1、普通高中年級組發展策略研究摘要…1第一章緒論…1第一節課題研究的背景和意義…1一研究背景…1二研究意義…2第二節文獻綜述…3第三節課題的主要研究內容和辦法…第二章普通高中年級組發展的歷史沿革與現實問題…5第一節歷史沿革…5一年級組的產生和發展5二普通高中年級組管理的特點和優勢6三普通高中年級組的性質…8第二節普通高中年級組發展存在的問題可包括學科本位分數至上統一格式規范化培養扼

2、殺個性年級組的發展不合乎新形勢新要求這一點等10一高中年級組的地位不夠清晰…10二年級組長的職能作用問題11三教師、學生與年級組發展不夠協調12第三節普通高中年級組發展存在問題的原因14一年級組獲得持續發展的地位支持不夠…15二年級組管理中理論與實踐相結合不夠…15第三章普通高中年級組發展到達的目標按照綱要提目標，或者是根據綱要總結出發展的目標，建成什么樣的一個組織綱要附在下頁第四章普通高中年級組發展策略與倡議圍繞目標針對第二章存在的問題提出策略與倡議可參照綱要提出的策略可以放些成功的年級組管理實例作為撐持6個人意見可以參考綱要

3、第十一章27結論28參考文獻29可參考：國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2008-2020年)全文可百度搜索全文第五章高中階段教育十一加快遍及高中階段教育。高中階段教育是學生個性形成、自主發展的關鍵時期，對提高國民素質和培養創新人才具有特殊意義。注重培養學生自主學習、自強自立和適應社會的能力，克服"應試教育"傾向。到2020年，遍及高中階段教育，全面滿足初中畢業生接受高中階段教育需求。根據經濟社會發展需要，合理確定普通高中和中等職業學校招生比例，今后一個時期總體保持普通高中和中等職業學校招生規模大體相當。加大中西部貧困地區高中階段教育的扶持力度。逐步打消大班額。十二全面提

4、高普通高中學生綜合素質。深入推進課程改革，全面落實課程計劃，保證學生全面完成國家規定的文理等各門課程的學習。發明條件開設豐盛多彩的選修課，提高課程的選擇性，促進學生全面而有個性的發展。積極開展研究性學習、社區效勞和社會實踐。建立科學的教育質量評價體系，全面實施高中學業水平辯論和綜合素質評價。建立學生發展指導制度，加強對學生的理想、心理、學業等多方面的指導。十三推動普通高中多樣化發展。促進辦學體制多樣化，擴大優質資源。推進培養模式多樣化，滿足不同潛質學生的發展需要。探索發現和培養創新人才的途徑。激勵普通高中辦出特色。激勵有條件的普通高中根據需要適當增加職業教育的教學內容。探索綜合高中發展模式。采

5、取多種方式，為在校生和未升學畢業生提供職業教育。第三局部體制改革第十一章人才培養體制改革三十一更新人才培養觀念。深化教育體制改革，關鍵是更新教育觀念，核心是改革人才培養體制，目的是提高人才培養水平。樹立全面發展觀念，努力造就德智體美全面發展的高素質人才。樹立人人成才觀念，面向全體學生，促進學生成長成才。樹立多樣化人才觀念，尊重個人選擇，激勵個性發展，不拘一格培養人才。樹立終身學習觀念，為持續發展奠定根底。樹立系統培養觀念，推進大中小學有機銜接，教學、科研、實踐緊密結合，學校、家庭、社會密切配合，加強學校之間、校企之間、學校與科研機構之間合作以及中外合作等多種聯合培養方式，形成體系開題、機制靈活

6、、渠道互通、選擇多樣的人才培養體制。三十二創新人才培養模式。遵循教育規律和人才成長規律，深化教育教學改革，創新教育教學辦法，探索多種培養方式，形成各類人才輩出、拔尖創新人才不斷涌現的局面。注重學思結合。倡導啟發式、探究式、討論式、參與式教學，幫忙學生學會學習。激發學生的好奇心，培養學生的興趣愛好，營造獨立思考、自由探索的良好環境。適應經濟社會發展和科技進步的要求，推進課程改革，加強教材建設，建立健全教材質量監管制度。深入研究、確定不同教育階段學生必須掌握的核心內容，形成更新教學內容的機制。充沛發揮現代信息技術作用，促進優質教學資源共享。注重知行統一。堅持教育教學與生產勞動、社會實踐相結合。開發

