1、整理網絡，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。卓尼2019年中學教師招聘考試真題及答案解析【考試版】卓尼2019年中學教師招聘考試真題及答案解析【考試版】1：同輩群體的特征有（）。多項選擇題a、交往的自愿性b、關系的平等性c、群體的凝聚性d、價值的趨同性e、價值的多樣性 2：德育過程的主要：矛盾包括（）多項選擇題a、德育過程與外部環境的矛盾b、德育與智育的矛盾c、德育與體育的矛盾d、德育與美育的矛盾e、德育過程內部諸要素之間的矛盾 3：教育的社會功能是教育的基本功能，是核心功能；教育的個體功能是其衍生功能。（）判斷題對錯 4：奧蘇貝爾認為教學的基本原則包括（）多項選擇題a、整體性原則b、逐

2、漸分化原則c、發展性原則d、整合協調原則e、適應性原則 5：小學生容易把“b”寫成“d”，這說明小學生的（）還不成熟。單項選擇題a、感知能力b、注意能力c、記憶能力d、思維能力 6：我國心理學家一般把學習分為（）。多項選擇題a、動作學習b、知識學習c、技能學習d、經驗學習e、行為規范學習 7：在人類歷史上，有什么樣的社會形態便有什么社會性質的教育，體現了教育的（）單項選擇題a、本質屬性b、永恒性c、歷史性d、階級性 8：對于情感以及道德行為表現的評價常常采用測驗性的評價手段，如案卷分析、觀察、問卷量表以及談話等。（）判斷題對錯 9：教師堅持正確職業行為方向的保證是依法執教。（）判斷題對錯 10

3、：以學生所在團體的平均成績為參照標準，根據其在團體中的位置來做出判斷和報告評價結果的評價是（）。單項選擇題a、常模參照評價b、標準參照評價c、配置性評價d、正式評價 11：依從階段的行為具有盲目性、被動性、不穩定，隨情境的變化而變化。（）判斷題對錯 12：一般說來，由（）支配下的行為更具有持久性。單項選擇題a、交往動機b、外部動機c、內部動機d、無意識動機 13：技能是一種本能行為。（）判斷題對錯 14：在我國教育史上，最早把小學教育規定為義務教育是在（）。單項選擇題a、1904年b、1922年c、1949年d、1986年 15：班級里的小集團屬于（）單項選擇題a、松散群體b、聯合群體c、正式

4、群體d、非正式群體 16：運用陶冶法應注意的要求有（）。多項選擇題a、堅持嚴格要求b、創設良好的情境c、與啟發說服相結合d、調動學生的主動性e、引導學生參與情景的創設 17：中學教學原則包括（）。多項選擇題a、直觀性原則b、啟發性原則c、鞏固性原則d、理論聯系實際原則e、序漸進原則 18：美國當代生物社會學家威爾遜把“基因復制”看做是決定人的一切行為的本質力量，這一觀點屬于教育學上的（）。單項選擇題a、內發論b、三因素論c、多因素相互作用論d、外鑠論 19：陶行知教育思想的理論核心是()。單項選擇題a、傳統教育b、進步教育c、生活教育d、社會教育 20：在現代社會中，影響一個國家盛衰強弱的關鍵

5、因素是（）。單項選擇題a、科技b、經濟c、綜合國力d、教育 21：學習策略是學習者為了提高學習效果和效率，有目的、有意識地制定的有關學習過程的（）單項選擇題a、復雜方案b、學習計劃c、可行方案d、思維程序 22：通過學習，個體的行為和能力應當發生相對持久的變化。（）判斷題對錯 23：在學校經常出現的報告和講座，各種集會和比賽以及公益活動，這些課外活動屬于（）。單項選擇題a、群眾性活動b、小組活動c、個別活動d、科技活動 24：班級目標對班集體建設的作用有（）。多項選擇題a、有利于獲得學生對班級發展的認同與支持b、有利于引導班級發展的方向c、有利于激發班級成員努力改進行為動機d、有利于協調班級成

