1、專題三為文消得人憔悴情感的真摯一、閱卷探秘感人心者莫先乎情作文貴在以情感人，感情真摯充沛的作文才能打動(dòng)閱卷老師，得到高分。 作文關(guān)于“感情”方面的四個(gè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)要求：感情真摯，感情真實(shí)，感情基本真實(shí)，感情虛假。那么，閱卷老師如何就作文的情感來(lái)判分呢？切忌內(nèi)容假、大、空，要發(fā)真情、抒實(shí)感。閱卷老師雖然不是火眼金睛，但是考生文章感情是否虛假， 內(nèi)容是否編造， 還是能夠看出來(lái)的。特別是那種故意造情企圖博得閱卷老師眼眶發(fā)濕甚至潸然淚下的內(nèi)容，更容易被一眼看穿。閱卷老師評(píng)判作文最主要的標(biāo)準(zhǔn)是：認(rèn)可“真”， 反對(duì)“假”，尤其恨感情失實(shí)、感情虛假兩種表述。1感情失實(shí)。其表現(xiàn)是全文的感情真實(shí)中略有虛假成分；所寫(xiě)

2、的經(jīng)歷、故事或引用的材料過(guò)于庸俗，或缺乏個(gè)人的生活體驗(yàn)。2感情虛假。 其表現(xiàn)是“感情”明顯沒(méi)有以自己的生活體驗(yàn)為依托，所表現(xiàn)出的感情強(qiáng)弱、變化以及對(duì)人造成的影響不合乎生活邏輯；文章常講假話、大話、空話、套話、怪話。這一方面暴露了不少考生為了分?jǐn)?shù)，缺少誠(chéng)信的急功近利的心理；另一方面， 也說(shuō)明了考生情感積淀的貧乏、素材儲(chǔ)備的可憐。二、佳作剖析精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 9 頁(yè) - - - - - - - - -紙?zhí)?013 年湖南高考滿分作文你說(shuō)你不像別人的父親那樣有本事，你只是個(gè)紙?zhí)荩執(zhí)菔裁匆沧霾涣恕Ｎ艺f(shuō)我愿意，愿意帶

3、著紙?zhí)菀宦非靶小Ｈツ甓欤愫湍赣H陪我在北京求學(xué)。雪雨紛飛的日子，你一手提著一袋臘肉轉(zhuǎn)乘了三四趟車(chē)來(lái)到老師家門(mén)口，和老師點(diǎn)頭哈腰說(shuō)話的樣子和那雙被凍裂的大手我至今記憶猶新。臨走時(shí)你一個(gè)勁地拜托老師多關(guān)照我，似乎把一輩子的謝都在那會(huì)兒道盡了。你陪我去購(gòu)買(mǎi)寄宿用的衣物，結(jié)賬時(shí)發(fā)現(xiàn)少拿了一件東西，于是叫你守著購(gòu)物車(chē)排隊(duì)等著。回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)你竟坐在一旁的椅子上伏著購(gòu)物車(chē)睡著了。側(cè)仰著頭，輕聲地打著鼾。往返拿趟東西只不過(guò)三分鐘而已，你竟已如此疲憊，那一刻，我久久站在你身邊，凝望著你，不忍將你叫醒，嘈雜的超市在我心里也突然寂靜了。十八年來(lái)我第一次如此近距離地觀察你 那個(gè)在我出生時(shí)第一個(gè)抱我的男人，那個(gè)在我生

