1、高等學校基礎課教學實驗室評估標準學校名稱實驗室名稱        實驗室主任 自評組組長（簽字） 自評完成日期 評估組組長（簽字） 評估完成日期 1、體制與管理 序號 評估內容 教育部評估標準 評 估 方 式 實 施 細 則 自評 評估 記事 1-1* 實驗室的建立 實驗室的建立經過學校正式批準或認可。 查閱學校批準文件或認可文件確認。有文件記Y，無文件記N。 必須有學校正式的批準文件，可從各學校自評時起補齊校級確認的手續。       1-2* 管理機構 實驗室有主管的處（科），有主管校長。主

2、管處（科）能結合實際貫徹高校實驗室工作規矩（以下簡稱規程）第二十條規定的六項主要職責 查閱學校文件和有關管理資料確認有主管機構和主管校長。能貫徹記Y，否則記N。 按1992年6月原國家教委第20號令，即高校實驗室工作規程執行。但六項職責歸屬一個處級單位管理，可分步實施。當前，只要有處（科）主管實驗室工作，并履行“規程”中規定的六項職責，不論分在幾個處（科）管理均可，但必須明確一個牽頭協調工作的主管校長和主管處（科）。       1-3 建設計劃 實驗室有建設規劃或近期工作計劃 查閱學校建設規劃或工作計劃文件中有無實驗室建設的內容。有記Y，否則記N。 此項指學校規

3、劃。查閱學校近1-2年的實驗室建設規劃或學校文件中含有實驗室建設規劃部分。       1-4 體 制 實驗室實行校（院）、系兩級管理體制 現場調查實驗室的管理體制查看校級文件，屬于校（院）、系級管理的記Y，否則記N 指隸屬關系和管理體制。基礎教學實驗室實行校（院）、系兩級管理。       1-5 管理手段 實驗室基本信息和儀器設備信息實現了計算機管理 查閱實驗室或主管機構的計算機管理的數據庫文件確認。實驗的記Y，否則N 執行教育部的評估標準。       6 / 6文檔可自由編輯打印2、實驗教學 序號

4、 評估內容 教育部評估標準 評估方式 實施細則 自評 評估記事2-1 教學任務 有教學大綱或教學計劃實驗室承擔的教學任務飽滿，達到每學年不低于9個教師的教學工作量，培訓50名學生，即不低于64800人時數。（4×9×36×50） 查閱本門課程教學大綱或教學計劃對本室所開實驗的要求查閱上年度對學生實驗人時數記錄。達到的記Y，達不到的記N。 可分步達到滿任務量64800人時數。第一步，要達到4×6×36×3×15=38880人時數。依據是，每天開實驗6小時×每周4天實驗×每學年36周上課×每個實驗室

5、有3個專職人員×每位實驗室專職人員指導學生15人。人時數含計劃內、外和研究生等，以及其他工作量。少數高校確因辦學規模所致，仍達不到這個數，在其他指標評估合格的情況下，不影響該實驗室整體評估合格。       2-2* 教 材 有實驗教材或實驗指導書 檢查所開實驗項目的實驗教材或指導書。有的記Y，沒有的記N。 執行教育部的評估標準。       2-3* 實驗項目管理 每個實驗項目管理規范，記載有實驗名稱，面向專業，組數，主要設備名稱規格型號，數量以及材料消耗額等 檢查所開每個實驗的卡片或教材、文字材料或計算機管理數據庫文件。

6、有的記Y，沒有的記N。 有以下三者之一即可：實驗卡片（有實驗名稱、面向專業、組數、主要設備名稱、規格、型號、數量及材料消耗額等）；具備第1條要求的各項內容的教材；計算機項目管理數據庫。       2-4 實驗考試或考核 有考試或考核辦法并具體實施 檢查實驗考試或考核辦法，學生的試卷或成績記錄。有的記Y，沒有的記N。 查實驗的考試或考核辦法，近1-2年的學生成績記錄或試卷，二者有一即可。       2-5 實驗報告 有原始實驗數據記錄，教師簽字認可，有實驗報告 抽查3個組實驗的原始數據記錄及經批改的3份實驗報告。有的記Y，沒有的記N

