1、寶葫蘆的秘密試題1、寶葫蘆的秘密中，王葆是做什么的？（ C ）A 幼兒園的小朋友 B 畫(huà)家 C 少先隊(duì)員 D 科學(xué)家2、寶葫蘆是在哪兒出現(xiàn)的? （ C ）A 森林里 B 山洞里 C 河里 D 路上3、寶葫蘆的秘密中，王葆得到寶葫蘆后第一個(gè)愿望是（ B ）A 變出房子 B 變出魚(yú) C 變出熏魚(yú) D 變出鹵蛋4、寶葫蘆的秘密中，鄭小登是誰(shuí)？（ A ）A 王葆的好朋友 B 班級(jí)的組長(zhǎng) C 班級(jí)的班長(zhǎng) D 王葆的鄰居5、寶葫蘆的秘密中，我們的生物學(xué)老師是（ B ）A 王老師 B 李老師 C 張老師 D 顧老師6、王葆參加了什么小組？（ D ）A 美術(shù)小組 B 舞蹈小組 C 書(shū)法小組 D 科學(xué)小組7、王

2、葆對(duì)什么很感興趣？（ B ）A 植物 B 魚(yú)類(lèi) C 畫(huà)畫(huà) D 音樂(lè)8、什么魚(yú)和王葆說(shuō)話(huà)了？（ C ）A 鯽魚(yú) B 鯉魚(yú) C 金魚(yú) D 鯊魚(yú)9、王葆有哪些親人？（ A ）A 奶奶 爸爸 媽媽 B 爺爺 爸爸 媽媽 C 姐姐 爸爸 媽媽 D 弟弟 爸爸 媽媽10、王葆去找圖書(shū)館小組的同學(xué)借科學(xué)畫(huà)報(bào)時(shí)，科學(xué)畫(huà)報(bào)被誰(shuí)借走了？（ B ）A 蘇鳴鳳 B 蕭泯生 C 姚俊 D 鄭小基11、即使科學(xué)畫(huà)報(bào)還回來(lái)，也輪不到王葆，因?yàn)橐呀?jīng)有5個(gè)人預(yù)約了，第一個(gè)預(yù)約的是誰(shuí)？（ A ）A 蘇鳴鳳 B 蕭泯生 C 姚俊 D 鄭小基12、寶葫蘆的秘密中，科學(xué)畫(huà)報(bào)是誰(shuí)捐給班級(jí)圖書(shū)館的？（ B ）A 蘇鳴鳳 B 王葆 C 姚俊

3、 D 鄭小基13、借書(shū)人把科學(xué)畫(huà)報(bào)還回來(lái)了，可是同學(xué)們卻怎么找也找不到，它到哪兒去了？（ C ）A 窗臺(tái)上 B 校醫(yī)室 C 王葆的書(shū)包里 D 鄭小基的書(shū)包里14、姚俊和王葆下棋，姚俊的“馬”突然不見(jiàn)了，怎么回事？（ B ）A 掉到地上了 B 跑到王葆嘴里了 C 在姚俊的口袋里 D 變沒(méi)有了15、王葆在路上撞見(jiàn)楊栓兒，楊栓兒認(rèn)為王葆的各種好東西是怎么來(lái)的？（ D ）A 寶葫蘆變出來(lái)的 B 王葆買(mǎi)的 C 別人送的 D 王葆偷的16、王葆在電影院時(shí)播放的電影叫什么名字？（ C ）A 黑貓警長(zhǎng) B 葫蘆兄弟 C 花果山 D 機(jī)器貓17、王葆從電影院回到家時(shí)被什么東西給絆倒了？（ A ）A 自行車(chē) B

4、凳子 C 繩子 D 玩具18、王葆在電影院里落下了什么東西？（ D ）A 游戲機(jī) B 書(shū)包 C 鉛筆盒 D 望遠(yuǎn)鏡和兩本新書(shū)19、王葆在電影院里碰到了那個(gè)人？（ A ）A 老大姐 B 老師 C 爸爸 D 媽媽20、在數(shù)學(xué)考試時(shí)寶葫蘆把誰(shuí)的卷子變到了王葆手里？（ A ）A 蘇鳴風(fēng) B 鄭小凳 C 楊拴 D 蕭泯生21、劉先生是教王葆的什么老師？（ D ）A 語(yǔ)文老師 B 英語(yǔ)老師 C 美術(shù)老師 D 數(shù)學(xué)老師22、王葆的班級(jí)和學(xué)校的哪個(gè)班級(jí)結(jié)成了友誼班？（ C ）A 初三一班 B 高一二班 C 高二一班 D 初二二班23、寶葫蘆變出來(lái)的東西實(shí)際上是哪里來(lái)的？（ D ）A 變出來(lái)的 B 買(mǎi)回來(lái)的 C

