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文檔簡介

1、蘇少版七年級上冊音樂茉莉花教學設計教學目標：1、能夠對我國擁有的優秀經典民歌茉莉花感到自豪，并由此而產生濃厚的學習興趣。2、能夠富有感情地完整演唱江蘇茉莉花 ，體驗其江南民歌的美感。3、能夠通過師生、生生活動，學習與茉莉花相關的樂理知識，進一步提高音樂表現能力。教學重點：1、完整的演唱作品，了解歌曲中的相關樂理知識。2、初步了解漢族音樂的五聲調式，并能將其聽辨出來。教學難點：1、通過譜例和音樂的欣賞自主分析民族調式的調性。2、探究不同地域的茉莉花給人帶來的不同感受。3、從聽、視覺多種感官中體驗茉莉花的美感，感受藝術的魅力。教學過程：課前音樂：江蘇民歌茉莉花一、 導入：用玻璃杯演奏幾首作品，引出

2、茉莉花。二、歌曲演唱：1、演奏茉莉花片段，聽一聽作品中出現了哪些音。2、唱歌譜并回答問題。3、加上歌詞，進行作品處理。4、介紹漢族音樂的五聲調式。5、東北茉莉和江蘇茉莉的辨別與欣賞，了解南北民歌的異同點。6、考考你的耳朵三、茉莉花走向世界：1、學生作業匯報：說一說和歌曲茉莉花有關的故事。2、宋祖英在悉尼歌劇院演唱茉莉花及片段演唱。3、學生活動：加入朗誦、器樂演奏等手段豐富歌曲。四、結束語教學評價：本節課我圍繞歌曲 茉莉花為主線，在學生已有的認知水平上，通過聽、說、唱、奏、演等藝術表現手法讓學生在音樂活動的過程中感受美、表現美、創造美。讓學生在活動中做到樂于參與， 積極主動。以多媒體課件和現場演

3、奏作為輔助手段， 引導學生在聽、 視覺多種感官中感受藝術的魅力。學生學到了課本知識以外的更多的茉莉花的音樂知識， 開擴了他們的視野，啟迪了他們的創造性思維。 教學設計突出了新課標的新理念，注重了學生的審美培養與個性發展。教學反思：本節課學生基本完成了完整演唱歌曲 茉莉花以及五聲調式的學習和了解這兩個教學目標， 并且在參與的環節中， 課堂氣氛還是比較活躍的，但是在一些教學過程中還存在著一些問題，如下：1、在學生聽辯環節判定一首作品是否是五聲調式時不能非常絕對的說有 4、7 就不是五聲調式，語言的使用還不夠嚴謹。2、在歌曲茉莉花處理的時候，有些字的處理并不是偷氣，而是聲斷氣不斷，講的時候不夠準確。3、玻璃杯的演奏較新穎，但是也許在音準上還有一些欠缺，有待改進。4、在提問和聆聽學生回答的同時，一定要關注學生，不能一味的想要達到自己的某個目標而忽略了學生的答案。5、選擇的材料過多， 希望能夠在今后的教學中在選材一方面更加精煉一些。6、請學生分享

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