1、 五岳：東岳泰山五岳：東岳泰山 西岳華山西岳華山 南岳衡山南岳衡山 北岳恒山北岳恒山 中岳嵩山中岳嵩山1 1、了解作者的生平經歷，整體感知課文。、了解作者的生平經歷，整體感知課文。2 2、精研課文，體會作者在文章中情感的奔放、想像、精研課文，體會作者在文章中情感的奔放、想像 的奇幻、詞采的華燦。的奇幻、詞采的華燦。3 3、通過比較閱讀，引導學生體會作者對日出的生動描繪。、通過比較閱讀，引導學生體會作者對日出的生動描繪。4 4、理解、體會作者于字里行間浸透的對社會光明的強烈、理解、體會作者于字里行間浸透的對社會光明的強烈的渴望。的渴望。徐志摩（18971931）現代詩人、散文家。筆名南湖、云中鶴

2、等。浙江海寧人。先后就讀于上海滬江大學、天津北洋大學和北京大學。曾赴美、英留學，深受西方教育的熏陶及歐美浪漫主義和唯美派詩人的影響。他從1921年開始創作新詩。他的詩字句清新，韻律諧和，比喻新奇，想象豐富，意境優美，神思飄逸，富于變化，并追求藝術形式的整飭、華美，具有鮮明的藝術個性。他的散文也自成一格，取得了不亞于詩歌的成就。1931年11月19日，由南京乘飛機到北平，因遇霧在濟南附近觸山，機墜身亡。著有詩集志摩的詩，翡冷翠的一夜、猛虎集等，散文集落葉、巴黎的鱗爪等。徐志摩徐志摩小說月報小說月報約稿；約稿；游泰山歸來；游泰山歸來；作為泰戈爾即將來華的頌詞。作為泰戈爾即將來華的頌詞。積累字詞積累

3、字詞（1）飽飫（）無饜（）醒豁（）厚毳（）霧靄（）颯颯（）溟（）濛祈（）禱（）層累（）消翳（）濤瀾（）橫亙（）四隅（）浮礁（）無垠（）海句（）力士蜿（）蜒（）馳（）騁（）yyncuhuyniychngygnlnlidoqmngsjioynwnchgu積累字詞（積累字詞（2）飽飫：飽食，這里指充分的體味。飫，飽無饜：無法滿足。饜，滿足。醒豁：清醒豁亮。豁，開闊。莽莽蒼蒼：形容視野開闊，景色迷茫。橫亙：（橋梁、山脈等）橫跨；橫臥。依稀：隱隱約約，模模糊糊。思考：1、這篇課文都寫了什么內容？按照什么順序寫的？2、本文是否只是對日出的贊美？還表本文是否只是對日出的贊美？還表達了作者怎樣的情感？從哪些語

4、句可以看達了作者怎樣的情感？從哪些語句可以看出？出？云海、日出、想像自己是一個巨人、對日出的贊美。云海、日出、想像自己是一個巨人、對日出的贊美。按照日出前按照日出前-日出時日出時-日出后的順序描寫的。日出后的順序描寫的。本文在贊美日出的同時，主要表達了作者對光明的期盼與贊美本文在贊美日出的同時，主要表達了作者對光明的期盼與贊美之情。之情。聽錄音，注意體會情感的表達交流聽讀后的感受，探討如何來朗讀來課文。有感情的朗讀課文，體會作者的情感有感情的朗讀課文，體會作者的情感1、這巨人豎立在大地的頂尖上，仰面向著東方，平拓著一雙長臂，在盼望，在迎接，在催促，在默默的叫喚；在崇拜，在祈禱在流淚在流久慕未見

