1、學校領導雙減發言稿大家好！近日，教育部印發的“雙減政策”引起不少家長和老師的注意，因為今年秋季正好是中小學全面實施“雙減”的第一個學期。雙減政策具體指全面壓減孩子作業負擔，還需要減輕校外培訓負擔。而通俗一點的意思就是，一減輕作業負擔，二減輕校外培訓負擔，但主要針對的是小學生和初中生?！半p減”政策的出臺，讓我看到了對教育變更的決心和力度。政策的出臺，將減輕家長的負擔，讓“還孩子一個歡樂的童年"有了希望。我認為“雙減”政策堅持學生為本，遵循教育規律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權利，讓學生的學習回歸學校，整體提升學校教育教學質量，減輕家長負擔，緩解家長焦慮情緒，推動學生全面開展、健

2、康成長，是利好政策?！半p減”政策推動學生全面開展，這就要求學校的教學服務水平進一步提升。科學利用課余時間，開展體育、閱讀、文學、藝術等教育，滿足學生多樣化需求，制定課后服務實施方案，提升學校課后服務質量，增強課后服務的吸引力。感謝大家！ 雙減政策發言稿講話稿大家好！實施“雙減”政策，從本質上說，是對一系列教育觀念的糾偏。第一，糾正育人初心之偏。教育的本質是立德樹人。要宣傳教育引導全社會凝聚共識，尊重兒童的休息權、健康權，減輕學生過重的作業和校外培訓負擔。第二，糾正違規競爭之偏。不少地方、不少學校、不少家庭，為了在升學競爭中搶得先機，堅信所謂“不讓孩子輸在起跑線上”，各種違法違規教育行為大行其道

3、。實施“雙減”政策，就是依法依規治教，恢復和重建良好教育生態。第三，糾正超前學習之偏。學校教育是專門的教育機構，承擔著培養和教育下一代的公共職責，而校外教育則是學校教育的有益補充。遺憾的是，當下的校外教育儼然成為了學校教育的另外一個實施主體。實施“雙減”政策，要調整優化學生的學習和生活結構，既要做好減輕學生過重的作業和校外培訓負擔的“減法”，又要做好推動兒童全面開展、個性開展的“加法”。感謝大家！領導在雙減會議上的發言稿講話稿大家好！在我看來，“雙減”不是讓學生遠離學習，虛度光陰，輕視教育，更不是在教育質量上做減法，不是在教育責任上撂挑子。而是對我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教

4、學效率，我們要認真備課，引導學生敢于質疑，提出問題，覺察問題，鼓舞學生自主探究問題，解決問題；要健全作業模式和形式，減輕學生過重的作業負擔；同時轉變教育評價方式等。我認為具體的做法有：一、學習課程標準，對課程標準有新的認識，更新教學理念，明白減負并不是單純的削減作業數量，關鍵是怎樣在“減負”的同時提高質效。二、增強集體備課，認真鉆研教材，使各單元的教學目標更加明確，依據單元目標制定合理的課時教學目標，并依據各班的實際情況，修改教案，有針對性的對語文知識和能力進行訓練。三、依據學生年齡特征，創設情境，培育學習興趣，以“學生開展為本”，精講簡練，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性的開展，讓每一個學生在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的教學質量，打造高效課堂?？傊?，練習只是手段，讓學生在課后獲得穩固才是最終