5、 和別人換的 D 拿別人的24、王葆對(duì)鄭小登他們朗讀的報(bào)告是誰(shuí)寫(xiě)的？（ A ）A 別人寫(xiě)的 B 王葆寫(xiě)的 C 老師寫(xiě)的 D 爸爸寫(xiě)的25、王葆知道了寶葫蘆變的東西是從哪來(lái)的時(shí)候很生氣，他把寶葫蘆摔哪去了？（ D ）A 樹(shù)上 B 石頭上 C 地上 D 河里26、寶葫蘆一直呆在王葆身上的什么地方？（ A ）A 兜兒里（口袋里） B 肚子里 C 頭發(fā)里 D 背上27、王葆把寶葫蘆劈開(kāi)后里面有什么？（ B ）A 一灘水 B 什么也沒(méi)有 C 葫蘆種子 D 一股煙霧28、寶葫蘆被劈碎后發(fā)生了什么事情？（ D ）A 地震了 B 起火了 C 打雷了 D 恢復(fù)原狀了29、寶葫蘆被王葆用火燒了以后怎么了？（ D

6、）A 燒壞了 B 燒跑了 C 燒黑了 D 什么事情也沒(méi)發(fā)生30、寶葫蘆想用什么方法讓王葆出名？（ D ）A 電視 B 報(bào)紙 C 錢(qián) D 一大堆獎(jiǎng)狀、錦標(biāo)和獎(jiǎng)?wù)?1、寶葫蘆想讓王葆離開(kāi)誰(shuí)？（ D ）A 同學(xué) B 老師 C 爸媽 D 所有認(rèn)識(shí)的人32、王葆打算今年暑假組織一個(gè)鍛煉小組，一塊去學(xué)什么？（ D ）A 學(xué)畫(huà)畫(huà) B 學(xué)外語(yǔ) C 學(xué)唱歌 D 學(xué)游泳33、王葆在河邊經(jīng)歷了一些事，想跑回家時(shí)被誰(shuí)拽住了？（ C ）A 寶葫蘆 B 老師 C 楊拴兒 D 鄭小凳34、王葆回到學(xué)校的教導(dǎo)處時(shí)誰(shuí)也在哪里？（ A ）A 爸爸和劉先生 B 媽媽和爸爸 C 楊拴兒和鄭小凳 D 奶奶和爸爸35、在教導(dǎo)處劉先生讓王

7、葆坐下給王葆倒了一杯什么（ D ）A 一杯雪碧 B 一杯可樂(lè) C 一杯果汁 D 一杯開(kāi)水36、寶葫蘆變的那些東西最后多被搬到哪里去了？（ C ）A 商店 B 家里 C 學(xué)校 D 倉(cāng)庫(kù)37、寶葫蘆的秘密作者是誰(shuí)？（ A ）A 張?zhí)煲?B 蘇鳴鳳 C 姚俊 D 鄭小凳38、同學(xué)們想逗金魚(yú)說(shuō)話(huà)，金魚(yú)說(shuō)了什么？（ C ）A 說(shuō)了你好 B 叫了大家的名字 C 沒(méi)有說(shuō)話(huà) D 說(shuō)了大家好39、王葆從夢(mèng)中醒來(lái)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己躺在什么地方？（ C ）A 草地上 B 沙發(fā)上 C 自己家的床上 D 學(xué)校的桌子上40、寶葫蘆的故事是怎么回事？（ B ）A 王葆的一次經(jīng)歷 B 王葆的一場(chǎng)夢(mèng) C 王葆的一次旅游 D 王葆的

