1、第七課第七課 唯物辯證法的聯系觀唯物辯證法的聯系觀興寧一中興寧一中孔秀紅孔秀紅用聯系的觀點看問題用聯系的觀點看問題黃筌為什么無法改動吳道子黃筌為什么無法改動吳道子的畫？的畫？如果讓你改動這幅畫，你會如果讓你改動這幅畫，你會怎樣做？談談你的看法。怎樣做？談談你的看法。、堅持整體與部分的統一、堅持整體與部分的統一、堅持整體與部分的統一、堅持整體與部分的統一區區別別相相互互聯聯系系密密不不可可分分內涵不同內涵不同地位、作地位、作用、功能用、功能不同不同相互依賴相互依賴相互影響相互影響可相轉化可相轉化整體是事物的整體是事物的全局全局和發展的和發展的全過程全過程，從數量上看，從數量上看它是它是一一；部分

2、是事物的；部分是事物的局部局部和發展的和發展的各階段各階段，從，從數量上看它是數量上看它是多多。整體居于整體居于主導主導地位，整體地位，整體統率統率著部分，具有部分著部分，具有部分所不具備的功能；部分在事物的存在和發展過程所不具備的功能；部分在事物的存在和發展過程中處于中處于被支配被支配的地位，部分的地位，部分服從和服務于服從和服務于整體。整體。整體是由部分構成，離開了部分，整體就不復存整體是由部分構成，離開了部分，整體就不復存在；部分是整體的部分，離開了整體，部分就不在；部分是整體的部分，離開了整體，部分就不能成為部分能成為部分部分部分的功能及其變化會影響整體的功能，的功能及其變化會影響整體

3、的功能，關鍵部關鍵部分分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用；的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用；整體整體的功能狀態及其變化也會影響到部分。的功能狀態及其變化也會影響到部分。在一定條件下可相互轉化在一定條件下可相互轉化（）整體與部分的關系（）整體與部分的關系人類社會人類社會原始社會原始社會奴隸社會奴隸社會封建社會封建社會資本主義社會資本主義社會社會主義社會社會主義社會共產主義社會共產主義社會整體整體部分部分“一著一著不慎，不慎，全盤全盤皆輸。皆輸。”部分整體整體制約制約“國國興則興則家家昌昌,國國破則破則家家亡。亡。” 整體整體部分部分影響影響戰國時期燕太子丹的故事戰國時期燕太子丹的

4、故事 據說燕國太子丹百般討好荊軻，為的是要據說燕國太子丹百般討好荊軻，為的是要荊軻去刺殺秦王，在臨行前的宴會上，太子丹荊軻去刺殺秦王，在臨行前的宴會上，太子丹特意叫來一個能琴善樂的美女為荊軻彈琴助興。特意叫來一個能琴善樂的美女為荊軻彈琴助興。荊軻聽著悅耳的琴聲，看著美人那雙纖細、白荊軻聽著悅耳的琴聲，看著美人那雙纖細、白嫩、靈巧的手，連連稱贊：嫩、靈巧的手，連連稱贊：“好手！好手！好手！好手！”并一再表示：并一再表示：“但愛其手。但愛其手。”聽著荊軻的稱贊，聽著荊軻的稱贊，太子丹立即命令人將美人之手斬斷，放在盤子太子丹立即命令人將美人之手斬斷，放在盤子里，送給荊軻。里，送給荊軻。思考：這則故事

5、體現了什么哲學道理？思考：這則故事體現了什么哲學道理？思考：鐘表是由各個零部件組成，但任何一個零部思考：鐘表是由各個零部件組成，但任何一個零部件都不具有計時的功能，說明什么？件都不具有計時的功能，說明什么？整體整體部分部分 樹立全局概念，立足整體，統籌全樹立全局概念，立足整體，統籌全局，選擇最佳方案，實現整體的局，選擇最佳方案，實現整體的最優最優目標，從而達到整體功能大于部分功能目標，從而達到整體功能大于部分功能之和的理想效果；之和的理想效果； 同時必須重視部分的作用，搞好局同時必須重視部分的作用，搞好局部，用局部的發展推動整體的發展。部，用局部的發展推動整體的發展。（2 2）整體與部分的辯證

6、關系的方法論要求整體與部分的辯證關系的方法論要求、掌握系統優化的方法、掌握系統優化的方法（1 1）系統和要素的關系）系統和要素的關系整體和部分的關系，在整體和部分的關系，在一定意義一定意義上就是系上就是系統和要素的關系。統和要素的關系。系統系統是由相互聯系和相互作用的諸要素構是由相互聯系和相互作用的諸要素構成的統一整體。成的統一整體。 地球，由地核、地幔、地殼三大部分的相互聯系構成的系統。、掌握系統優化的方法、掌握系統優化的方法內部結構的優化趨向內部結構的優化趨向（1 1）系統與要素的關系）系統與要素的關系（2 2）系統的基本特征）系統的基本特征整體性整體性有序性有序性系統作為一個整體具有它的

