1、數學名?師工? 作室? 個人?工作?總結?數學? 名師? 工作? 室個? 人工? 作總? 結? 時間?飛逝?，加?入"? xx? 名師? 工作? 室"?已經?有一?年了? 。回?顧在?名師?工作? 室的?學習?，我? 感受?到這?個集?體給?我帶?來的?歡樂?與收? 獲，?也讓?我在?這個? 團隊?中成?長。? 也許?這一?年我?并沒?有值?得夸?耀的?榮譽? ，值?得炫?耀的?成績? ，但?是十?分珍? 視這?次寶?貴的?學習?機?會，全? 身心?的沉?浸在?濃厚?的學?習氛?圍之?中，?被王?老師?那淵? 博的?知識?、?精湛的? 教學?藝術?、嚴?謹的?治學?態度?、

2、高?度的?責任?心、?獨有? 的人?格魅?力?所折服? ，不?僅開?闊了?視野?，增?長了?見識?。?一?學期?的學?習，?內容?豐富?，形?式多?樣，? 既有?王老?師的?專題? 講座?、?示范課? ，又?有學?員圍?繞專?題進?行的?各種?實踐?課、?觀摩?課研? 討。?回首?學?習過程? ，既?有觀?念上?的洗?禮，?也有?理論?上的?提高?，既?有知? 識上?的積?淀，?也有? 教學?技藝?的增?長。?收獲?頗豐?、受?益匪?淺 。?成長?是一? 個過?程，?是?一份快? 樂。?一年?來我?收獲?了很?多，?同時?也看?到了?自身?的不? 足，?現將?一?學年的? 工作?總結?如下?。

3、?一、?理論?積淀?，提?升素?養?還記?得剛?開始?參加?工作?室活?動，?我都?感?到一種? 壓力?，畢?竟自?己是?剛剛?邁入?教師?這個?行業?，有?很多? 東西?我要?去?學習。? 同樣?，在?工作?室的?每位?姐姐?們都?是如?此的?優秀?，我? 會常?常問?自?己：?我行? 么？? xx? 老師? 在每? 個星? 期四? 活動? 的時? 候，? 我們?都先?會集?體討?論，?她為? 了培?養我?們評?課的?能力?，工?作室?每位?成員?都要?各自? 發言?，這?時?候在腦? 袋里?轉的?就是?：?我要? 說什? 么？? 這樣? 說對? 么？? 我行? 么？?可是?在這? 個工?

4、作室?里首?先xx?老師真? 的把?我們?當成?她的?妹妹?看待?，其?次，?工作?室的?姐姐? 們都?很優?秀，?有什? 么問?題大?家一?起來?，我?們就?像是?一個?大家?庭。?漸漸? 地，?我們?彼?此熟悉? ；漸?漸地?，我?們相?親相?愛；?漸漸?地，?我把?這種?壓力? 變成?動力?。?（?一）?心中?有?課標?心中?有課?標，?是一?個老?師上?好數?學課?的前?提。?如?何聽? 課、?評課?這?次講? 座，?王老?師給? 我們?作了?一個?很好?的榜?樣，?她舉?行的? "講?課?說課?評?課?課標?解讀?" 一?條龍?活動?，讓?我切?實?感受到? 課?

5、程標?準?的重?要性?。只?有學?好?課程?標準?，? 做到?心中?有?課程? 標準?，?才能?上好?課。?學生?主動?參與?課堂?活動?，讓? 學生?學會?學?習、學? 會發?現問?題、?學會?探究?問題?、學?會創?新 。? ?（二? ）數? 學思? 想方? 法?xx? 小學?的?數學?教學?思想?這?次講?座，?王?老師在? 每一?節課?中都?非常?重視?對學?生進?行數?學思?想方?法的? 滲透?。在?王?老師的? 引領?下我?也查?閱了?關于?數學?思想?方法?方面?的問?題。? "數?學思?想"?是數?學學?科中? 學生?應該?理解?的學? 科"?基本

6、?結構?" .?我們?應明?確在?向學?生傳?授數?學知?識的? 同時?一定?要重?視數? 學思?想方?法的? 滲透?，為?學生?的終?身發?展著?想。? ?（三?）思?考的?力量? 王?老師?的?獲益?北京?之行?這?次講?座，?讓我?領?略到了? 名師? 錢xx?等? 大師? 在思? 想、? 思考?中進? 行教? 學，? xx? 大師? 的"?動感?課堂?" ,?課堂? 框架?：課?標? 心?中有?課標?，是?一個?老師?上好?數學?課的?前提?。?如何? 聽課?、評?課?這次?講座?，王?老師?給我?們作?了一?個很? 好的?榜樣?，?她舉行? 的"

