1、.2019高考：教你如何攻陷高考九大類型難題高考考場上風云變幻，各種各樣的考題都會遇到。有時容易的題也會因為緊張而變得難做，有時也會因突發的靈感使難題變得容易。總的來講，我們對待試卷上的題目應該是：慢做會的，中做對的，快做不會的!一般來講，在考場上處理試題時可以遵循以下幾個原那么：1遇到容易題遇到自己感到非常容易的問題時，切忌因興奮過度而“樂中出錯。容易題并不是拉開分數的題目，這類題目只要認真一點所有人都能做對，所以這類問題反而更不能輕視它。對這樣的考題，考試的側重點在于“細心和“認真。因此，要更加小心慎重，“在戰術上要重視敵人。2遇到困難題遇到難題或步驟繁多的題時，千萬不要緊張。首先要明白，

2、考場上人人平等。難題在絕大多數考生面前都是難的，而整體分數線是隨考生的普遍成績而“水落船低的。因此，試題本身的難度對排名沒有多大影響。假如實在做不出來，可以先放過去，等其他題做完后再回過頭來漸漸地“啃，這樣常常會“柳暗花明又一村。否那么，老是鉆牛角尖里，會使人感到“山窮水盡，只能增添急躁情緒，浪費珍貴時間，影響大局，而換一道題，常常可以使思路重新活潑起來。3遇到“以前似乎曾經做過的題遇到這類題時，思想要倍加小心，反復審題，千萬不可簡單輕率地按照練習過的方法照搬。因為這類題往往外表形式相似，但內容、要求、解法完全不一樣，假如按“想當然去解題，就必定會出過失，不少人都吃過這方面的虧。因此，必須認真

3、細致的審清題意再下筆。4遇到自己答錯的題一般人幾乎存在著一個共同的習慣，發現自己答錯題后，會立即擦掉或劃掉重寫。當發現有題做錯時，先別急著劃掉，要先在旁邊寫上正確的解法再劃。因為有時轉念一想，又發現原解題是對的，假設已劃掉，而又要花時間去重抄一遍，那樣就會耽誤時間。假如確實錯了，也不要用筆大抹，只要把錯誤的地方圈出來即可。5遇到不曾見過的題遇到這類題時，首先要穩定情緒，堅決信心，漸漸回憶。因為除了自主招生考試以外，其它幾場考試內容完全超出教材和大綱之外的試題是不會出現的，出題人不會在考題上來戲弄考生，讓考生猜謎語，要相信自己掌握的知識是完全可以做出此題的。這時就靜下心來，回憶一下題目的內容屬于

4、課本中哪一部分所講的，想想這部分的知識體系及有關的解題思路和方法，這時就可能從中理出頭緒，在“山重水復中出現“柳暗花明。6遇到特殊題遇到這一類題，先不要感到束手無策。這類題往往都有一套常規解法，一旦用常規解法解不出來的，就說明該題有特殊之處。這時最首先的是不能慌，不能急，就如解繩子疙瘩一樣，越急越慌就越解不開。這時要找出試題的“題眼，即句，這是答好這類題的首要條件。試著換換角度，從多角度考慮問題，嘗試著把這道題分成幾個層次去理解，或者用幾種方法、幾條原理去解，或采用逆向思維去解，這樣就能在某一處突然亮堂，順手而解。7遇到綜合性很強的大題遇到這樣的題根本不要害怕，更不用感到“無處下手，只要你采用

5、分解的方法就能徹底解決。先把大題一步一步地分解成假設干小題，然后把每一個小題做出來，最后綜合在一起就是正確的答案。其次，考試中的很多大題就是把教材中假設干道小題綜合在一起構成的。明白了這個道理，你對這類題就有了方法。9遇到“一時想不起來的題在考場往往會出現這樣的現象，明明平時很簡單、很熟悉的題目、概念、定理或公式，到答題時突然想不起來。遇到這樣的問題時，首先要放松思想不要慌張，也別坐在那里冥思苦想，先把此題放一放，去做別的題目。在做別的題目時，被遺忘的內容常常會自動的“跳出來。假如回頭再想還是想不起來，就先想想課本或筆記中在遺忘部分前后的知識點是什么內容，然后再把這些知識點聯絡起來回想。也可以

6、找一找卷面上其他試題的內容，看看是否能啟發回憶出遺忘的那部分內容。只要稍加留意或只想到一個字或一個詞，就會茅塞頓開。10遇到絕對答不出的題有的題經幾次強攻硬啃仍不能解，而且考試的時間又不多了，不能再繼續往下久想細思了，這時也不能放過，更不能讓它空著。對這種題，只要不倒扣分，就盡管放心的猜，大膽的“蒙，對那些選擇題、填空題憑自己的感覺往上填，大題就寫些相關的定理、公式，然后根據自己知道簡單的推一推，哪怕只有一些模糊的意識也要在答案上表現出來，力求得些小分。只要敢這樣做，說不定就猜對了，蒙準了。總比讓它空著白白失去得分的時機強。其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活

7、用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發現

8、有的幼兒不專心聽別人發言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。你有千方百計，我有一定之規。不管試題如何變幻，關鍵是自己要真正掌握知識，真正把知識變成自己的，這樣不管遇到什么樣的試題，都可以迎刃而解了!死記硬背是一種傳統的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素