6、員間的言行 25：以學習成績為中心、在教師指導下使用結構化的有序材料的課堂教學稱為（）單項選擇題a、程序教學b、發現學習c、指導教學d、掌握學習 26：按照自我意識發展理論，生理自我基本成熟的年齡是（）。單項選擇題a、7歲b、3歲c、12歲d、18歲 27：現代教育的特征主要有（）。多項選擇題a、公共性和生產性b、公益性和免費性c、科學性d、國際性e、終身性和未來性 28：促進個體發展從潛在的可能狀態轉向現實狀態的決定性因素是（）單項選擇題a、遺傳素質b、環境c、個體主觀能動性d、教育 29：布魯納在1994年將教育心理學的研究成果總結為主動性研究、反思性研究、合作性研究以及（）單項選擇題a、

7、社會文化研究b、家庭環境研究c、學校環境研究d、班級氣氛研究 30：折子戲蘇三起解節選自（）。【2014年上中學】單項選擇題a、玉堂春b、牡丹亭c、望江亭d、竇娥冤 31：（）階段的動作具有高度的靈活性、穩定性和準確性。單項選擇題a、原型內化b、操作定向c、操作熟練d、操作模仿 32：教師應充當的角色有（）。多項選擇題a、學習的指導者b、班集體活動的領導者c、行為規范的示范者d、心理保健者e、教育科研人員 33：自尊感、榮辱感、友誼感、責任感，它們的表現形式屬于（）單項選擇題a、道德知識b、道德行為c、道德意志d、道德情感 34：“出自造物主之手的東西都是好的，而一到人手里，就全變壞了”。這一

8、論點出自（）單項選擇題a、洛克的教育漫話b、盧梭的愛彌爾c、康德的論演說家的培養d、赫爾巴特的普通教育學 35：科學的教學設計與實際經驗的教學設計的重大區別是（）單項選擇題a、以自然的學習為指導的教學方法b、以試驗的系統的方法為指導c、以系統科學方法指導教學設計d、以迅速的高效的科學為指導 36：對學習內容的直觀形式包括（）多項選擇題a、實物直觀b、模象直觀c、圖形直觀d、言語直觀e、動作直觀 37：聯合國大會通過的兒童權利公約確立了兒童的社會權利主體地位，體現這一核心精神的基本原則是（）。多項選擇題a、兒童利益最佳原則b、尊重兒童尊嚴原則c、尊重兒童觀點與意見原則d、無歧視原則e、保護兒童原

9、則 38：元認知策略總是和（）共同起作用的。單項選擇題a、監視策略b、認知策略c、資源管理策略d、計劃策略 39：教學工作的基本程序包括（）。多項選擇題a、上課b、課外輔導(o);(_)c、學業成績的檢查與評定d、備課e、批改作業 40：詩經的分類不包括以下哪種類別?（）單項選擇題a、風b、賦c、雅d、頌 41：我國中小學課程包含的要素主要有（）多項選擇題a、認知經驗要素b、道德經驗要素c、審美經驗要素d、健身經驗要素e、娛樂經驗要素 42：主張廢除班級授課制和教科書，打破學科界限，由學生自定學習目的和內容，自己設計單元活動的教學形式是（）。單項選擇題a、個別教學制b、分組教學制c、道爾頓制d

10、、設計教學法 43：選擇教學應考慮的主要因素有（）多項選擇題a、教學的目的和任務b、教學內容的性質和特點c、每節課的重點、難點和關鍵d、學生的年齡特點 44：新的材料屬于原有的具有較高概括性的觀念中，原有的觀念得到擴展、精確化、限制或修飾，新的觀念或命題獲得意義。這種學習是（）單項選擇題a、派生類屬學習b、并列結合學習c、上位學習d、相關類屬學習 45：根據學習者的目的是指向學習活動本身還是指向學習活動之外的事件，可以將它們區分為內在學習動機和外在學習動機。（）判斷題對錯 46：如果高水平學生在測驗項目上能得高分，而低水平學生只能得低分，那么就說明該測驗()質量指標高。單項選擇題a、效度高b、

