1、窗邊的小豆豆讀后感范文5 篇 后感是指 了一本 ，一篇文章，一段 ，幾句名言，一段音 ，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。 后感也可以叫做 筆 ，是一種常用的 用文體，也是 用寫作研究的文體之一。 就是看完 后的感觸。下面是收集的窗 的小豆豆 后感范文5 篇， 迎借 參考。在我漫 的人生道路上，無數的好 伴我左右。它 在我遇到困 助我一臂之力 ; 在我迷茫 替我 開云 ; 在我悲 幫我 平 痛 ; 在我激 我保持理智當我遇 了窗 的豆豆 本 ，心中被小豆豆的笑 所充盈著，一股暖意從心底蔓延開來。窗 的豆豆的作者是黑柳 子， 本 了她童年 代的天真 漫，在巴學園里的美好 代。小豆豆是幸福的，她有

2、 她的爸爸 ，有活 皮的洛基，有和 可 的小林宗作老 ，小豆豆就在 的 境下，健康快 的 大。她的故事，就像白蝴蝶停歇在茉莉花上那 的美好， 人微微一笑， 自內心地感 ： “多么快 的孩子 ! ”小豆豆的 她無微不至的關 ， 我知道 ，有 也需要善意的 言 ; 小林宗作老 小豆豆的理解， 我懂得了真正的 需要包容與理解 ; 小豆豆和同學 天真 的友 ， 我知道了友 ，是不分國家、種族和身份尊卑的 ; 小豆豆和洛基在一起的快 光， 我懂得當友情 成 情 ， 那便再也分不開了也 并不是什么大不了的 悟，但至少會 人感到溫暖。 就是小豆豆，一個天真可 沒 的孩子。在 個漫 的暑假里， 我看了很多有趣

3、的 籍， 在 些 籍中，令我感受最深的就是窗 的小豆豆。 本 是日本著名作家、著名 目主持人、 _ 兒童基金會 善大使黑柳 子的著作。窗 的小豆豆是作者日本女作家黑柳 子關于自己童年校園生活的一段 ，故事 生在第二次世界大 束前的 京。小豆豆是她兒 的昵稱，而之所以用“窗 的”作 定 ，黑柳 子在 的后 中 解 道：“窗 ” 個 人一種被排除在外 ，而不是 于主體地位的感 。 當 我 是站在窗 等待著宣 人路 。而在第一所學校中， 上，我 地 是有一種被排斥感。窗 的小豆豆 述了作者上小學 的一段真 的故事。作者因淘氣被原學校退學后， 來到巴學園，在小林校 的 和指 下， 一般人眼里 “怪怪”

4、 的小豆豆逐 成了一個大家都可以接受的孩子，并奠定了她一生的基 。 本 使我理解到小林先生的用心良苦，就拿作者來 吧，小林先生不停地 作者 ： “你真是一個好孩子”。 句 一直鼓舞著作者，一直支持著作者。如果作者不 巴學園，不碰 小林校 的 ，無 作者做任何事， 都會被 成壞孩子， 自己 得自己是個不好的孩子，不知道怎么 才能 老 自己好。我 得小林老 非常了解、明白一個小孩的心理，他會幫孩子改掉自卑心，例如：游泳的 候，小林老 孩子 光著身子一起在游泳池里游。 在開運 會 小林老 了高 君精心 的比 目， 他可以取得好成 了 本 后我想，要是 在也有像巴學園那 的學校 多好呀 ! 一到學校，

5、就能和自己想要的同學坐，上 的 程也能隨著我 的意愿，更重要的是學校里有一個像小林宗 那 的一位校 。看完了 本 感慨挺多，正如 中小林老 常 ：“無 哪個孩子，當他出世的 候，都具有著 良的品 。在他成 的 程中，會受到很多影響，自周 的 境的，也有來 成年人的影響， 些 良的品 可能會受到 害。所以，我 要早早地 些 良品 ，并 它 光大，把孩子 培養成富有個性的人?！?然我 不可能使小林老 那 如些 _ 地去開 學生的天性，但是我 可以在力所能及地范 內去呵 學生的天性， 盡可能 他 的童年 得多姿多彩一點。在這個漫長的暑假里，我看了許多書籍，但唯獨令我感受最深的就是窗邊的小豆豆。這本書

6、是日本著名的女作家黑柳徹子的著作。小豆豆是作者兒童時代的昵稱，而“窗邊的”這三個字充分體現了作者在第一所學校上學時，被老師和同學排除在外， 而不是處于主體地位的感覺。上課時，我總是站在窗邊等待著宣傳藝人路過。而老師重來都沒有重視過“我，一直都被老師視為“問題學生”。“我”隱隱約約地總是有一種被排斥感。這本書主要講述了作者上小學時的一段真實的故事。作者因為淘氣被第一所學校退學后， 來到了一個很特殊的學校巴學園。 在小林校長的愛護和指導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成一個大家都能接受的好孩子，并奠定了她一生的基礎。讀了這本書，同時使我理解到了小林校長對作者的用心良苦 。比如，小林校長一直不斷

