1、精品文檔做時間的主人教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思想： 時間，是一個既漫長又短暫的東西。初一年級的學(xué)生剛剛進(jìn)入到一個新的學(xué)段，課程的增多和難度的加深常常使他們感到手忙腳亂，有的同學(xué)能夠較有效地利用有限的時間， 而另外一些同學(xué)卻總是忙忙碌碌也無法完成任務(wù)。為什么會出現(xiàn)這種情況？本節(jié)課就將通過討論和分享，使學(xué)生體會到在生活當(dāng)中合理安排時間的重要性，學(xué)會如何科學(xué)管理自己的時間， 怎樣根據(jù)事情的重要程度和緊急程度安排個人計(jì)劃，從而更好的安排自己的學(xué)習(xí)生活。教學(xué)目標(biāo)：1 、知識與技能：教會學(xué)生如何科學(xué)地利用時間2 、過程和方法：以學(xué)生的討論和分享為主，通過學(xué)生的主動參與引發(fā)進(jìn)一步的思考。3 、情感、態(tài)度和價值觀：使學(xué)生

2、體會到在生活當(dāng)中合理安排時間的重要性，培養(yǎng)學(xué)生良好的自主管理學(xué)習(xí)生活的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)。教學(xué)重點(diǎn)： 利用時間的方法教學(xué)難點(diǎn)： 用“一心二用”法抓住時間教學(xué)方法： 列舉法、活動式教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境請同學(xué)們閱讀屏幕上的一段文字：對你有什么啟示呢？要想有所成就，必須做時間的主人。（二）展示目標(biāo)學(xué)做時間的主人，合理的運(yùn)用時間。（三）小組探究，師生互動隨意編輯精品文檔問：你屬于哪種人？你想作為哪種人？人們對待時間的不同態(tài)度：P26我們應(yīng)該怎樣正確對待時間？先讓學(xué)生在課文中找，再引導(dǎo)學(xué)生歸納。時間是生命的刻度，是人生最初也是最重要的財(cái)富。但我們不能做時間的奴仆，而要做時間的主人。怎樣才能

3、做時間的主人呢？如何做時間的主人1 、用“分”計(jì)時（ 1 ）一分鐘你能做什么？閱讀一分鐘能做什么本杰明一分鐘整理了房間，你一分鐘能做什么呢？看誰說的又快又多。（ 2 ）一分鐘的價值 大屏幕展示（ 3 ）一分鐘鼓掌。要珍惜時間用分計(jì)時，把握生命里的每一分鐘。2 、區(qū)分輕重緩急面對生活中許多繁雜的事情，我們可以按照事情的重要及緊急程度排序。下面讓我們來看一個情景：假如吃完晚飯后，從7 點(diǎn)到 9 點(diǎn)半之間，有10 項(xiàng)工作要做。這10 項(xiàng)工作是：完成老師布置的作業(yè)、看電視、寫日記、閱讀書報或雜志、幫媽媽做家務(wù)、復(fù)習(xí)今天學(xué)的功課、做自己喜歡做的事、預(yù)習(xí)第二天的功課、和爸爸媽媽談?wù)剬W(xué)校的事、給小學(xué)時期最好

4、的朋友打個電話。你會如何安排？為什么？同樣多的事情為什么有人有條不紊的完成任務(wù)，有的人做事卻手忙腳亂，顧此失彼呢？參考： 1 、完成老師布置的作業(yè)隨意編輯精品文檔2 、復(fù)習(xí)今天學(xué)的功課3 、預(yù)習(xí)第二天的功課4 、和爸爸媽媽談?wù)剬W(xué)校的事，幫媽媽做家務(wù)5 、給小學(xué)時期最好的朋友打個電話。6 、寫日記、7 、看電視8 、做自己喜歡做的事9、閱讀書報雜志教師總結(jié)：我們已經(jīng)開始嘗試安排自己的時間，科學(xué)的安排自己的事情，合理利用時間。3 、一心二用什么是時間統(tǒng)籌法？思考：哪些事可同時做呢？小組里交流討論回答：昌寧為什么遲到？他怎么做就不會遲到了？學(xué)生分析，教師總結(jié):教師總結(jié)：一心二用，可以讓我們節(jié)約時間。

5、四、拓展延伸，提高認(rèn)識。1 、同學(xué)們，你們真聰明，懂得利用這寶貴的一分鐘。今天你們和我手拉手，走過了這短短的 40 分鐘，你們有什么收獲嗎？把你的收獲用一句話寫下來，做成一張時間書簽吧！2 、在音樂聲中完成書簽。3 、全班交流。五、課后小結(jié)： 要做時間的主人就要做到：從今天開始把握生命的每一分鐘，把握好人生的隨意編輯精品文檔理想，在有限的時間里，面對諸多的事情，能夠做到區(qū)分輕重緩急，科學(xué)排序，學(xué)會運(yùn)用時間統(tǒng)籌法，學(xué)會今日事今日畢，養(yǎng)成守時的好習(xí)慣。六、布置作業(yè)能力培養(yǎng) P18七、板書設(shè)計(jì)八、課后反思學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，所以整堂活動課我把自己的主要任務(wù)定位在起組織、引導(dǎo)作用上，充分放手讓學(xué)生利用已有的知識經(jīng)驗(yàn)，通過活動操作、合作、交流、辯別、評價，在互動中了解同一時間可以干多件事情，感受如何才是合理安排時間。在這一系列的過程中，學(xué)生不僅開闊了視野，獲取了知識，受到了教育，更重要的是