步全方 位認識它，因此實驗教師要想方設法提高生字的呈現機會， 而提高生字呈現機會的最好辦法便是閱讀。大量閱讀不但能 鞏固識字，還能拓展識字量。另外，在指導老師的引導下， 我利用聽課之余看了宋君鵬校長、劉影、于虹等實驗老師的 典型課例，從中受到了很多啟發。讓我們大家一起分享有人說，愛是一個口袋，往里裝產生的是滿足感，而往外掏產生的是成就感。有人說，愛是一種感受。一個人在被他人需要時，才能 感受到生命的價值；一個孩子在被別人需要時，才能感受到 自己幼小的生命有多么偉大；一個孩子，在被別人關注時，

8、才能更加努力地前行！也許是基于這樣的考慮吧，我們在南山實驗小學老師的口里經常聽到這樣的話： 有哪位孩子愿意把自己聽會的生字 讀出來與大家分享？ ”誰愿意把自己畫的好詞好句與大家分 享？”下面我們一塊兒分享同學們上傳的習作！”謝謝你與我們一塊兒分享了你閱讀的感受！”我真的很感動，謝謝你的分享！ ”老師也很想和你們分享我閱讀的感受，可以嗎？發言的孩子從老師激勵的話語中得到了心理的滿足，他會變 得更自信。在這里，我們看到的是快樂的課堂，是學生積極 討論踴躍發言的課堂，是不斷生成思維的火花的課堂。老師 為學生的表現感動，我們被老師創設的精彩課堂而感動！由課堂上師生的分享我想到了參于實驗的老師們，他們

9、又何嘗不是在分享中找到了快樂和自信呢？全國語文研討 會上，老師們分三個專題（識字環節讀寫專題評價專題）侃 侃而談，把他們教學實踐的經驗與我們分享。實驗教師論壇 上，老師們微笑著與我們分享他們成功的做法（如何培養孩 子的閱讀興趣和習慣？如何對學生拓展課外閱讀？如何指 導學生讀整本的書？如何以課文為依托進行習作練筆？如 何開展主題單元的教學？我們的寫作經驗有哪些？）是老師 們無私的奉獻使我們對課題的實施充滿了信心，是老師的分 享使我們有了努力的方向！在學生和老師成功的背后，還有一群默默為老師學生搭 建成長平臺的領導隊伍。特別是張鵬校長給我留下了很深的 印象。他是一位極和善的長者。我無數次聽到老師們

10、對他的 評價：我們的張校長是一位非常會賞識老師的人，你的課即使講的不好，他也能給你找出好多優點來，然后他再指導你 如何去上這節課?！痹谖覀兊谝淮稳ザμ柯犝n的時候，張校長與我們一塊參于聽課評課活動，課上每一個不合理的細節 他都看在眼里，在肯定成績的同時還委婉地指出老師講課過 程中存在的不足。評完課后他又匆匆趕往下一個學校。老師 們在哪里講課，他就會提前出現在哪里，我們幾乎每次都看 到他與講課老師課前幾分鐘的交流。他對工作的投入感動了 我們學習的每一位老師。在我們的座談會上，張校長真誠地 說：歡迎你們加入到我們這個課題的實驗中來，六年來我們積累了一些經驗，如果大家有需要隨時可以找我。我們愿意 與

11、你們共享我們的資源?！闭f得多好啊，有了南山資源的共享， 我們才有了堅強的后盾！分享學習的快樂，分享教學的經驗，分享教育的資源， 這是一幅幅多么美好和諧的畫面??！在創建美好家園和諧社會的今天，讓我們也學會分享吧，它會使我們變得更成熟， 使我們變得更幸福！漫漫教學路，博客伴我行為期兩周的學習，除了聽課這一渠道，瀏覽南山實驗小 學的網站也使我們學到了很多很多。而教師網志則是我光顧 的最多的地方當你打開這個網頁的時候，你已經走進了我的生命一-這是劉曉蓓老師的博客親愛的孩子們，把你們的作品發到這里吧。 讓大家一起 分享寫東西的快樂吧！親愛的孩子們，今天我們學習了雪孩子的故事。故 事的結尾說雪孩子變成了一

12、朵很美麗的白云，離開了小白兔。 你們喜歡這個故事嗎？如果讓你改一下故事的結尾，你會怎 么改呢？自己動筆寫一寫吧。期待著你們的精彩故事！親愛的孩子們，我們學習了煤的話這篇課文，你們 覺得有意思嗎？煤給大家介紹了一下自己，讓我們了解了它 的來歷和用途。你能照著這篇課文的樣子寫一寫你了解的一 種物品嗎？可以是像煤這樣的礦石，也可以是一種植物，還 可以是你熟悉的一種小動物。用你的筆讓他們開口說話吧。尊敬的各位家長：大家好！時間過得真快，一個學期就這樣過去了?；仡^ 看看，真不清楚是怎樣走過來的。前面斷斷續續給大家寫了 九封信，不知道有沒有幫上大家什么忙。在學期的最后一天 里，我想給大家寫最后一圭寸信。十

13、”是個圓滿的數字，就讓這第十圭寸信為這個學期劃上一個圓滿的句號吧 ”親愛的孩子們，臺風 珍珠”來我們深圳作客了。這位客 人雖然有著好聽的名字，可是脾氣卻很壞，發作起來可是很 嚇人的哦。為了避免和她撞見，我們還是在自己溫暖的小家 里呆著吧。今天不上課，你們打算做些什么呢？躺在床上睡 大覺？坐在沙發上看電視？還是望著窗口發呆？今天老師 一個人在學校里，看著空蕩蕩的教室，有點想你們了。為了 讓自己不再想你們，我決定好好讀一讀平時一直沒有時間讀 的一本書，再寫一篇很久以來就想寫的文章。我相信有了書 的陪伴，今天也會很快樂，很溫暖的?！币陨鲜且荒昙墝嶒灷蠋熇钚≥淼牟┛蜕系牟糠制?，從 這些只言片語中我們

14、不難看出，她的博客已經成為老師與學 生、家長交流的平臺，成了她工作中必不可缺的一部分。其 他老師的博客上欄目也相當豐富：讀書筆記教育敘事班級信 息課堂互動好書推薦讀書交流電子作業家校溝通優秀教案 等，南山實驗小學的老師們借助博客互動平臺，實現了師生 的共同發展。由此可見，博客確實可以改變我們的學習方式， 提高我們的學習工作效率?；叵胛覀儗W校幾年前老師們就有了自己的博客，但是我們的博客大多是用來寫文章，寫感悟還沒有充分利用起來，我想八歲能讀會寫課題的實施，將會 為我們提供更多的機會，真正使我們實驗教師與孩子與家長 實現網上互動，極大地提高我們的教學效率。今后，我們要 讓博客成為孩子們的展示才能的舞臺，成為老師成長反思進 步交流的樂園，成為家長社會了解學校的窗口