1、. 四單元 姓名：一、我是小小書法家。看拼音，寫詞語 píng cháng gng cái wèi xng shì jiè zhí wù lng fng dng tin jí xio二、我能寫出帶有以下偏旁的字并組詞。钅 氵 車 木 艸 子 三、詞海拾貝把下面的詞語補(bǔ)充完好。 無 奈何 爭先恐 強(qiáng)不息 發(fā)憤 強(qiáng) 四為家 各種各 心致志 聚精神 疑惑 解四、詞語模擬秀照樣子，寫詞語。例：仔細(xì) 仔仔細(xì)細(xì) 整齊 快樂 許多 認(rèn)真 五、我來找找反義詞。 1、媽媽進(jìn)去好長時(shí)間了，還沒有出來。 2、我做過許多好事，也

2、做過許多壞事。 3、有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我很暴躁。 六、課文內(nèi)容我知道。1、平常，我在 里睡覺，在小溪里 ，在 里 ，在 里跳舞、 。2、孩子假如已經(jīng)長大，就得 ， 。 有腳， 有翅膀， 要旅行靠啥方法？ 3、 琢， 器。 ， 。七、小小模擬秀照樣子，寫一寫。日寸例： += 時(shí) 時(shí)間 口力米其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會(huì)“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等

3、。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。且單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。= 田心耳門八、我能找出每組詞語中不同類的個(gè)畫上“ 。1、驕陽 明月 星星 海島2、滑雪 北風(fēng) 溜冰 跳繩3、臘梅 翠竹 熊貓 蒼松4、稻子 棉花 高粱 蘋果九、寫話小能手用加點(diǎn)的詞語寫話。1、他發(fā)現(xiàn)有一位外地人，正對(duì)著一大張郵票發(fā)愁。2、不久，亨利·阿切爾創(chuàng)造了郵票打孔機(jī)。十、句子模擬秀照樣子，寫句子。例：風(fēng)吹散了烏云。 風(fēng)把烏云吹散了。1、我做完了作業(yè)。例：大張郵票使用起來不就很方便了嗎？ 大張郵票使用起來就很方便了。2、河水是深是淺，你試一試不就知道了嗎？十一、易混拼音我會(huì)寫。1、小華跑得 可真快呀！2、要想得到知識(shí)，就必須得認(rèn)真讀書。、發(fā)現(xiàn)發(fā)明十二、易混近義詞對(duì)號(hào)