8、一次實(shí)驗(yàn)3. 讀了這個(gè)故事以后，讓我知道了做什么事不能全靠別人，要經(jīng)過(guò)自己的努力。2.1.文 - 漢語(yǔ)漢字 編輯詞條文，wen，從玄從爻。天地萬(wàn)物的信息產(chǎn)生出來(lái)的現(xiàn)象、紋路、軌跡，描繪出了陰陽(yáng)二氣在事物中的運(yùn)行軌跡和原理。故文即為符。上古之時(shí)，符文一體。古者伏羲氏之王天下也，始畫(huà)八卦，造書(shū)契，以代結(jié)繩(爻)之政，由是文籍生焉。-尚書(shū)序依類(lèi)象形，故謂之文。其后形聲相益，即謂之字。-說(shuō)文序倉(cāng)頡造書(shū)，形立謂之文，聲具謂之字。-古今通論(1) 象形。甲骨文此字象紋理縱橫交錯(cuò)形。"文"是漢字的一個(gè)部首。本義:花紋;紋理。(2) 同本義 figure;veins文，英語(yǔ)念為:text、

9、article等，從字面意思上就可以理解為文章、文字，與古今中外的各個(gè)文學(xué)著作中出現(xiàn)的各種文字字形密不可分。古有甲骨文、金文、小篆等，今有宋體、楷體等，都在這一方面突出了"文"的重要性。古今中外，人們對(duì)于"文"都有自己不同的認(rèn)知，從大的方面來(lái)講，它可以用于表示一個(gè)民族的文化歷史，從小的方面來(lái)說(shuō)它可用于用于表示單獨(dú)的一個(gè)"文"字，可用于表示一段話(huà)，也可用于人物的姓氏。折疊編輯本段基本字義1事物錯(cuò)綜所造成的紋理或形象：燦若錦。2.刺畫(huà)花紋：身。3記錄語(yǔ)言的符號(hào)：字。盲。以害辭。4用文字記下來(lái)以及與之有關(guān)的：憑。藝。體。典。苑。獻(xiàn)（指有歷史

10、價(jià)值和參考價(jià)值的圖書(shū)資料）。采（a文辭、文藝方面的才華；b錯(cuò)雜艷麗的色彩）。5人類(lèi)勞動(dòng)成果的總結(jié)：化。物。6自然界的某些現(xiàn)象：天。水。7舊時(shí)指禮節(jié)儀式：虛。繁縟節(jié)（過(guò)多的禮節(jié)儀式）。8文華辭采，與“質(zhì)”、“情”相對(duì)：質(zhì)彬彬。9溫和：火。靜。雅。10指非軍事的：職。治武功（指禮樂(lè)教化和軍事功績(jī)）。11指以古漢語(yǔ)為基礎(chǔ)的書(shū)面語(yǔ)：552言。白間雜。12專(zhuān)指社會(huì)科學(xué)：科。13掩飾：過(guò)飾非。14量詞，指舊時(shí)小銅錢(qián)：一不名。15姓。16 皇帝謚號(hào)，經(jīng)緯天地曰文；道德博聞曰文；慈惠愛(ài)民曰文；愍民惠禮曰文；賜民爵位曰文；勤學(xué)好問(wèn)曰文；博聞多見(jiàn)曰文；忠信接禮曰文；能定典禮曰文；經(jīng)邦定譽(yù)曰文；敏而好學(xué)曰文；施而中

11、禮曰文；修德來(lái)遠(yuǎn)曰文；剛?cè)嵯酀?jì)曰文；修治班制曰文；德美才秀曰文；萬(wàn)邦為憲、帝德運(yùn)廣曰文；堅(jiān)強(qiáng)不暴曰文；徽柔懿恭曰文；圣謨丕顯曰文；化成天下曰文；純穆不已曰文；克嗣徽音曰文；敬直慈惠曰文；與賢同升曰文；紹修圣緒曰文；聲教四訖曰文。如漢文帝。折疊編輯本段字源字形字源演變與字形比較折疊編輯本段詳細(xì)字義名1右圖是“文”字的甲骨文圖片，資料來(lái)源：徐無(wú)聞主編：甲金篆隸大字典，四川辭書(shū)出版社。1991年7月第一版?！拔摹弊值募坠俏淖掷L畫(huà)的像一個(gè)正面的“大人”，寓意“大象有形”、“象形”；特別放大了胸部，并在胸部畫(huà)了“心”，含義是“外界客體在心里面的整體影像、整體寫(xiě)真、整體素描、整體速寫(xiě)”。許慎說(shuō)文解字把“文