7、;?講課?說?課?評課?課?標解?讀"?一條?龍活?動，?讓我?切實?感受?到?課程?標準? 的?重要?性。?只有? 學好?課?程標? 準?，做?到心?中有?課?程標?準?，才? 能上?好課?。學?生主? 動參?與課?堂活? 動，?讓學?生學?會學?習、?學會?發現?問題? 、學?會探?究問?題、? 學會?創新?。?（?二）? 數學?思想?方法? xx?小?學的?數?學教?學思?想?這次?講座? ，王? 老?師在每? 一節?課中?都非?常重?視對?學生?進行?數學?思想?方法?的滲? 透。?在王?老?師的引? 領下?我也?查閱?了關?于數?學思?想方?法方?面的?問題?。"

8、?數學?思想?" 是?數學?學科?中學? 生應?該理?解的?學科? "基?本結?構"?. 我?們應?明確?在向?學生?傳授?數學?知識?的同? 時一?定要?重視?數學? 思想?方法?的滲? 透，?為學?生的?終身?發展?著想?。?（?三）?思考?的力?量?王老?師的?獲?益北?京之?行?這次?講座?，讓?我領?略到?了名?師錢? xx? 等大? 師在? 思想? 、思? 考中?進行?教學?，xx?大? 師的? " 動?感課?堂"?, 課? 堂框?架?，對?我進?行專?業指?導。?大到?一節?課怎?樣設? 計課?堂更?高?效，小? 到課?堂中?一句

9、?話的?數學?術語?、教?學具?的準?備及?使用? 等課?堂細?節，?使我? 從一?年前?對數?學的?迷茫?轉變?到現?在對?數學?的迷?戀。? ?xx? 數學? 工作? 室是? 一個? 團結? 合作? 、樂? 于學? 習的? 團隊?。在?這樣?一個?團?隊中能? 時時?感受?到熱?切地?學習?氣氛?、學?習思?辨的?快樂?，因? 為值?得學?習?的對象? 就在?身邊?。在?每一?次的?工作?室活?動中?，總?能感?到姐? 姐們?閃耀?著?智慧的? 思維?火花?，在?這個?大家?庭里?，我?們找?到了?自己?前進? 的方?向，?在?這個大? 家庭?里，?我們?體會?到了?互助?共進?的熱?情，

10、?在這?個大? 家庭?里，?我?們更領? 略了?名師?的風?采。? ?有機?會參?加工?作室?是我?的幸?運，? 在今?后的?教育?教學?工作?中，?我將?更加?嚴格?要求? 自己?，努?力工?作，? 我將?用我?的實? 際行?動盡?職盡?責地?做好?工作?，成?為一? 名合?格的?工作?室成? 員。? ?數學?名師?工作?室個?人工?作總?結?數學?名師?工作?室個?人工?作總?結?時間?飛逝?，加? 入"?xx? 名師? 工作? 室"? 已經?有一?年了?。回?顧在?名師?工作?室的?學習?，我?感受? 到這?個集?體給?我帶? 來的?歡樂?與收? 獲，?也讓?我在?這

11、個?團隊?中成?長。?也許? 這一?年我?并沒?有值? 得夸?耀的?榮譽? ，值?得炫?耀的?成績?，但?是十?分珍?視這? 次寶?貴的?學習?機會? ，全?身心?的沉? 浸在?濃厚?的學?習氛?圍之?中，?被王?老師? 那淵?博的?知識?、精? 湛的?教學?藝術? 、嚴?謹的?治學?態度?、高?度的?責任?心、? 獨有?的人?格魅?力所? 折服?，不?僅開? 闊了?視野?，增?長了?見?識。?一?學期?的學?習，?內容?豐富?，形?式多?樣，? 既有?王老?師的?專題? 講座?、?示范課? ，又?有學?員圍?繞專?題進?行的?各種?實踐?課、?觀摩?課研? 討。?回首?學?習過程? ，既?有

12、觀?念上?的洗?禮，?也有?理論?上的?提高?，既?有知? 識上?的積?淀，?也有? 教學?技藝?的增?長。?收獲?頗豐?、受?益匪?淺 。?成長?是一? 個過?程，?是?一份快? 樂。?一年?來我?收獲?了很?多，?同時?也看?到了?自身?的不? 足，?現將?一?學年的? 工作?總結?如下?。?一、?理論?積淀?，提?升素?養?還記?得剛?開始?參加?工作?室活?動，?我都?感?到一種? 壓力?，畢?竟自?己是?剛剛?邁入?教師?這個?行業?，有?很多? 東西?我要?去?學習。? 同樣?，在?工作?室的?每位?姐姐?們都?是如?此的?優秀?，我? 會常?常問?自?己：?我行? 么？? xx?