5、而將見悲喜交互的熱淚2、雀屏似的金霞，從無垠的肩上產生，展開在大地的邊沿小組討論，推薦代表集體交流：這句話是作者對他所幻想的巨人的描述。連用八個帶“在”的短語，一氣呵成，氣勢磅礴。形象地表現了巨人迎接東方太陽升起來時迫不及待而又一往情深的復雜情感。本句采用比喻，以“雀屏”形容云霞的形態之美，以“金”飾霞，形容云霞的光彩之美。作者一連用了五種東西來比喻日出的壯麗。這些事物形象而生動地形容出日出時色彩的濃郁、變幻的奇麗，把光的色彩表現得更加強烈而鮮明，讓人產生更多的美的聯想。”魚龍”爬進了蒼白色的云堆，這一形象的比喻，更顯出日出時極其活躍，而又變幻莫測的動態過程，更好地描寫了日出時候景色的奇麗。3

6、、玫瑰汁、葡萄漿、紫荊液、瑪瑙精、霜楓葉大量的染工，在層累的云底工作無數蜿蜒的魚龍，爬進了蒼白色的云堆。1、這巨人豎立在大地的頂尖上，仰面向著東方，平拓著一雙長臂，在盼望，在迎接，在催促，在默默的叫喚；在崇拜，在祈禱在流淚在流久慕未見而將見悲喜交互的熱淚2、雀屏似的金霞，從無垠的肩上產生，展開在大地的邊沿1.本文值得品味的詞語或句子。2.課文哪些描寫表現了對光明的渴望和贊美？作者為什么有那么強烈的渴望和贊美？3.練習二，比較徐志摩、海涅、姚鼐對云海的描寫，談談你更喜歡誰的描寫，為什么？4.練習三，比較徐志摩、劉白羽、屠格涅夫描寫旭日初升那一刻的文字，具體指出其中最生動的部分。問題研討問題研討本

7、文值得品味的詞語或句子。（念每組的序號，被念到序號的同學就發言。按答的水平打分。）注意：這是一個開放題，但要注意引導學生找出那些能產生特別的表達效果的詞語，或采用了某種修辭來增加表達效果的句子。如：但這是我一面感覺勁烈的曉寒，一面睡眼不曾十分醒豁時約略的印象。“勁烈”一般與“寒風”搭配，這里用來形容曉寒，使人生動地感受到凌晨的十分的寒意。“醒豁”本意是指意思表達得明顯，文中與“睡眼”搭配，傳神地寫出了“我”尚有朦朧睡意的行狀。研討交流研討交流研討交流研討交流關鍵詞：巨人睡意喚醒東方光明復活這是用了象征的寫法，象征東方巨人的覺醒。再考慮寫作時期是五四新文化運動后期，“光明”“復活”等都是象征五四

8、精神。這里的歡樂，狂歡般的，是對五四新文化運動的歡呼和禮贊。研討交流研討交流問：比較徐志摩、海涅、姚鼐對云海的描寫，你更喜歡誰的描寫，為什么？（自圓其說即可）徐志摩寫云海的句子是：在朝旭未露前，宛似無量數厚毳長絨的綿羊，交頸接背地眠著，卷耳與彎角都依稀辨認得出。云海也活了，眠熟了的獸形濤瀾，又回復了偉大的呼嘯，昂頭搖尾的向著我們朝露染青的饅形小島沖洗，激起了四岸的水沫浪花，震蕩著這生命的浮礁，似在報告光明與歡欣之臨在研討交流研討交流比較徐志摩、劉白羽、屠格涅夫描寫旭日初比較徐志摩、劉白羽、屠格涅夫描寫旭日初升那一刻的文字，具體指出其中最生動的部升那一刻的文字，具體指出其中最生動的部分。分。 研討交流研討交流明確：本文不是集中筆力描繪日出的壯麗圖景，而是重在寫自己的期盼、激動、幻想。我不由得大聲的狂叫。發生了奇異的幻想我軀體無限的長大，腳下的山巒比例我的身量，只是一塊拳石；這巨大平拓著一雙長臂，在盼望，在迎接，在催促，在默默地叫喚；在崇拜，在祈禱，在流淚在流久慕未見而將見的悲喜交互的熱淚這淚不是空