4、病時(shí)鞍前馬后照顧我的男人，那個(gè)對(duì)母親說(shuō)“如果你生個(gè)兒子，我們爺倆保護(hù)你；如果你生個(gè)女兒，我保護(hù)你們娘倆”的男人，隨著我的成長(zhǎng)已經(jīng)年近半百。思及此，我為“年近半百”這個(gè)詞語(yǔ)所嚇倒，我無(wú)法想象幾十年后你口吐不清，吃飯如同嚼蠟的日子。不知何時(shí)開(kāi)始，你竟變得愛(ài)說(shuō)重復(fù)的話， 愛(ài)隨手關(guān)燈。 你開(kāi)始變得邋遢，變得一久坐就體痛，變得爬上三樓都會(huì)體力不支。你曾經(jīng)那么英俊。我的成長(zhǎng)似乎建立在你的衰老上，我成長(zhǎng)的養(yǎng)分似乎就是你年輕的生命活力。“秋風(fēng)秋草正離離”仿佛就是你的寫(xiě)照。昔日那個(gè)將我扛在肩上的男人如今連提桶水上樓都會(huì)氣喘吁吁。你是一個(gè)完美的父親，我卻是一個(gè)不完美的女兒。我盡全力讓自己更加完美，只是為了告訴別人

5、，我配做你的女兒。此刻，我在考場(chǎng)上寫(xiě)下你， 我知道，你一定在學(xué)校門(mén)口焦急地等待著我的凱旋。我給了你太多希望，我不想讓你失望。你曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)，你不是大官，也不是有頭有臉的大人物，你不能像別人的父親那樣當(dāng)個(gè)鐵梯子讓孩子越爬越高，順風(fēng)順?biāo)荒阒皇且粋€(gè)紙?zhí)荩執(zhí)菔裁匆沧霾涣恕Ｎ艺f(shuō)，謝謝紙?zhí)荩屛冶葎e人堅(jiān)強(qiáng)，比別人完美。我愿意帶上紙?zhí)菀宦废蚯啊Ｓ玫诙朔Q開(kāi)篇，寫(xiě)父親自我貶抑，目的在于突出第二段中“我 ”的心愿。敘述第一件事，表現(xiàn)父親的辛苦和疲勞。敘述第二件事，表現(xiàn)父親的辛勞和疲憊。承前抒發(fā)情感，回扣第一、二段，揭示了 “我愿意 ”的原因。從濃烈的情感走向深入的思索，對(duì)父親的愛(ài)也變得厚重而深沉。跳出回憶，

6、 進(jìn)入現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)真實(shí)感和真切感。再次寫(xiě)到紙?zhí)荩諔?yīng)標(biāo)題， 呼應(yīng)第一、 二段，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 9 頁(yè) - - - - - - - - -高分秘笈文章寫(xiě)父親， 從父親在老師面前點(diǎn)頭哈腰的樣子，到他極度疲憊， 睡倒在超市里，兩個(gè)場(chǎng)景如此真實(shí)地展現(xiàn)在我們眼前，仿佛讓人有讀文如見(jiàn)人之感。我們隨著作者的行文，隨作者一步步地陷入安靜的內(nèi)心中，用心去打量這一位關(guān)愛(ài)孩子、甘愿為孩子透支身體的父親，并由衷地發(fā)出感嘆。全文一氣呵成， 情感表達(dá)自然流暢。語(yǔ)言極富表現(xiàn)力與感染力，如“嘈雜的超市在我心里也突然寂靜了”，以外在

7、的喧嘩襯托內(nèi)心的寂靜，表現(xiàn)了作者感動(dòng)之深；又如“我的成長(zhǎng)似乎建立在你的衰老上，我成長(zhǎng)的養(yǎng)分似乎就是你年輕的生命活力”，既有 “我”與父親的橫向比較， 又有父女在時(shí)間上的縱向比較，深情地道出了一個(gè)既讓人感慨又讓人感動(dòng)的事實(shí)。如何使文章真摯感人“感情真摯”是文章的生命。它旗幟鮮明地反對(duì)虛假的、造作的、 蒼白的乃至庸俗、頹廢的文章。寫(xiě)文章，應(yīng)滲入作者或愛(ài)或憎、或喜或憂、或褒或貶的真摯感情。人們說(shuō)，寫(xiě)作是生命的運(yùn)動(dòng)。 一篇沒(méi)有真情實(shí)感的文章，就好比蒼白的文字符號(hào)，就像不見(jiàn)一點(diǎn)漣漪的水面， 也就沒(méi)有感動(dòng)人心的力量。“感情真摯”就是要求在作文中能夠自然地表達(dá)真實(shí)的情感，使感情的流露能給人以真實(shí)感、真誠(chéng)感，

