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文檔簡介

1、2021/7/241 2021/7/242v抓住使用頻率較高、組合能力較強的常用字進行教學 -選擇好“字種”，區分出常用字、次常用字，并以選擇兒童生活、學習中的高頻字為主，先易后難、先簡后繁可以降低漢字學習的難度。（一）2021/7/243例如：二(r)、十(sh)、丁(dng) 廠(chng)、七(q)、人(rn)、八(b)、入(r)、兒(r)、幾(j)、九(ji)、了(le)、刀(do)、力(l)、又(yu)三(sn)、工(gng)、土(t)、才(ci)、下(xi)、大(d)、萬(wn)、上(shng)、小(xio)、口(ku)、山(shn)、個(g)、千(qin)、么(me)、久(ji)

2、、廣(gung)、門(mn)、子(z)、也(y)、女(n)、習(x)、馬(m) 2021/7/244v利用漢字利用漢字“六書六書”的造的造字與用字規律進行教學字與用字規律進行教學-“六書六書”中的中的“象形象形”、“指事指事” “會意會意”、“形聲形聲”是漢字的造是漢字的造 字規律字規律（二）2021/7/245 象形字2021/7/246指事字上：上：下：2021/7/247會意字2021/7/248形聲字鯉：鯉：用用魚魚字字旁旁表示表示魚魚的的種類種類，再加上里，再加上里作作為讀為讀音音(魚魚+里里)鯽：鯽：用用魚魚字字旁旁表示表示魚魚的的種類種類，再加上即，再加上即作作為讀為讀音音(魚魚

3、+即即)2021/7/249（三）v把握漢字字形結構及其規則進行教學 -大部分由象形、指事方法構成，字形比較簡單，容易識、 寫、記。 -多為實詞，比較容易理解。詞義所反映的概念，大都是 兒童生活中常見的師事物，字音易讀、易記。 -獨體字既能獨立存在，也可以作為合體字的一部分；字 形略加改變即是合體字的偏旁。 -包含了基本筆畫和筆順，這是寫字的基礎。2021/7/2410（四）v把我漢字音、形、義之間的聯系進行教學 -漢字教學中形聲聯系最為普遍 如：清、請、情、睛、晴，形旁表義，“青”表義。 -漢字的聲義之間也是有聯系的 如：“忠”字，“心”字總在當中，“中”字（聲符）也表字義。2021/7/2411（五）v運用漢字字理進行識字教學 -“字理識字法”就是根據漢字構字的表意特點，從漢字構字 原理上抓住漢字音、形、義之間的聯系進行字理分析，從 漢字各部分組合的內在聯系，使學生理解字的構形、讀音的依據。2021/7/2412小結v漢字規律對各種識字方法都是適用的 -按漢字構字規律識字，如：集中歸類識字、字族文

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