11、信度c、難度d、區分度 47：大教學論的作者是著名教育家（）單項選擇題a、夸美紐斯b、赫爾巴特c、斯賓塞d、康德 48：根據記憶過程中信息在記憶中儲存時間的長短和編碼方式的不同，一般可把記憶分為三個系統，即（）、短時記憶和長時記憶。單項選擇題a、語義記憶b、感覺記憶c、工作記憶d、情緒記憶 49：關于宋代文學，下列說法不正確的一項是（）單項選擇題a、“二晏”是指晏殊、晏幾道父子，他們都是著名詞人b、“三蘇”是指蘇軾、蘇轍、蘇舜欽c、“中興四大詩人”中的楊萬里是江西吉水人d、“蘇黃”指蘇軾、黃庭堅，他們的詩歌很能體現宋詩的特征 50：下列選項中，不屬于魯迅作品人物形象的是（）。單項選擇題a、鳴鳳

12、b、涓生c、祥林嫂d、孔乙己 51：教師作為專業人員的特定要求不包括（）單項選擇題a、以謀生為主要目的b、必須專門從事教育教學工作c、需要具備相應的專業知識d、要達到符合規定的學歷 52：下列朝代中，“義和團”事件發生在（）。單項選擇題a、清代b、元代c、宋代d、明代 53：學生成績存放在電子表格中，在word中生成學生個人成績單應使用（）方法。單項選擇題a、逐個復制到word中b、插入對象c、郵件合并d、插入文件 54：在現代社會發展中，生產力和科學技術的發展水平共同制約著教育的（）。單項選擇題a、性質b、結構的變化c、內容和手段d、教育者的觀念 55：我國義務教育應當堅持（）單項選擇題a、

13、以國家辦學為主b、以企事業辦學為主c、以學校辦學為主d、以社會力量辦學為主 56：（）是嚴密組織起來的傳授系統知識、促進學生發展的最有效的形式。單項選擇題a、教學b、教育c、自學d、智育 57：下列不屬于教學環境的是（）。單項選擇題a、桌椅b、課堂氣氛c、照明d、課本 58：下列說法，錯誤的是（）。單項選擇題a、教師對學生的德育影響，必須經過他們主體的選擇、吸取與能動的實踐活動，才能轉化為他們的品德b、自我教育能力是德育的一個重要條件，只有注意培養學生的這種能力，學生品德內部矛盾才能轉化c、學校的德育工作必須主要放在調節學生品德發展的外部環境方面d、德育要注意發揮知、情、意、行的整體功能 59

14、：態度和品德這兩個概念的區別是（）多項選擇題a、社會認可度不同b、二者所涉及的范圍不同c、體現的經濟價值不同d、價值的內化程度不同 60：根據人的高級神經活動中兩種信號系統誰占相對優勢而劃分的智力類型是（）單項選擇題a、視覺型b、聽覺型c、藝術型d、運動覺型 查看答案1：答案a,b,c,d 解析 系統暫無解析 2：答案a,e 解析 3：答案錯誤 解析 4：答案b,d 解析 5：答案a 解析 小學生在計算時，首先是通過感覺器官來感知數、符號或數的符號組成的算式，即看題，讀題，審題。小學生感知事物的特點是比較籠統、粗糙的；不具體，不精細、不準確；感知事物的能力不仔細、不全面；往往只注意到一些孤立的

15、、感覺上的、表面的現象，不去仔細觀察事物之間的關系、聯系和特征。因而頭腦中留下的印象缺乏整體性。而且小學生感知的目的性較低，他們一般還不會獨立地給自己提出感知任務，即使對于教師提出的任務也不能很好地排除干擾，集中感知事物。再加上學生在看、讀、審、算以及抄寫過程中急于求成，計算試題沒有情節并且外觀形式簡單 6：答案b,c,e 解析 略。 7：答案c 解析 8：答案錯誤 解析 對于情感以及道德行為表現的評價常常采用的評價手段是非測驗性的。 9：答案正確 解析 10：答案a 解析 教學中使用的常模參照評價就是以學生所在團體的平均成績為參照標準，根據其在團體中的位置來做出判斷和報告評價結果。 11：答