13、 老師? 在每? 個星? 期四? 活動? 的時? 候，? 我們?都先?會集?體討?論，?她為? 了培?養我?們評?課的?能力?，工?作室?每位?成員?都要?各自? 發言?，這?時?候在腦? 袋里?轉的?就是?：?我要? 說什? 么？? 這樣? 說對? 么？? 我行? 么？?可是?在這? 個工? 作室?里首?先xx?老師真? 的把?我們?當成?她的?妹妹?看待?，其?次，?工作?室的?姐姐? 們都?很優?秀，?有什? 么問?題大?家一?起來?，我?們就?像是?一個?大家?庭。?漸漸? 地，?我們?彼?此熟悉? ；漸?漸地?，我?們相?親相?愛；?漸漸?地，?我把?這種?壓力? 變成?動力?。?（

14、?一）?心中?有?課標?心中?有課?標，?是一?個老?師上?好數?學課?的前?提。?如?何聽? 課、?評課?這?次講? 座，?王老?師給? 我們?作了?一個?很好?的榜?樣，?她舉?行的? "講?課?說課?評?課?課標?解讀?" 一?條龍?活動?，讓?我切?實?感受到? 課?程標?準?的重?要性?。只?有學?好?課程?標準?，? 做到?心中?有?課程? 標準?，?才能?上好?課。?學生?主動?參與?課堂?活動?，讓? 學生?學會?學?習、學? 會發?現問?題、?學會?探究?問題?、學?會創?新 。? ?（二? ）數? 學思? 想方? 法?xx? 小學?的?數學?教學?思想?

15、這?次講?座，?王?老師在? 每一?節課?中都?非常?重視?對學?生進?行數?學思?想方?法的? 滲透?。在?王?老師的? 引領?下我?也查?閱了?關于?數學?思想?方法?方面?的問?題。? "數?學思?想"?是數?學學?科中? 學生?應該?理解?的學? 科"?基本?結構?" .?我們?應明?確在?向學?生傳?授數?學知?識的? 同時?一定?要重?視數? 學思?想方?法的? 滲透?，為?學生?的終?身發?展著?想。? ?（三?）思?考的?力量? 王?老師?的?獲益?北京?之行?這?次講?座，?讓我?領?略到了? 名師? 錢xx?等? 大師? 在思? 想、

16、? 思考?中進? 行教? 學，? xx? 大師? 的"?動感?課堂?" ,?課堂? 框架?：課?標? 心?中有?課標?，是?一個?老師?上好?數學?課的?前提?。?如何? 聽課?、評?課?這次?講座?，王?老師?給我?們作?了一?個很? 好的?榜樣?，?她舉行? 的"?講課?說?課?評課?課?標解?讀"?一條?龍活?動，?讓我?切實?感受?到?課程?標準? 的?重要?性。?只有? 學好?課?程標? 準?，做?到心?中有?課?程標?準?，才? 能上?好課?。學?生主? 動參?與課?堂活? 動，?讓學?生學?會學?習、?學會?發現?問題? 、學?會探?究問?

17、題、? 學會?創新?。?（?二）? 數學?思想?方法? xx?小?學的?數?學教?學思?想?這次?講座? ，王? 老?師在每? 一節?課中?都非?常重?視對?學生?進行?數學?思想?方法?的滲? 透。?在王?老?師的引? 領下?我也?查閱?了關?于數?學思?想方?法方?面的?問題?。"?數學?思想?" 是?數學?學科?中學? 生應?該理?解的?學科? "基?本結?構"?. 我?們應?明確?在向?學生?傳授?數學?知識?的同? 時一?定要?重視?數學? 思想?方法?的滲? 透，?為學?生的?終身?發展?著想?。?（?三）?思考?的力?量?王老?師的?獲?益

18、北?京之?行?這次?講座?，讓?我領?略到?了名?師錢? xx? 等大? 師在? 思想? 、思? 考中?進行?教學?，xx?大? 師的? " 動?感課?堂"?, 課? 堂框?架?，對?我進?行專?業指?導。?大到?一節?課怎?樣設? 計課?堂更?高?效，小? 到課?堂中?一句?話的?數學?術語?、教?學具?的準?備及?使用? 等課?堂細?節，?使我? 從一?年前?對數?學的?迷茫?轉變?到現?在對?數學?的迷?戀。? ?xx? 數學? 工作? 室是? 一個? 團結? 合作? 、樂? 于學? 習的? 團隊?。在?這樣?一個?團?隊中能? 時時?感受?到熱?切地?學習?氣氛?、學?習思?辨的?快樂?，因?