7、實踐課程和活動課程，增強學生科學實驗、生產實習和技能實訓的功效。充沛利用社會教育資源，開展各種課外、校外活動。加強中小學校外活動場所建設。加強學生社團組織指導，激勵學生積極參與志愿效勞和公益事業。注重因材施教。關注學生不同特點和個性差別，發展每一個學生的優勢潛能。推進分層教學、走班制、學分制、導師制等教學管理制度改革。建立學習困難學生的幫忙機制。改良優異學生培養方式，在跳級、轉學、轉換專業以及選修高一學段課程等方面給予支持和指導。健全公開、平等、競爭、擇優的選拔方式，改良中學生升學推薦方法，創新研究生培養辦法。探索高中、高等學校拔尖學生培養模式。三十三改革教育質量評價和人才評價制度。改良教育教

8、學評價。根據培養目標和人才理念，建立科學、多樣的評價規范。開展由政府、學校、社會各方面共同參與的教育質量評價活動。完善學生成長記錄，做好綜合素質評價。探索促進學生發展的多種評價方式，鼓勵學生樂觀向上、自主自立、努力成才。改良社會人才評價及選用制度，為人才培養發明良好環境。樹立科學人才觀，建立以業績為重點，由品德、知識、能力等要素構成的各類人才評價指標體系。強化人才選拔使用中對實踐能力的考查，克服社會用人單純追求學歷的傾向。第十二章辯論招生制度改革三十四推進辯論招生制度改革。以辯論招生制度改革為突破口，克服"一考定終身"的弊端，推進素質教育實施和創新人才培養。按照有利于科學選

9、拔人才、促進學生健康發展、維護社會公平的原那么，探索招生與辯論相對別離的方法，政府宏觀管理，專業機構組織實施，學校依法自主招生，學生屢次選擇，逐步形成分類辯論、綜合評價、多元錄取的辯論招生制度。成立國家教育辯論指導委員會，研究制定辯論改革計劃，指導辯論改革試點。完善專業辯論機構功能，提高效勞能力和水平。三十五完善中等學校辯論招生制度。完善初中就近免試入學的具體方法。完善學業水平辯論和綜合素質評價，為高中階段學校招生錄取提供更加科學的依據。改良高中階段學校辯論招生方式，發揮優質普通高中和優質中等職業學校招生名額合理分配的導向作用。標準優秀特長生錄取程序與方法。中等職業學校實行自主招生或注冊入學。

10、三十六完善高等學校辯論招生制度。深化辯論內容和形式改革，著重考查綜合素質和能力。以高等學校人才選拔要求和國家課程規范為依據，完善國家辯論科目試題庫，完善統一命題和分省命題方式，保證國家辯論的科學性、導向性和標準性。探索有的科目一年屢次辯論的方法，探索實行社會化辯論。逐步實施高等學校分類入學辯論。高等學校普通本科入學辯論由全國統一組織；高等職業教育入學辯論由各省自治區、直轄市組織。探索實行高水平大學聯考。成人高等教育招生方法由各省自治區、直轄市確定。深入推進研究生入學辯論制度改革，加強創新能力考查，發揮和標準導師在選拔錄取中的作用。完善招生錄取方法，建立健全有利于專門人才、創新人才選拔的多元錄取

11、機制。高等學校普通本科招生以統一入學辯論為根本方式，結合學業水平辯論和綜合素質評價，擇優錄取。對特長顯著、合乎學校培養要求的，依據面試或者測試結果自主錄取；高中階段全面發展、表現優異的，推薦錄取；合乎條件、自愿到國家需要的行業、地區就業的，簽訂協議實行定向錄取；對在實踐崗位上作出突出奉獻或具有特殊才能的人才，建立專門程序，破格錄取。三十七加強信息公開和社會監督。完善辯論招生信息發布制度，實現信息的公開、透明，保障考生權益，加強政府和社會監督。公開高等學校招生名額分配原那么和方法，公開招生章程和政策、招生程序和結果，公開自主招生方法、程序和結果。加強辯論招生法規建設，標準學校招生錄取程序。強化辯

