1、二年級節約用水主題班會教案節約用水班會 1教學目標：1、初步了解淡水資源嚴重匱乏是當今世界面臨的共同話題，讓同學們知道水的珍貴，養成節水好習慣。2、學會做一些力所能及的節約用水的生活小事。教學準備：1、調查生活中浪費水資源的普遍現象。2、搜集、制定一些節水措施。教學過程：一、利用謎語揭示課題。主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”主持人口述謎語：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來。”二、從生活經驗入手，導入學習。1、生活中哪些事需要用水？你們家為何不用海水洗澡，洗碗，煮飯？2、出示地球上海水與淡水的組成比例圖，初步了解地球上淡水資源的匱乏情況。看了這幅圖，你有什

2、么想法？3、地球上所有的淡水都可以拿來運用嗎？你知道有多少淡水可以拿來運用？4、小結過渡，導入“游戲”。三、切蘋果游戲，體驗淡水資源的嚴重缺乏。1、主持人：把蘋果當成我們地球上的淡水總量，那么人類實際上可以利用的淡水資源是多少呢？2、第一次切蘋果，你覺得應該是一半左右嗎？為什么？（不是！）第二次切蘋果，你覺得應該是四分之一左右嗎？為什么？（不是！）第三次切蘋果，你覺得應該是八分之一左右嗎？為什么？（不是！）第四次切蘋果，你覺得應該是十六分之一左右嗎？為什么？（不是！）看著這一片，你的心情怎樣？）第五次切蘋果，老師切下1/16 蘋果片上的蘋果皮，然后沉重地告訴學生：同學們，看吧！1/16 蘋果片

3、上的這么一層薄薄的蘋果皮，就相當與我們全球60 多億人可以利用的總的淡水資源。3、學生談談做了這個游戲后的體會。4、認識中國面臨的嚴重缺水問題。把蘋果皮再對切，這就是我們中國13 億人可以利用的淡水資源。出示：世界缺水，中國更缺水！我國工業部門每年缺水350億立方米，農業生產每年缺水1440億立方米，生活飲用水每年缺水344億立方米。主持人：同學們，看到這一組數據，你有什么想法？四、小記者調查行動。學生匯報：生活中有哪些浪費水的現象？說說你的感受。五、制定節水措施。主持人：可以利用的淡水那么少，我們該怎么辦？討論：1、洗手、洗澡、刷牙時該怎樣節水？2、在飲水機上取水時該怎樣節水？3、洗許多碗時

4、該怎樣節水？4、怎樣做到一水多用？六、設計廣告用語。主持人：節約用水光榮，浪費用水可恥！讓我們一起來行動，請同學們設計幾條節水廣告語。廣告語的要求是簡潔明了，并具有感召力。七、總結延伸。主持人：希望我們班的每位同學人人爭做節水小能手，并積極向家人和全校同學宣傳節約用水，做出自己一份小小的貢獻。節約用水班會 2教學目標 :1、了解水在生活中的重要作用, 知道我們的生活離不開水。感受水與生活的密切關系 , 激發學生探索水 , 保護水的意識。2、通過搜集信息與實驗體驗培養學生關愛自然的意識。3、能夠用多種辦法收集資料, 并進行簡單的整理和應用。教學重點 : 了解水的作用 , 節約用水。教學難點 :

5、因溫州地區水資源充足 , 學生難體會“缺水”。教學時間 :4.29主持人: 紀雨順教學過程 :一、談話導入1、萬物之靈、地球體內的血液、大自然賜予人類最寶貴的資源和財富、晶瑩剔透、激昂澎湃、浩瀚如云你們知道這些美好的詞匯都是描寫什么的嗎?2、對, 水是大自然賜給人類最寶貴的資源和財富。這節班會課,我們就來聊聊節約用水的話題。二、水的用途1、身邊哪些地方要用到水?2、除了在生活中離不開水以外, 水還有哪些用途 ?三、水的現狀1、地球上的水資源現狀。地球表面有水很多 , 但大多都是咸水 , 利用扇形統計圖來告訴學生淡水資源只占地球水資源的一小部分。2、通過一個小游戲來說明地球上淡水的情況以及人類實

6、際上可以利用的淡水資源。3、我國以及我們身邊的水資源情況(1) 中國在水資源方面的現狀a、我國的水資源也是嚴重匱乏的, 人均僅擁有水資源2200 立方米, 人均占有量僅占世界平均數的1/4, 是世界最缺水的 13 個國家之一。b、看一段視頻和一些圖片, 來感受中國是一個缺水的國家。(2) 我們身邊的水資源情況。板書“身邊”。4、國家在節約用水方面的一些舉措。四、算一算1、平日刷牙時的用水習慣。2、算算不同的刷牙用水方式所需要的用水量的多少。3、由身邊的小事引導學生發現生活中浪費水的現象。板書“從小事做起”。五、金點子1、在節約用水方面 , 你還有哪些好的金點子想和大家分享?2、學校在節約用水方