12、”解釋為“錯(cuò)畫(huà)也”，意思是“對(duì)事物形象進(jìn)行整體素描，筆畫(huà)交錯(cuò)，相聯(lián)相絡(luò)，不可解構(gòu)”，這與他說(shuō)的獨(dú)體為文、合體為字的話(huà)的意思是一致的。“說(shuō)文解字”這個(gè)書(shū)名就表示了“文”只能“說(shuō)”，而“字”則可“解”的意思?！拔摹笔强陀^(guān)事物外在形象的速寫(xiě)，是人類(lèi)進(jìn)一步了解事物內(nèi)在性質(zhì)的基礎(chǔ)，所以它是“字”的父母，“字”是“文”的孩子。“文”生“字”舉例（以“哲”為例）：先對(duì)人手摩畫(huà)，其文為“手”；又對(duì)斧子摩畫(huà)，其文為“斤”。以手、斤為父母，結(jié)合、生子，其子就是“折”（手和斤各代表父母的基因）。這個(gè)“折”就是許慎所謂的“字”?！白帧睆腻矎淖?，“宀”表示“獨(dú)立的房子”，子在其中，有“自立門(mén)戶(hù)”的意思。故“字”還能與“

13、文”或其他“字”結(jié)合，生出新“字”來(lái)。在本例，作為字的“折”與作為文的“口”結(jié)合，就生出了新的字“哲”。2同本義 figure;veins文，錯(cuò)畫(huà)也。象交文。今字作紋。東漢·許慎說(shuō)文五章以奉五色。春秋·左丘明左傳·昭公二十五年。注：“青與赤謂之文，赤與白謂之章，白與黑謂之黼，黑與青謂之黻。”美于黼黼文章。荀子·非相茵席雕文。韓非子·十過(guò)織文鳥(niǎo)章，白旆央央。詩(shī)·小雅·六月斑文小魚(yú)。明· 劉基誠(chéng)意伯劉文成公文集3又如：文駕（彩車(chē)）；文斑（雜色的斑紋）；文旆（有文彩的旗幟）；文繡（繡有彩色花紋的絲織品；刺花圖案）；文織（

14、有彩色花紋的絲織品）；文鱗（魚(yú)鱗形花紋）。4字，文字（“文”，在先秦時(shí)期就有文字的意思，“字”，到了秦朝才有此意。分別講，“文”指獨(dú)體字；“字”指合體字?；\統(tǒng)地說(shuō)，都泛指文字。） character飾以篆文。南朝宋·范曄后漢書(shū)·張衡傳分文析字。東漢·班固漢書(shū)·劉歆傳夫文，止戈為武。左傳·宣公十二年距洞數(shù)百步，有碑仆道，其文漫滅。王安石游褒禪山記文曰“天啟壬戌秋日”。明· 魏學(xué)洢核舟記文曰“初平山尺”。5又如：甲骨文；金文；漢文；英文；文跡（文字所記載的事跡）；文書(shū)爻（有關(guān)文字、文憑之類(lèi)的卦象）；文異（文字相異）；文軌（文字和車(chē)軌）；文

15、獄（文字獄）；文錢(qián)（錢(qián)。因錢(qián)有文字，故稱(chēng)）；文狀（字據(jù)，軍令狀）；文引（通行證；路憑）；文定（定婚）。6文章（遣造的詞句叫做“文”，結(jié)構(gòu)段落叫做 “章”。） literary composition故說(shuō)詩(shī)者不以文害辭。孟子·萬(wàn)章上好古文。唐· 韓愈師說(shuō)屬予作文以記之。宋· 范仲淹岳陽(yáng)樓記能述以文。宋· 歐陽(yáng)修醉翁亭記摘其詩(shī)文。清· 紀(jì)昀閱微草堂筆記7又如：文價(jià)（文章的聲譽(yù)）；文魔（書(shū)呆子）；文會(huì)（舊時(shí)讀書(shū)人為了準(zhǔn)備應(yīng)試，在一起寫(xiě)文章、互相觀(guān)摩的集會(huì)）；文移（舊時(shí)官府文書(shū)的代稱(chēng)）；文雄（擅長(zhǎng)寫(xiě)文章的大作家）；文意（文章的旨趣）；文義（文章的義理）