8、而不是附加感、裝飾感。那么，怎樣才能為你的文章注入真摯的感情，讓它達(dá)到“感人心”的效果呢？用心感悟，體察真情羅丹說(shuō)過(guò)： “生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”生活中的美到處都有，生活中感人的事情也到處都有，缺乏的是發(fā)現(xiàn)。只要用心去感悟，去領(lǐng)會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些感人的片段、感人的事件。如：有一位考生寫(xiě)高考前，母親為了給“我”補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，每周殺一只雞， 而有一次一只雞拼命掙扎、逃離死亡的事情來(lái)行文。這本是一件小得不能再小的事情， 但作者卻從“廚房中響亮的長(zhǎng)鳴，絕美的一躍， 為它贏得了生的機(jī)會(huì)”中感悟到“它以置之死地而后生的拼搏精神，拒絕了平庸，超越了平凡”，“對(duì)于它，我只有敬意”的真情躍然紙上。這

9、種真情的自然流露無(wú)疑是作者用心感悟生活、體察生活的結(jié)果。邊練邊悟 1根據(jù)下面文段提供的情境，圍繞“母愛(ài)”續(xù)寫(xiě)一個(gè)片段。街上的行人很少，陰郁的天空下是一個(gè)沉悶得令人壓抑的世界。我走在街上， 不知不覺(jué)地為這清冷的氣息所感染，仿佛整個(gè)人也變得深沉起來(lái)。我靜靜地體會(huì)那份少有的冷清和閑適，任愁緒在心頭微微蕩漾，腳步在不經(jīng)意間變得沉重。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 9 頁(yè) - - - - - - - - -天快黑了，母親又在巷口等著我吧。我躊躇著，還是改了方向，漫無(wú)目的地繼續(xù)走著。我很疲倦， 也很苦悶，緊張的學(xué)習(xí)生活總給我?guī)?lái)巨大的

10、壓力，令我喘不過(guò)氣來(lái)。我想一個(gè)人靜靜地思考一下這生活的意義，卻怎么也理不清頭緒。路燈亮起來(lái)了，冬夜開(kāi)始呈現(xiàn)它特有的冷峻與威嚴(yán)。_ 答案(示例 )我還是不知不覺(jué)地回到了我家的巷口，我一眼便看到了母親。厚厚的羽絨服裹著她單薄的身子，閃亮的眸子里寫(xiě)滿了焦慮和等待。我停住了， 感冒的母親不知在寒冷中等了我多長(zhǎng)時(shí)間，母親趕忙走過(guò)來(lái)抓住我的手，沒(méi)有絲毫的埋怨與責(zé)怪，只是關(guān)心地詢問(wèn)我為什么晚了。我和母親走在巷子里，聽(tīng)她絮絮叨叨地叮囑，腦子里無(wú)法抹掉剛才她那焦慮的眼神。我想起無(wú)數(shù)個(gè)這樣的夜晚，春夏秋冬， 雨雪冷暖， 母親立在巷口，等她的女兒回家。每一次黑暗中被母親緊緊地握住雙手，每一次無(wú)助時(shí)母親為我遮風(fēng)擋雨，