7、面開展了哪些活動。六、拓展1、增加的一個好習慣 : 和父母一起節約用水。2、制作節約標語 : 節約用水 , 從點滴做起 !節約用水班會 3教學目標：通過班會活動，使學生了解水與人類生活、生產的密切關系，認識到節約水的重要性及緊迫性，從而在自己的生活中，能夠自覺地做到節約用水。教學重點：認識水在人類社會生活、生產中的重要作用，教育學生節約用水。教學難點：了解我國水資源缺乏的現象，從而認識到節約用水的重要性及緊迫性。教學過程：【一】班會開始宣布主題；節約用水從我做起今天節約用水從我做起的主題隊會，目的是使同學們了解水與人類生活、生產的密切關系，認識到節約用水的重要性，從而在自己的生活中做到節約用水

8、。有請，今天擔當隊會主持人的是我們班的賀子涵、符沛鈺兩位同學。（學生鼓掌）【二】主題引入水的贊歌賀：尊敬的老師、同學們，你們好！一（1）班以“節約用水，從我做起”為主題的班會現在開始！符：水是生命之源，沒有水，地球上就沒有植物，沒有動物，也不會有人，如果人類無止境地浪費水，那么，人類自身將會受到大自然無情的懲罰。請大家用最美的語言，最真的情感來贊美水吧！（全班同學各種形式表演，歌誦水，贊美水，認識水的重要性）【三】問題設置引發思考假如地球沒有了水賀：如果地球缺水一天，我們動、植物、人類會怎樣呢？請看童話劇缺水的一天。符：同學們看了剛才的童話劇，你認為這個童話劇說明了一個什么道理？你是怎樣理解的

9、？（全班同學自由發言與討論，認識節約用水的迫切）賀：這個童話劇，讓我們明白了人類、動物、植物沒有水是無法生存的。符：水對我們是那么熟悉，可我們有誰能知道它的全部意思呢？水對我們是那么普通，可我們有誰能弄清它的全部重要作用呢？賀：大家知道了一噸水的作用可真不小。（請聽配樂詩朗誦嘀嗒嘀嗒下雨啦）【四】聯系實際節水的金點子賀：同學們表演得好，說得好。接下來請聽快板節約用水。符：水是人類生命之源，水是萬物生機之源。賀：水資源是人類最寶貴的資源，我們如何保護這種資源呢？符：同學們能做些什么呢？請同學們發表自己的意見吧！（小組討論發表自己節約用水的好方法）【五】發出倡議踐行節水賀：為了讓每個伙伴都能自覺地

10、節約用水，我們四（3）班向全校同學發出倡議：節約用水，從我做起；節約用水，從小做起。符：讓我們記住水是生命之源，水是生命之本。賀：從我做起，從現在做起，珍惜愛護每一滴水。符：今天這個日子讓我們一（1）班全體同學緊緊地和水聯系在一起。一（ 1）班節約用水從小處做起為主題的班會到此。【六】活動結束教師總結同學們，今天的活動開展得很好，希望你們從現在做起，從我做起，節約每一滴水，人人成為節水大軍的一員，為祖國的環保事業做出貢獻。節約用水班會 4一、活動目標：1、能發現身邊浪費水的行為，愿意與同伴、家長共同探討節約用水的方法，初步萌發節約用水的意識。2、能在家長的支持下，積極參與制作剪貼宣傳畫活動，增

11、進親子間的交流與協作。二、活動準備：1、知識準備：幼兒已在系列主題活動中了解了水的重要性，并與家長共同收集與水有關的資料。2、物質準備：課件：幼兒洗蘋果的錄像。在活動室四周布置節約、浪費水的對比圖。幼兒人手一份粘貼紙。師生與家長共同收集的宣傳資料，并分類。剪刀、漿糊、濕抹布、繪畫工具（水彩筆、油畫棒、及水粉顏料）。宣傳畫紙 610 張、未裝飾的小宣傳單人手一張。（6）相機若干3、場地準備：三、活動過程：1、兒歌大蘋果引入：“小朋友，你們吃過蘋果嗎？吃蘋果前咱們要做什么準備？（洗手、洗蘋果）（幼兒個別回答）“今天老師帶來了一段錄象，我們來看看這位小朋友是怎么洗蘋果的”2、幼兒觀看課件，并引導談談

12、洗蘋果時怎樣節約用水。“她的方法對不對？哪不對？為什么？”“我們應該怎么幫助她？”“怎樣用水才節約？”3、觀看課件：正確的洗蘋果的方法。“小朋友說了這么多節約用水的方法，我們來看看，這回她有沒有改過來。”4、請幼兒與家長觀看教室四周的圖片，討論哪些行為是正確的，哪些是錯誤的，并為正確的做法貼上紅花粘紙。集中談話，模糊統計紅花數量。提問：“你把小紅花獎給誰了？為什么？”“這幾個人為什么沒有得到紅花？這樣浪費水會造成什么不好的后果？”5、鼓勵幼兒和家長利用幼兒與家長共同收集的宣傳資料說一說、評一評生活中的各種用水的現象和行為。小結：今天我們學到了很多節約用水的辦法，也發現了生活中還有很多人在浪費水