7、。 執行教育部的評估標準。       2-6 實驗研究 有實驗研究和成果 檢查實驗研究（含實驗教學法、實驗技術、實驗裝置的改進）的計劃、設計、總結。有的記Y，沒有的記N。 指實驗室成立或近5年來的研究和成果。       2-7* 每組實驗人數 基礎課達到1人1組；技術基礎課2人1組。某些實驗不能1人（或2人）完成的，以滿足實驗要求的最低人數為準，要保證學生實際操作訓練任務的完成 抽查兩周實驗課表及實驗使用儀器套數計算。達到的記Y，達不到的記N。 執行教育部的評估標準。       3、儀器設備 序號

8、評估內容 教育部評估標準 評估方式 實施細則 自評 評估 記事 3-1* 儀器設備管理 儀器設備的固定資產帳、物、卡相符率達到100% 抽查20臺（件）。其中以物對卡10臺，以卡對物10臺。儀器設備分類號、名稱、型號、校編號，完全正確的記Y，不正確的記N。 指單價800元以上的儀器設備。沒卡的，有驗收單及計算機打印出的聯（卡）也可。評估時任意抽查10臺（件），其中5臺以帳對物，5臺以物對帳。       3-2* 低值耐用品管理 單價低于500元的低值耐用品的帳物相符率不低于90% 抽查10件帳（卡）物核對，其名稱、規格、型號、價格，差錯不得超過1件，達到的記Y，

9、達不到記N 指單價800元以下的低值耐用品，不含易耗品和材料。       3-3 儀器設備的維修 儀器設備的維修要及時 檢查儀器損壞維修的原始記錄本，維修及時的記Y，不及時或無維修的記N 以不影響教學實驗的任務即為“及時”，檢查近1-2年儀器設備損壞維修記錄及其記載維修儀器設備名稱、維修主要內容、時間、維修人簽章等。       3-4 儀器設備完好率 現有儀器設備（固定資產）完好率不低于80% 抽查5臺不同類型儀器設備的3項主要性能指標，不能正常工作的不超過1臺。達到的記Y，達不到的記N。 指現場開機操作正常。   &#

10、160;   3-5 精密儀器大型設備管理 單價5萬元以上的儀器設備（計量、校驗設備除外）要有專人管理和技術檔案，每臺年使用機時不低于400學時。 檢查管理人員名單、報表、技術檔案及開機使用的原始記錄，達到的記Y，達不到的記N，無此項的記0。 指單價10萬元以上的。       3-6 儀器設備的更新 儀器設備更新率達到以下要求：G= 近十年該類新品種儀器設備的臺件數 /該類儀器設備總臺件數 ×100% 機電類（）G>30%；電子類（，）G>75%；計算機類（，）G>90% 由計算機數據庫中調出統計計算，按高等學校儀器設備分類

11、編碼手冊的類別計算，達到的記Y，達不到的記N 指近10年內新購儀器設備。“機電類”儀器設備考慮到機電類的使用年限和利用率不高，只要對某些功能加以開發、改造即可視為更新。       3-7 教學實驗學規儀器配置套數 每個實驗項目的學規儀器配置套數，不低于5套（大型設備及系統裝置例外） 抽查5個實驗項目的常規儀器，確認每個項目均達到5套的記Y，達不到的記N。 執行教育部的評估標準。       4、實驗隊伍 序號 評估內容 教育部評估標準 評估方式 實施細則 自評 評估 記事 4-1* 實驗室主任 實驗室主任由學校按規定任命或聘任，有高

12、級技術職務，能認真貫徹規程第三十五條規定的實驗室主任六項主要職責。 檢查學校任命或聘任文件是否實行主任負責制，考察實驗室主任工作情況的資料、記錄。符合的記Y，不符合的記N。 納入評估的基礎教學實驗室主任，必須由學校任命或聘任，原由系（所）或教研室聘任或任命，補辦學校任命或聘任手續。       4-2* 專職人員 實驗室專職技術人員有3人以上，以滿足工作需要，具體人數由學校定編。 由計算機管理數據庫中調出分析，并實際考察確認。達到的記Y，達不到的記N。 執行教育部的評估標準，查閱專職人員名單       4-3 人員結構 專職人員中，