12、論平安責任，加強誠信制度建設，堅定防備和嚴肅查處辯論招生舞弊行為。第十三章建設現代學校制度三十八推進政校分開管辦別離。適應中國國情和時代要求，建設依法辦學、自主管理、民主監督、社會參與的現代學校制度，構建政府、學校、社會之間新型關系。適應國家行政管理體制改革要求，明確政府管理的權限和職責，明確各級各類學校辦學的權利和責任，形成不同辦學模式，防止千校一面。完善學校目標管理和績效管理機制。健全校務公開制度，接受師生員工和社會的監督。探索建立合乎學校特點的管理制度和配套政策，逐步取消實際存在的行政級別和行政化管理模式。三十九落實和擴大學校辦學自主權。政府及其部門要樹立效勞意識，改良管理方式，完善管理

13、制度，減少和標準對學校的行政審批事項，依法保障學校充沛行使辦學自主權。高等學校按照國家法律法規和宏觀政策，自主開展教學活動、科學研究、技術開發和社會效勞，自主制定學校規劃并組織實施，自主設置教學、科研、行政管理機構，自主確定內部收入分配，自主管理和使用人才，自主管理和使用學校財產和經費。擴大普通高中及中等職業學校在辦學模式、育人方式、資源配置、人事管理、合作辦學、效勞社區等方面的自主權。四十完善中國特色現代大學制度。完善治理結構。公辦高等學校要堅持和完善黨委領導下的校長負責制。健全議事規那么與決策程序，依法落實黨委、校長職權。完善大學校長選拔任用方法。充沛發揮學術委員會在學科建設、學術評價、學

14、術發展中的重要作用。探索教授治學的有效途徑，充沛發揮教授在教學、學術研究和學校管理中的作用。加強教職工代表大會、學生代表大會建設，發揮大眾團體的作用。加強章程建設。各類高校應依法制定章程，依照章程規定管理學校。尊重學術自由，營造寬松的學術環境。全面實行聘任制度和崗位管理制度。確立科學的考核評價和鼓勵機制。擴大社會合作。探索建立高等學校理事會或董事會，健全社會支持和監督學校發展的長效機制。探索高等學校與行業、企業密切合作共建的模式，推進高等學校與科研院所、社會團體的資源共享，形成協調合作的有效機制，提高效勞經濟建設和社會發展的能力。推進高校后勤社會化改革。推進專業評價。激勵專門機構和社會中介機構

15、對高校學科、專業、課程等水平和質量進行評估。建立科學、標準的評估制度。探索與國際高水平教育評價機構合作，形成中國特色學校評價模式。建立高等學校質量年度報揭發布制度。四十一完善中小學學校管理制度。完善普通中小學和中等職業學校校長負責制。完善校長任職條件和任用方法。實行校務會議等管理制度，建立健全教職工代表大會制度，不斷完善科學民主決策機制。擴大中等職業學校專業設置自主權。建立中小學家長委員會。引導社區和有關專業人士參與學校管理和監督。發揮企業參與中等職業學校發展的作用。建立中等職業學校與行業企業合作機制。第十四章辦學體制改革四十二深化辦學體制改革。堅持教育公益性原那么，健全政府主導、社會參與、辦

16、學主體多元、辦學形式多樣、充斥生機活力的辦學體制，形成以政府辦學為主體、全社會積極參與、公辦教育和民辦教育共同發展的格局。調動全社會參與的積極性，進一步激發教育活力，滿足人民大眾多層次、多樣化的教育需求。深化公辦學校辦學體制改革，積極激勵行業、企業等社會力量參與公辦學校辦學，擴大優質教育資源，增強辦學活力，提高辦學效益。各地可從實際出發，開展公辦學校聯合辦學、委托管理等試驗，探索多種形式，提高辦學水平。改良非義務教育公共效勞提供方式，完善優惠政策，激勵公平競爭，引導社會資金以多種方式進入教育領域。四十三大力支持民辦教育。民辦教育是教育事業發展的重要增長點和促進教育改革的重要力量，各級政府要把發

17、展民辦教育作為重要的工作職責，激勵出資辦學，促進社會力量以獨立舉辦、共同舉辦等多種形式興辦教育。支持民辦學校創新體制機制和育人模式，提高質量，辦出特色，辦好一批高水平民辦學校。依法落實民辦學校、學生、教師與公辦學校、學生、教師平等的法律地位，保障民辦學校辦學自主權。清理并糾正對民辦學校的各類歧視政策。積極探索和制定促進民辦教育發展的優惠政策。對具備學士、碩士和博士學位授予單位條件的民辦學校，按規定程序予以審批。建立完善民辦學校教師社會保險制度。健全公共財政對民辦教育的扶持政策。政府委托民辦學校承當有關教育和培訓任務，撥付相應教育經費?？h級以上人民政府可以根據本行政區域的具體情況設立專項資金，用