13、資源，今天我想請小朋友與爸爸媽媽一起當節約用水的宣傳使者，制作宣傳海報。6、親子制作：節約用水剪貼畫（此環節不要太羅嗦，主要讓家長幼兒明白自己的任務就行，可以有一定的時間限制）（1）師講解制作宣傳畫的方法。分版塊制作：保護水資源、節約用水、水的用處等。圖文并茂，有說服力、號召力。作完在一角簽上全體制作者的名字。小傳單只需裝飾邊緣添加小圖案即可。（2）要求：剪刀的使用。（安全、取放。）糨糊用量、濕布的用法。垃圾應放在框里、物品要及時歸回原位。（3）親子制作。（4）展示作品合影留念。7、分工合作，在幼兒園適宜的地方張貼宣傳畫、到各班分發小傳單，宣傳節水知識。（教師或家長跟蹤攝影）節約用水班會 5一

14、、活動背景水是人類賴以生存和發展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。然而隨著人口膨脹和工農業的迅猛發展，人類對淡水的需求量激增和水體污染而造成的水資源危機，因此節約用水是我們每個人義不容辭的責任。為了加強同學們對水資源的認識，增強保護水資源的責任感、使命感，開展“節約用水，我們在行動”的教育活動。讓同學們在調查、討論的過程中明白水是人們日常生活中不可或缺的重要性；知道生活中水的污染、水浪費是多么嚴重，水資源是多么的匱乏，明白珍惜身邊的每一滴水的重要性，激發學生對水資源開發利用的興趣，從而培養學生對科學知識的探究興趣。二、活動目的（一）知識目標1。通過調查、收集資料、討論，讓學生了解

15、水與人類的密切關系。2。知道水污染的危害及主要原因。3。知道水經過處理可以提高其再利用率，掌握生活中常見的節水方法。（二）能力目標1。培養學生觀察、分析、收集處理信息及語言表達的能力。2。培養學生的觀察能力、動手操作能力和團結協作能力。3。培養學生自主學習、合作學習和探究學習的能力。（三）情感目標1。感受水污染對人類生存環境、人體健康所造成的破壞和影響。2。積極提出保護水源，減少污染的建議。3。體會“水的珍貴”，確立“珍惜水資源”“節約用水”的強烈意識，教育同學們從我做起，從現在做起，宣傳節約用水，養成節約用水的好習慣。設計節水小報，激發學生對水資源開發利用的興趣，從而培養學生對科學知識的探究

16、興趣。三、活動地點、對象、形式1、地點：學校校園、家庭、周邊社區2、對象：五年級學生、家長、街道居民3、活動人數： 40 人以上4、活動形式：第一階段：引導學生對水的用途及現狀作交流討論，以激起探究的興趣。第二階段：學生自主結成小組，對水的用途、水利分布情況、水污染情況、節水宣傳及妙招等相關資料作調查，作好記錄、分析。第三階段：課堂交流展示，拓展宣傳。四、活動方法：采訪、詢問、上網、社會調查、社會實踐五、成果形式：節水的宣傳畫、手抄報、板報。六、活動設計第一階段準備階段（一）引入課題水是生命之源，是人類生存的基本保證。人類的生活和生產都離不開水。可是，你們真的了解水嗎？今天，咱們就來研究生活中

17、的水吧。（二）提出問題師：水和我們的生活密切聯系，你知道關于水的哪些問題呢？1。聊聊“生活中”的水（生活中有哪些地方需要水？這些水都是用來做什么的？最后流向哪里去了？）2。說說“現在”的水（都說地球是個“水球”，可我們為什么還缺水呢？都說現在水的污染很嚴重，這究竟是什么原因造成的？水到哪兒去了呢？介紹我國水資源的分布情況和水資源的受污染情況。）3。看看“眼中”的水（查找節約用水的公益廣告和宣傳資料等。）4找找節水妙招（請你來管理家里的用水，你有什么好的辦法節約用水嗎？）全班根據各自的愛好及特長，從四個問題中確定一個自己喜歡的問題組成合作小組，并推選出組長及副組長。在組長、副組長的召集下，小組討

18、論，制定研究計劃。并根據自己小組的研究需要，去邀請教師或家長當自己研究問題的指導教師。第二階段探索研究階段（四周）第一小組（ 12 人）研究性學習內容：聊聊“生活中”的水（生活中有哪些地方需要水？這些水都是用來做什么的？最后流向哪里去了？）方法：調查法、采訪、列表統計法，寫出自己的收獲。第二小組（ 12 人）研究性學習內容：說說“現在”的水（都說地球是個“水球”，可我們為什么還缺水呢？都說現在水的污染很嚴重，這究竟是什么原因造成的？水到哪兒去了呢？查找我國水資源的分布情況和水資源的受污染情況的相關資料。）方法：查閱書籍，上網收集資料，向別人請教，把自己的發現記錄下來。第三小組（ 8 人）研究性學習內容：看看“眼中”的水（找查節約用水的公益廣告和宣傳資材等。）方法：查閱書籍，上網收集資料，向別人請教，把自己查到的資料記錄下來。第四小組（ 12 人）研究性學習內容：找找節水妙