13、高級技術職務人員要占20%以上。 由計算機管理數據庫中調出分析，或實際考察確認。達到的記Y，達不到的記N。 執行教育部的評估標準，查閱該室專職人員的高級技術職務資格證書或有關文件。       4-4 教學與實驗技術人員的比例 參加實驗教學的教師要比實驗室專職技術人員多2倍。 由計算機管理數據庫中調出分析，或實際考察確認。達到的記Y，達不到的記N。 執行教育部的評估標準，查閱在該實驗室任實驗課的全部教師名單。       4-5* 崗位職責 實驗室主任、技術人員和工人有崗位職責及分工細則，專職技術人員每人有崗位日志。 檢查實驗室崗位職

14、責文件，現場考察人員分工及落實情況。達到的記Y，達不到的記N。 從自評開始，實驗室專職人員需有簡單的崗位日志。       4-6* 人員的考核 實驗室有對專職人員和兼職人員的具體考核辦法和定期考核材料 檢查考核辦法（文件）和考核材料（表格和記錄）。有的記Y，沒有的記Y。 資料不一定是公開的，但要有。也可存在管理部門。       4-7 人員培訓 實驗室有培訓計劃，并落實到專職人員 檢查近12年培訓計劃及執行情況。有的記Y，沒有的記N。 要有培訓計劃，不一定是脫產的。       4-8 實驗指導教師

15、對本學年首次開的實驗要求指導教師試作，對首次上崗指導實驗的教師有試講要求 檢查實驗室的文件，考察執行情況。有的記Y，沒有的記N，無此項內容的記0 查閱學校有關規定，檢查首次上崗的指導教師的備課筆記及新開實驗的實驗記錄。       5、環境與安全 序號 評估內容 教育部評估標準 評估方式 實施細則 自評 評估 記事 5-1* 學生實驗用房 實驗室無破損，無危漏隱患，門、窗、玻璃、鎖、搭扣完整無缺，墻面脫落及污損直徑不超過8cm。實驗課上每個學生實際使用實驗面積不低于2m2，實驗臺、凳、架無破損，符合規范 現場考察，檢查有實驗課的實驗室使用面積和容納學生實驗人數計算

16、。達到的記Y，達不到的記N。 執行教育部的評估標準       5-2* 設施及環境 實驗室的通風、照明、控溫度、控濕度等設施完好。能保證各項指標達到設計規定的標準。電路、水、氣管道布局安全、規范。 按國家的有關標準在實驗室現場考察。達到的記Y，達不到的N。 執行教育部的評估標準       5-3* 安全措施 實驗室有防火、防爆炸、防盜、防破壞的基本設備和措施。實驗操作室、辦公室、值班室要分開。實驗室及走廊不得存放自行車及生活用品。 檢查消防器材和四防措施，查實驗操作室與辦公室、值班室是否分開，達到的記Y，否則記N。 執行教育部的評

17、估標準       5-4* 特殊技術安全 1）高壓容器存放合理，易燃與助燃氣瓶分開放置，離明火10米以外；2）使用放射性同位素的有許可證，上崗證；3）使用有害射線的有超劑量檢測手段；4）對病菌，實驗動物有管理措施；5）對易燃、劇毒物品有領用管理辦法。 實際考察證件、文件，有該項內容的應達到要求，缺一不可。符合的記Y，不符合的記N，無此項內容的記0。 執行教育部的評估標準       5-5 環境保護 實驗室有三廢（廢氣、廢液、廢渣）處理措施，噪音小于70分貝 實際考察有措施，符合實際，基本合理不造成公害。達到的記Y，達不到的記N。

18、執行教育部的評估標準       5-6* 整潔衛生 與實驗室無關的雜物清理干凈，實驗室家具、儀器設備整齊，桌面、儀器無灰塵，地面無塵土、無積水、無紙屑、香煙頭等垃圾，室內布局合理。墻面、門窗及管道、線路、開關板上無積灰與蛛網等雜物 現場實際考察實驗室及室外走廊等處確認。符合的記Y，不符合的記N。 執行教育部的評估標準       6、管理規章制度 序號 評估內容 教育部評估標準 評估方式 實施細則 自評 評估 記事 6-1* 物資管理制度 實驗室有儀器設備的管理制度；儀器設備損壞、丟失有賠償制度；有低值耐用品管理辦法；有精密儀器大型設備使用管理辦法（或執行學校的辦法） 現場實際考察，