16、案正確 解析 略。 12：答案c 解析 一般說來，由內部動機支配下的行為更具有持久性。 13：答案錯誤 解析 技能是在后天的不斷學習的過程中逐步形成與完善的，而不是通過遺傳而來的。 14：答案a 解析 15：答案d 解析 16：答案b,c,e 解析 ad兩項是運用鍛煉法應注意的要求。 17：答案a,b,c,d,e 解析 目前我國中小學教育中應當遵循的教學原則主要有：直觀性原則、啟發性原則、鞏固性原則、循序漸進原則、因材施教原則、理論聯系實際原則等。 18：答案a 解析 內發論強調人的身心發展力量主要源于人自身的內在需要，把“基因復制”看做是決定人的一切行為的本質力量，這屬于教育學上的內發論觀點

17、。 19：答案c 解析 陶行知提出了“生活即教育”“社會即學校”“教學做合一”三大主張，生活教育理論是陶行知教育思想的理論核心。 20：答案d 解析 在現代社會中，教育已成為影響一個國家盛衰強弱的關鍵因素，成為推動社會進步與發展的重要力量。 21：答案a 解析 考查學習策略定義，應識記。 22：答案錯誤 解析 23：答案a 解析 24：答案a,b,c,d 解析 班級目標對班級集體建設的作用主要有：有利于獲得學生對班級發展的認同與支持、有利于引導班級發展的方向、有利于激發班級成員努力改進的行為動機、有利于協調班級成員間的言行。 25：答案c 解析 26：答案b 解析 27：答案a,c,d,e 解

18、析 現代教育的特征主要有公共性和生產性、科學性、國際性、終身性和未來性。 28：答案c 解析 個體在與環境之間的相互作用中所表現出來的個體主觀能動性，是促進個體發展從潛在的可能狀態轉向現實狀態的決定性因素。 29：答案a 解析 布魯納在1994年美國教育研究會的特邀專題報告中，精辟地總結了教育心理學十幾年來的成果，主要表現在這樣四個方面：第一，主動性研究；第二，反思性研究；第三，合作程研究；第四，社會文化研究。因此，答案為a。 30：答案a 解析 略 31：答案c 解析 在操作熟練階段，動作的執行達到高度的完善化和自動化。 32：答案a,b,c,d,e 解析 【解析】教師要充當多種角色。 33

19、：答案d 解析 34：答案b 解析 盧梭的教育思想體現在愛彌爾一書中，他主張自然主義教育，認為人性是善的但被現存的環境和教育破壞了，后天不好的環境和教育造成了人性的扭曲，應該造就新的、適合人性健康發展的環境和教育。 35：答案c 解析 36：答案a,b,d 解析 37：答案a,b,c,d 解析 兒童不僅享有一般公民的絕大多數權利，并且受到特別保護，這是兒童權利公約的核心精神，體現這一精神的原則包括abcd四項。 38：答案b 解析 39：答案a,b,c,d,e 解析 教學工作以上課為中心環節，圍繞上好課來進行各個程序。 40：答案b 解析 詩經中作品的分類有三類，分別是：風、雅、頌。 41：答案a,b,c,d 解析 42：答案d 解析 設計教學法主張廢除班級授課制和教科書，打破學科界限，在教師指導下，由學生自定學習目的和內容，自己設計單元活動，以獲得有關的知識和技能。 43：答案a,b,c,d 解析 44：答案a 解析 見“派生類屬學習”定義。 45：答案正確 解析 學習動機可以分為內在學習動機和外在學習動機，指向學習活動本身是內在學習動機，指向學習活動之外的事件是外在學習動機。 46：答案d 解析 47：答案a 解析 48：答案b 解析 記憶可分為三大系統：感覺記憶系統、短