7、鼓勵作者說： “你真是一個好孩子。”一直支持著作者。我想：如果作者沒有來到巴學園，沒有遇到小林校長的話，也許也就沒有作者今天的成就了。 完 本 后，我想：要是 在 有像巴學園 的學校那 有多好呀 ! 教室是一 中巴 ，上 的座位都由自己來挑，能和好朋友坐在一起，上 的 程也任自己 ，想上什么 就上什么 ， 有 多有趣好玩的活 ，而且 有一位像小林校 那 的校 初 窗 的小豆豆 ，我 每個人都有一個 得回 的童年，它就像是一本可口的 ，小 候的酸甜苦辣全都 在里面。 大了，我 會把它小心翼翼的拿出來“翻翻”。有 候， 會 那些童言無忌而開 大笑， 是多么有趣啊 !童年是甜的，它 是 著小 候那些

8、有趣的事兒。如：和小朋友 在一起嬉 ， 著一些笨笨的 ， 最起 在 得可笑極了 ; 和爸爸 一起去公園玩兒， 是喜 坐在草地上呆呆地凝望著天空，思考著天上的白云究竟是不是棉花糖做的 ; 小 候 是那么嘴 ，有一次，居然 吃了一個 未成熟的石榴， 可把我酸死了 ! 童年是苦的，它 是 著小 候那些 的事兒。如：不小心把花瓶打碎了， 然 是“碎碎平安”，可 是被 的狗血淋 ; 小 候個子矮， 是被哥哥、姐姐 欺 ，他 哪里“ 幼”啦 ! 童年是辣的，它 是 著小 候一些 口的事兒。如：童年 會在床上“畫地 ”，其 就是尿床啦，之后被 笑 ; 童年 是會夸夸其 ，和小朋友 一些想入非非的事兒， 在想

9、起來， 羞得狠我 得小豆豆真是一個幸運的孩子，因 她能 因 得福、有幸成 “巴學園”的學生，要知道， “巴學園”是一個多么 人羨慕的地方呀，在那里，有一位小林校 是真正理解孩子、疼 孩子的，他從心底相信每一個孩子都有自己特殊的才能和出眾的個性 ; 在那里，每個教室的座位都不固定， 孩子 可以隨自己的喜 去坐 ; 每天早晨，老 都會把一天的學 內容全部寫在黑板上， 大家可以從自己喜 的科目開始學 ，遇到不懂的地方就主 找老 教 ; 學校 常 孩子 參加美 和天體游泳、露 、爬 之 的活 ，目的就是 了 他 同 得到 美與體能兩方面的 。最后 小豆豆吧，她是一個表面上 皮 蛋，其 內心是很善良，非

10、常 于助人的小女孩。 她會 了 泰明能爬上 在烈日炎炎下搬來梯子和腳手架 ; 她會 了不 美代眼 而放棄戴她心 的蝴蝶結; 她會 了 野狗 有沒有生病差點被野狗咬 我 每個人都有和小豆豆一 酸甜苦辣的童年。窗 的小豆豆是日本女作家黑柳 子的作品。小豆豆是一個被一所小學退了學的怪孩子。 她的 了不 她在心里留下自卑的情 ， 了退學的事，到 找一所能理解小豆豆個性的學校。 小豆豆退學的老 就和很多父母一 ， 在他 看來， 矩矩的孩子才是好孩子。 而小豆豆不能遵守 堂 律， 她喜 在教室的窗 看街頭藝人們的表演，然后對他們大叫 " 宣傳藝人 ", 引得班里的小同學都擁擠到窗邊 ;

11、 她喜歡把帶有抽屜的課桌拉出來又拉進去，不停的弄出聲響來，以至于老師要不停地告誡她?？傊?，小豆豆隨心所欲地滿足著自己的好奇心，全然不在乎學校的相關規定，在老師心目中，這樣的孩子不是很麻煩就是很怪。但畢竟小豆豆是幸運的，碰到那樣一所特別的學院，一個特別的校長，一群可愛個性的朋友。這本書里，讓我印象頗為深刻的，是小豆豆與校長先生初次見面的場景。在校長辦公室， 小豆豆這個聰明活潑、喜歡說話的孩子，和校長聊天，竟一刻不停的聊了四個小時。說四個小時的話，一個一年級的孩子，還是和校長先生，這是多么 _ 的事啊 ! 而校長先生，自始至終都保持著微笑的面孔， 并表示出極大的興趣， 還時不時地發出感嘆。也是他，每當看到小豆豆， 就會說：“你真是一個好孩子 ! ” 也因此他讓小豆豆在巴學園里一點點成長， 成了一個被大家接受的孩子，也讓所有的孩子度過了人生最美好的時光。在我心里“巴學園”開放、自由、沒有束縛。 學園多好呀 ! 如果現在的巴學園是我們的學校， 那我們的同學們學習應該是多么輕松呀，不用為作業而煩惱 ! 想著想著，我的眼前浮現出我眼前的巴學園，教室是舊電車，吃的東西是家長給我們做的“山的味