16、；文情（文章的詞句和情思）；本文（所指的這篇文章）；作文（寫(xiě)文章；學(xué)習(xí)練習(xí)所寫(xiě)的文章）；文魁（文章魁首）；文價(jià)（文章的聲價(jià)）；文什（文章與詩(shī)篇）。8美德；文德 virtue圣云繼之神，神乃用文治。杜牧感懷詩(shī)一首9又如：文丈（對(duì)才高德韶的老者的敬稱(chēng)）；文母（文德之母）；文武（文德與武功）；文命（文德教命）；文惠（文德恩惠）；文德（寫(xiě)文章的道德）；文?。ㄖ^文德淺?。晃恼眩ㄎ牡抡阎?。10.文才；才華。亦謂有文才，有才華 literary talent而文采不表于后世也。漢· 司馬遷報(bào)任安書(shū)11又如：文業(yè)（才學(xué)）；文英（文才出眾的人）；文采風(fēng)流（橫溢的才華與瀟灑的風(fēng)度）；文郎（有才華的青

17、少年）；文彥（有文才德行的人）；文通殘錦（比喻剩下不多的才華）。12文獻(xiàn)，經(jīng)典；韻文 document;classics;verse儒以文亂法。韓非子·五蠹言必遵修舊文而不穿鑿。說(shuō)文解字·敘13辭詞句。亦指文字記載 writings;record。如：文幾（舊時(shí)書(shū)信中開(kāi)頭常用的套語(yǔ)。意為將書(shū)信呈獻(xiàn)于幾前）；文倒（文句顛倒）；文過(guò)其實(shí)（文辭浮夸，不切實(shí)際）；文義（文辭）；文辭（言詞動(dòng)聽(tīng)的辭令）；文繡（辭藻華麗）。14自然界的某些現(xiàn)象 natural phenomenon經(jīng)緯天地曰文。左傳·昭公二十八年15又如：天文；地文；水文；文象（日月星辰變化的跡象）；文曜（指日

18、月星辰；文星）；文昌（星座名）。16文治；文事；文職。與“武”相對(duì)。 achievements in culture and education；civilian post文能取勝。史記·平原君虞卿列傳文不能取勝。文武并用。唐· 魏征諫太宗十思疏精神折沖于千里，文武為憲于萬(wàn)邦。明袁可立晉秩兵部右侍郎誥17又如：文臣，文吏（文職官吏）；文席（教書(shū)先生的幾席）；文品（文官的品階）；文帥（文職官員出任或兼領(lǐng)統(tǒng)帥）；文烈（文治顯赫）；文員（文職吏員）；文階（文職官階）；文道（文治之道）；文業(yè)（文事）；文僚（文職官吏）。18法令條文 articles of decree而刀筆吏專(zhuān)深文

19、巧詆，陷人于罪。史記·汲黯列傳19又如：文劾（根據(jù)律令彈劾）；文法吏（通曉法令、執(zhí)法嚴(yán)峻的官吏）；文丈（規(guī)矩；制度）；文移（官府文書(shū)）；文牓（布告；文告）；文憲（禮法；法制）。20文言。古代散文文體之一；別于白話(huà)的古漢語(yǔ)書(shū)面語(yǔ) literary language。如：半文半白；文語(yǔ)；文白（文言文和白話(huà)文）。21文教；禮節(jié)儀式 rites則修文德。論語(yǔ)·季氏22又如：文丈(崇尚禮文儀節(jié))；文俗(拘守禮法而安于習(xí)俗)；文致(指禮樂(lè))；文貌(禮文儀節(jié))；文緒（文教禮樂(lè)之事）；文儀(禮節(jié)儀式)23指表現(xiàn)形式；外表 form;appearance。如：文服(表面服從)；文榜(告示、布告之類(lèi))；文誥(誥令)24指鼓樂(lè)，泛指曲調(diào) music;tune。如：文曲(指樂(lè)曲)；文始(舞樂(lè)名)25謚號(hào)，謚法：勤學(xué)好問(wèn)叫文 study deligently何以謂之文。論語(yǔ)是以謂之文。26姓動(dòng)1在肌膚上刺畫(huà)花紋或圖案 tatto (the skin)被發(fā)文身。禮記·王制。注：“謂其肌，以丹青涅之。”文繡有恒。禮記·月令2又如：文筆匠(在人身上刺花的藝人)；文身斷發(fā)(古代荊楚、南越一帶的習(xí)俗。身刺花紋，截短頭發(fā)，以為可避水中蛟龍的傷害。后常以指落后地區(qū)的民俗)；文木(刻鏤以文采之木)3修飾；文飾 cover up身將隱，焉用文之?左傳·僖公二十三年飾