1、精選優質文檔-傾情為你奉上幼兒園建設自評報告縣督導室：按照幼兒園評估標準要求，我園以高度負責的態度，實事求是地對我們的工作進行了全面的回顧，檢查和反思，做了認真的自評，現將自查自評情況匯報如下：一、基本情況及辦園方向XXX鎮中心幼兒園創建于20XX年X月，園內現有幼兒XXX余名，教職工XX人。院內結構功能合理，各種教學活動和服務設施一應俱全，充滿兒童現代化信息。我園堅持以“著眼未來，服務社會”為宗旨，實施先進的辦園理念，做到尊重幼兒，發展幼兒主體性，對幼兒實施全面發展的素質教育，為其終生學習持續性發展打下良好的基礎。二、辦園經費按照國家規定和幼兒園發展需要落實幼兒園的運轉經費以及發展經費，保障

2、幼兒園的正常運轉和健康發展，幼兒園收費符合國家有關規定，不得以培養幼兒某種專項技能為由另外收費。幼兒園經費管理規范，各項開支合理。三、辦園條件、環境建設：園內綠化、美化到位。園址遠離污染源，無噪音，色彩和諧悅目，采光充足，空氣流通。2、場地建設：室內外活動場地使用面積幼兒人均4平方米，園內場地安全，日照充足，排水通暢干凈衛生。3、部室建設：建園以來，院內在硬件設施上不斷加大投入。4、設施配備：生活設施滿足需要，各班有適合兒童年齡特點的桌椅和各類玩具，幼兒圖書配備符合標準。四、教師隊伍建設、教師隊伍整體水平的提高，是一個較長時期的建設工程。建設高素質的師資隊伍，首先要從師德抓起，多年來，我園緊緊

3、圍繞黨中央各項政治活動的重心，加強政治理論，教育法律法規，以及教師職業道德規范等內容的學習。2、教職工的建設教師隊伍團結，整體素質較高，保教能力強，能運用現代化教育技術手段進行教學，教師敬業愛幼，尊重兒童自主性，無體罰或變相體罰幼兒現象。3、教職工管理教職工政治，業務學習制度健全；重視教師繼續教育和青年教師、骨干教師培養工作；有計劃，有經費，有措施，效果明顯。五、管理與保教工作、領導班子：堅持依法治教，實行園長負責制，組織機構健全，充分發揮黨組織的領導保障作用和監督作用。領導班子年齡、學科等方面結構合理，團結協作，凝聚力強，廉潔奉公，作風民主，有創新精神，關心教職工，群眾滿意度高。2、制度建設

4、：制定幼兒園章程，各項規章制度健全，規范，操作性強。幼兒園安全、保衛工作制度健全，防范措施到位，定期檢查并及時排除隱患，建立健全各類安全預案，經常對教職工進行安全教育，教職工掌握安全知識，會使用安全措施，經常對幼兒進行安全教育，提高幼兒的自我保護意識和能力，無重大安全責任事故。3、教育工作：科學合理安排和組織幼兒一日活動，以游戲為基本活動模式，注重綜合性，趣味性，寓教育與生活，游戲之中，鼓勵幼兒充分操作，親自體驗，健康成長。積極引導幼兒參加豐富多彩的活動，學習初步的人際交往能力，能為每個幼兒提供表現長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心，培養幼兒尊重長輩，關心他人的良好習慣，師幼關系平等，

5、民主，友好，教師成為幼兒的合作者，支持者，引導者。六、保育與教育工作、保育質量：幼兒身體健康，生活，衛生習慣良好，知道必要的安全保健常識，喜歡參加體育活動，動作基本協調靈活。2、教育質量：幼兒能與他人正常交往，懂禮貌，有用語言交流的基本能力，會說普通話，喜歡聽故事，看圖書，能講簡單的故事，能主動參加各項活動，基本懂得合作與分享，有同情心和初步的責任感，會做力所能及的事，愛父母和長輩，愛同伴。對周圍的的事物現象感興趣，能應用各種感官感受事物的數量關系和形象等特征，有初步的環保意識。3、探索保教配合，提高幼兒一日生活質量。在幼兒園的各項管理工作中，我們始終本著部門工作責任到人不分家的工作宗旨，共同

6、研究落實保教工作。通過行政人員、班組長、教師、保育員、后勤工作人員的分層培訓；幼兒的常規培養習慣養成、伙食的質量、衛生的消毒、工作的流程、幼兒的季節性護理工作、防病工作等等都集體或分部門溝通研討；課題的宣傳和實施；從常規培養、區域活動、集體活動、戶外活動、家長工作等內容；理論學習、工作指導督導、交流觀摩、問題反饋與調整等等，將幼兒的教育工作納入整體工作中，一切以幼兒為本開展工作，做到保中有教、教中有保。4、細化常規工作，培養幼兒養成良好習慣。近兩年，隨著新教師的不斷增加，我們將常規培養前的培訓列入學習內容，并組織老教師進行經驗介紹，通過中層指導者、班長、各年級組教師等各種研討會，研討如何結合幼

7、兒的年齡特點及班級管理特點，規范常規培養的要求及途徑。組織觀摩學習推廣好的經驗，以培養幼兒養成良好的動為習慣。5、強化流程，做好傳染病的預防。我園嚴格執行衛生保健制度，完善并建立了專項預案（手足口、甲型H1N1流感等）、進一步細化了領導小組成員責任分工、加強日常工作流程的檢查與指導、強化了工作資料的留存與歸檔，以便今后工作的借鑒與總結。6、注重用眼衛生，保護幼兒視力。通過宣傳櫥窗、網站、班級家長專欄等途徑進行宣傳，使教師及家長了解用眼衛生的意義；通過專家、保健醫的講座，普及知識，豐富用眼衛生的方法；組織開展活動，強化幼兒用眼衛生習慣；日常滲透教育，進行用眼習慣的培養；通過園所定期檢查、視力異常的的檢查追訪、保健醫的深入指導、班級對視力異常幼兒的用眼強化指導及家庭的配合。因此，我園幼兒的視力異常率在降低，矯治率在提高。總之，通過自我檢查、自我反思、自我完善，以評促改、以評促建的方式，使幼兒園的