1、科 目語文課 題23、古詩詞三首（四時(shí)田園雜興）課 型綜合解決課班 級(jí)四年級(jí) 班組 名姓 名主備人王 娟使用人使用時(shí)間學(xué)稿編號(hào) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 有感情地朗讀、背誦并默寫古詩。  2體會(huì)詩的內(nèi)容，體會(huì)詩人的思想感情。  3培養(yǎng)閱讀古詩的興趣和對(duì)古詩的熱愛之情，養(yǎng)成課外主動(dòng)積累的好習(xí)慣。【結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)導(dǎo)向】認(rèn)真做好課前自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真朗讀古詩，理解詩意，悟詩情，針對(duì)古詩，大膽質(zhì)疑，并嘗試解答問題?！咀灾饕髡b初步感知】自主學(xué)習(xí)，嘗試新知學(xué)法點(diǎn)撥認(rèn)真誦讀古詩，結(jié)合關(guān)鍵字詞的理解，來解釋古詩大意，想詩境，悟詩情。1、 這首詩的作者是南宋詩人 &#

2、160;          ，以前我們?cè)鴮W(xué)過他寫的詩有                                   2、理解詞義。 

3、晝：                        耘田：                    績(jī)麻： 各當(dāng)家：   

4、                 未解：                     供： 傍：          

5、;              桑陰： 【同伴互助理解詩意】合作探究，突破難點(diǎn)問題一：1、 自讀，邊想邊畫：詩中都寫了哪些人物？他們分別在干什么？你是從哪兒看出來的？  問題二：你讀懂了哪一句，試著說說它的意思。 問題三、你能找出描寫農(nóng)民勞動(dòng)繁忙景象的詩句嗎？請(qǐng)抄寫下來。 問題四、從小孩學(xué)種瓜這個(gè)動(dòng)作，你想到了什么？  學(xué)法點(diǎn)撥鼓勵(lì)學(xué)生通過讀書，標(biāo)注，思考，嘗試解答，形成自己的解題思路。1朗讀法：反復(fù)朗讀，從

6、中體會(huì)古詩所蘊(yùn)含的思想感情。2勾畫圈點(diǎn)法：勤動(dòng)筆墨，積極讀書。3討論法：自主學(xué)習(xí)，積極參與，合作探究?！疽髡b詩句品味詩情】實(shí)踐應(yīng)用，鞏固新知1、四時(shí)田園雜興是  朝   寫的，描寫的是  季的鄉(xiāng)村景色。寫勞動(dòng)的詩句是    ，       。寫人的詩句是   ，     。前兩句著重寫   ，后兩句寫    ，突出了田園勞動(dòng)的緊張、繁忙。整首詩不僅表現(xiàn)了詩人對(duì) 

7、60; 的熱愛與欣賞，也表現(xiàn)出對(duì)  的贊美。 2、我知道帶點(diǎn)字的意思?？?jī)  A把麻搓成絲或繩  B功業(yè)、成果（1）晝出耘田夜績(jī)麻（    ） （2）成績(jī)  （  ）傍  A靠近   B臨近（1）傍晚  （   ） （2）也傍桑陰學(xué)種瓜（ ）3、辮字組詞。 晝（    ）   耕（    ） 供（   ）  績(jī)（ ）盡（   ）   耘（    ）  拱（   ）  債（    ） 板書設(shè)計(jì)： 反思：出兩手亭山望洞庭 反思與策略“興”在這兒讀第四聲，在文中，他指：興致；“雜興”就是各種興致；“四時(shí)”在這兒表示的是一年四季，那么整個(gè)題目的意思連起來說就是詩人看到一年四季不同的田園景色而產(chǎn)生了很多的感