7、每一個要素系統作為一個整體具有它的每一個要素都不能單獨具有的功能。都不能單獨具有的功能。系統內部都具有層次等級式的結構，系系統內部都具有層次等級式的結構，系統的各要素總是按照一定的順序和方向統的各要素總是按照一定的順序和方向發生作用。發生作用。系統內部各要素的優化結合使整體的功能具有了趨系統內部各要素的優化結合使整體的功能具有了趨向強化的特征，整體的功能不是部分的簡單相加。向強化的特征，整體的功能不是部分的簡單相加。1+1+1=0 即 3導致這一結果的根本原因就在于人數雖導致這一結果的根本原因就在于人數雖然多了，但沒有形成合理的結構，不是然多了，但沒有形成合理的結構，不是相互支持，相互促進，而

8、是相互制肘、相互支持，相互促進，而是相互制肘、相互消磨，結果各要素的力量或作用被相互消磨，結果各要素的力量或作用被內耗了，出現了內耗了，出現了1 11 12 2的效應。的效應。（3 3）掌握系統優化方法的要求）掌握系統優化方法的要求著眼于事物的整體性；遵循系統內部結構著眼于事物的整體性；遵循系統內部結構的有序性；注重系統內部結構的優化趨向。的有序性；注重系統內部結構的優化趨向。用綜合的思維方式來認識事物用綜合的思維方式來認識事物思考：鐘表是由各個零部件組成，但任何一個零部思考：鐘表是由各個零部件組成，但任何一個零部件都不具有計時的功能，說明什么？件都不具有計時的功能，說明什么？整體整體部分部分

9、勝勝勝勝敗敗敗敗敗敗敗敗上上中中下下下下中中上上齊威齊威王王田忌田忌上上中中下下下下中中上上齊威齊威王王田忌田忌還是原來的馬，只是調換還是原來的馬，只是調換了出場的順序，就可以轉敗了出場的順序，就可以轉敗為勝。為勝。二、用聯系的觀點看問題二、用聯系的觀點看問題、堅持整體與部分的統一、堅持整體與部分的統一 （1 1）整體與部分的關系）整體與部分的關系 （2 2）整體與部分的辯證關系的方法論要求）整體與部分的辯證關系的方法論要求、掌握系統優化的方法、掌握系統優化的方法 （1 1）系統和要素的關系）系統和要素的關系 （2 2）系統的基本特征）系統的基本特征 （3 3）掌握系統優化方法的要求）掌握系統

10、優化方法的要求 1 1、俗話說：、俗話說：“花在樹則生，離枝則死；鳥在林花在樹則生，離枝則死；鳥在林則樂，離群則悲。則樂，離群則悲。”這句話的哲學寓意是這句話的哲學寓意是( )( ) a a、普遍性寓于特殊性之中。、普遍性寓于特殊性之中。 b b、局部的性質和意義的體現離不開整體。、局部的性質和意義的體現離不開整體。 c c、既要統觀全局，又要照顧局部。、既要統觀全局，又要照顧局部。 d d、事物的存在和發展不以人的意志為轉移。、事物的存在和發展不以人的意志為轉移。2 2、蘇軾在、蘇軾在琴詩琴詩中寫道：中寫道：“若言琴上有琴若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？若言聲在指頭上，聲，放在匣中何不鳴？若

11、言聲在指頭上，何不于君指上聽？何不于君指上聽？”詩中琴、指頭、琴聲詩中琴、指頭、琴聲三者之間的聯系表明三者之間的聯系表明a a、事物與事物之間是有區別的、事物與事物之間是有區別的b b、系統與要素是可以相互轉化的、系統與要素是可以相互轉化的c c、整體具有部分所不具有的功能、整體具有部分所不具有的功能d d、整體功能總大于部分功能之和、整體功能總大于部分功能之和3 3、城市建筑不協調，有些建筑個體不顧城市、城市建筑不協調，有些建筑個體不顧城市的整體，個性過于張揚，不能形成良好的城市的整體，個性過于張揚，不能形成良好的城市形象；有的城市在建設規劃中，不尊重自然山形象；有的城市在建設規劃中，不尊重自然山水，往往讓人們有山不見山，有水不見水。這水，往往讓人們有山不見山，有水不見水。這兩種城市給我們的啟示是兩種城市給我們的啟示是a a、要正確處理主次矛盾的關系、要正確處理主次矛盾的關系b b、要注重量的積累、要注重量的積累c c、要樹立整體觀念，確定最優方案、要樹立整體觀念，確定最優方案d d、要做到具體問題具體分析、要做到具體問題具體分析a4 4、假如一只水桶的桶邊由長短不一的多塊木、假如一只水桶的桶邊由長短不一的多塊木板拼合而成，其容量只能取決于最低的那塊木板拼合而成，其容量只能