18、于資助民辦學校。國家對發展民辦教育作出突出奉獻的組織、學校和個人給予獎勵和表彰。四十四依法管理民辦教育。教育行政部門設立專門機構，負責民辦教育發展的統籌、規劃和管理工作。開展對營利性和非營利性民辦學校分類管理試點。標準民辦學校法人登記。完善民辦學校法人治理結構。民辦學校依法設立理事會或董事會，保障校長依法行使職權，逐步推進監事制度。積極發揮民辦學校黨組織的作用。完善民辦高等學校督導專員制度。落實民辦學校教職工參與民主管理、民主監督的權利。依法明確民辦學校變更、退出機制。切實落實民辦學校法人財產權。任何組織和個人不得侵占資產、抽逃資金或者挪用辦學經費。依法建立民辦學校財務、會計和資產管理制度。建

19、立民辦學校辦學風險防備機制和信息公開制度。擴大社會參與民辦學校的管理與監督。加強對民辦教育的評估。第十五章管理體制改革四十五健全統籌有力權責明確的教育管理體制。以簡政放權和轉變政府職能為重點，深化教育管理體制改革，提高公共教育效勞水平。推進中央向地方放權、政府向學校放權，明確各級政府責任，標準學校辦學行為，促進管辦評別離，形成政事分開、權責明確、統籌協調、標準有序的教育管理體制。中央政府統一領導和管理國家教育事業，制定發展規劃、方針政策和根本規范，優化學科專業、類型、層次結構和區域布局。整體部署教育改革試驗，統籌區域協調發展。地方政府負責落實國家方針政策，開展教育改革試驗，根據職責分工負責區域

20、內教育改革、發展和穩定。四十六加強省級政府教育統籌。進一步加大省級政府對區域內各級各類教育的統籌。統一管理義務教育，推進城鄉義務教育均衡發展，依法落實發展義務教育的財政責任。促進普通高中和中等職業學校合理分布，加快遍及高中階段教育，重點扶持困難地區高中階段教育發展。促進省域內職業教育協調發展和資源共享，支持行業、企業發展職業教育。完善以省級政府為主管理高等教育的體制，合理設置和調整高等學校及學科、專業布局，提高管理水平和辦學質量。依法審批設立實施?？茖W歷教育的高等學校，審批省級政府管理本科院校學士學位授予單位和已確定為碩士學位授予單位的學位授予點。完善省對省下列財政轉移支付體制，加大對經濟欠興

21、旺地區的支持力度。根據國家規范，結合本地實際，合理確定各級各類學校辦學條件、教師編制等實施規范。統籌推進教育綜合改革，促進教育區域協作，提高教育效勞經濟社會發展的水平。支持和催促市地、縣級政府履行職責，發展管理好當地各類教育。四十七轉變政府教育管理職能。各級政府要切實履行統籌規劃、政策引導、監督管理和提供公共教育效勞的職責，建立健全公共教育效勞體系，逐步實現根本公共教育效勞均等化，維護教育公平和教育秩序。改變直接管理學校的單一方式，綜合應用立法、撥款、規劃、信息效勞、政策指導和必要的行政措施，減少不必要的行政干涉。提高政府決策的科學性和管理的有效性。標準決策程序，重大教育政策出臺前要公開討論，

22、充沛聽取大眾意見。成立教育咨詢委員會，為教育改革和發展提供咨詢論證，提高重大教育決策的科學性。建立和完善國家教育根本規范。成立國家教育質量監測、評估機構，定期發布監測評估報告。加強教育監督檢查，完善教育問責機制。培育專業教育效勞機構。完善教育中介組織的準入、資助、監管和行業自律制度。積極發揮行業協會、專業學會、基金會等各類社會組織在教育公共治理中的作用。第十六章擴大教育開題四十八加強國際交流與合作。堅持以開題促改革、促發展。開展多層次、寬領域的教育交流與合作，提高我國教育國際化水平。借鑒先進的教育理念和教育經驗，促進我國教育改革發展，提升我國教育的國際地位、影響力和競爭力。適應國家經濟社會對外開題的要求，培養大批具有國際視野、通曉國際規那么、能夠參與國際事務與國際競爭的國際化人才。四十九引進優質教育資源。吸引境外出名學校、教育和科研機構以及企業，合作設立教育教學、實訓、研究機構或工程。激勵各級各類學校開展多種形式