1、 論文發表專家一J中國學木期刊網Fwww .q i kanwang .net一位數乘兩位數口算練習的案例分析背景描述蘇教版小學數學中的乘法始于二年級，貫穿整個小學數學并根據學生的認知水平逐步推進。乘法教學中，要求學生掌握算理，會進 行筆算和口算。但是在實際生活中乘法口算的應用非常廣泛。為了 提咼學生的口算能力，教師會有意識地布置一些口算練習。但在無 人督促的情況下，往往無法落實。在一次課間活動的時候，看見女同學邊唱兒歌邊跳皮筋，那么長 的兒歌她們記得那么清晰，而且在你追我趕中玩得樂此不疲。我不 禁陷入深思：為什么不把兒歌引入到口算練習中呢 ？在教學一位數乘兩位數的結束時，我結合學生的實際情況和

2、 已有知識設計了一個富有情趣和意義的教學活動。案例描述片段一：師：學習了一位數乘兩位數，老師想起了一首兒歌，想不想聽一只青蛙一張嘴，兩只眼睛，四條腿，撲通撲通跳下水。生 1 1 兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛，八條腿，撲通撲通跳下水；三只青蛙三張嘴，六只眼睛，.師：誰能接著說？生 2 2:三只青蛙三張嘴，六只眼睛，十二條腿，撲通撲通跳下水師：誰還能接著說？生 3 3:四只青蛙四張嘴，八只眼睛，十六條腿，撲通撲通跳下水醫一論文發袤專家一J中國黠斛網中國黠斛網fwww.qikanwang. nel師：還能往下說嗎？生（眾）：能！師：你們下課了好好練習，數學活動課上咱們進行一場比賽，看誰數得最長？片段二：

3、一進教室，就看見同學們早已躍躍欲試。師：咱們先來進行第一場比賽，同桌互比，看誰說得又對又長生：同桌互比匯報。師：咱們請剛才的前兩名進行第二場比賽，看誰說得又對又長，誰就是今天的冠軍。比賽時其他同學要認真聽，檢查他們說得對不 對？生：比賽、聽兒歌。師：真厲害，我們為這場比賽的冠、亞軍以及今天所有的裁判鼓掌.師：你們這么厲害，能把兒歌說得這么長，有竅門嗎生：有! !師：告告我吧！生：青蛙數二嘴巴數；嘴巴數 x2x2二眼睛數；眼睛數 x2=x2=腿的條數； 這樣可以按次序想，便于記憶，也便于口算。師：噢！明白啦！例如：四只青蛙四張嘴，八只眼睛，十六條腿，撲通撲通跳下水 （4 4 = 4 4;4x2=

4、84x2=8; 8x2=168x2=16）。醫一論文發袤專家一J中國黠斛網中國黠斛網fwww.qikanwang. nel師：我們剛才的兒歌在進行口算時，它們的一位數都是“2 2”，你 們能不能編出需要乘“ 3 3、4 4、5 5”“9 9”的兒歌？回家以后試一 試。案例分析一、尊重天性，理解需要，激發學生的學習興趣小學生具有好奇、好強、易感染的心理特點，容易被新鮮的事物 所吸引。這些都是孩子的天性，作為教師可以充分利用學生天性中 積極的一面，調動學生的學習興趣，從培養學生的學習興趣人手， 使學生不僅愛學、會學，而且學得積極主動，學得活潑，實現從“要 我學”到“我要學”的轉變，這也是現代素質教育目的之所在。二、創設情境。注重啟發，培養學生的探究意識數學知識來源于生活，應用于生活。怎樣才能將書本中的知識應 用于學生的生活中去。作為教師，我們的教學應盡可能貼近學生實 際，多創設與學生豐富的現實生活密切相關的教學活動，幫助學生 學習知識、應用知識。良好的情境設置和恰如其分的啟發，可以使 學生產生一種心理上的期待感，形成對探究的強烈興趣。只有感興 趣，學生才能自主地、自覺地觀察、探索和發現。這正是培養學生 探究意識的重要條件，也有利于學生解決問題，激發學生積極的思 維活動。三、提