11、每一次彷徨中母親替我化解心中的苦悶，一件件歷歷在目。我心中那一團(tuán)亂麻頓時(shí)燃燒起來(lái)。 突然就有兩行熱淚滑過(guò)臉頰，一切的一切在這一瞬間凝固又融化，隨著我的熱淚涌了出來(lái)。 我的心情猛然間豁朗了，在偉大的母愛(ài)面前，一切挫折和困難都顯得微不足道了。2選材真實(shí)，融入真情寫(xiě)作文，尤其是記敘類文章，一定要注意材料的選擇，選材典型、感人，就能夠讓寫(xiě)出的文章真情流淌。如高考滿分作文好奇心寫(xiě)了這么一件事：“我”奶奶八十歲了，爺爺大奶奶三歲，而兩人的身體狀況相差很大：奶奶眼不昏耳不聾，爺爺行動(dòng)不便。 這樣一對(duì)老人很多年生活在一起，奶奶養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣 “相隔不過(guò)幾米，奶奶過(guò)幾分鐘，便會(huì)放下活兒，老頭子！奶奶這么叫。爺爺

12、不應(yīng)，奶奶便急，邁著碎碎的步子到跟前。爺爺好好的呢，在藤椅上睡熟了。于是孩子般地笑嗔：這個(gè)死老頭子，人家喊了也不睬”。這種做法引起了“我”的好奇心，“我”便努力去探求答案，最后謎底解開(kāi) “丫頭，你不懂的。知道他好好的，才心安的”。作者因此發(fā)表了自己的感慨：我想，所謂愛(ài)，便是如此。就是我所愛(ài)的人，我惦念的人，必得在我看得見(jiàn)的地方，我手夠得到的地方，我能夠走到的地方，好好的存在著。作者所選取的事件，在我們看來(lái)可能并不新奇，就是再普通不過(guò)的生活，這樣的故事每一天都在上演，但經(jīng)過(guò)作者的加工，就具有了感人的力量，原因何在？那就是真實(shí)。因?yàn)樽髡哂杏H身經(jīng)歷，有親身體會(huì)，所以將事件寫(xiě)得很真實(shí)，因此具有了感人的

13、力量。邊練邊悟2下面是一段寫(xiě)父愛(ài)的文字，語(yǔ)言通順，中心明確，但在表達(dá)情感方面存在問(wèn)題，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析并進(jìn)行升格。爸爸非常愛(ài)我。他給了我無(wú)微不至的關(guān)懷，給了我百般呵護(hù)，他深深地愛(ài)著我，在他心中，只有我最重要。可以說(shuō)，爸爸把全部的愛(ài)都給了我。爸爸呀，我最親愛(ài)的爸爸，您深愛(ài)著我，我也永遠(yuǎn)深愛(ài)著您。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 9 頁(yè) - - - - - - - - -分析點(diǎn)評(píng)： _ 文段升格： _ 分析點(diǎn)評(píng)爸爸怎樣愛(ài)我？爸爸對(duì)我的愛(ài)體現(xiàn)在哪些方面？這段文字內(nèi)容空洞，空喊口號(hào)，爸爸的愛(ài)沒(méi)有具體表現(xiàn)出來(lái)，因此，沒(méi)有抒寫(xiě)出真情實(shí)感，并不

14、能真正打動(dòng)讀者。那么，如何表達(dá)出真情實(shí)感呢？那就要“化虛為實(shí)”，即把無(wú)形的父愛(ài)化為有形的生活小事，在敘事中做到情物交融、情事交融、情人交融。這樣，讓人通過(guò)對(duì)文字的閱讀感受到要表達(dá)的情。當(dāng)然，表達(dá)的情也可以化為物或人，做到情物交融、情人交融。升格示例爸爸，今天看到窗前臨風(fēng)搖曳的竹，我便想起了您對(duì)我的愛(ài)。不能忘記，幾回回， 您用寬實(shí)的肩膀把我高高地托起，在遍地的花草間奔跑；不能忘記，為了養(yǎng)育我們，您在暑天里四處奔走，收酒瓶，收破爛，歸來(lái)時(shí)您滿身灰塵，滿身汗水，深深的皺紋里藏著辛勞和艱難；不能忘記，在我深夜生病時(shí)，您不顧一天的勞累，不顧外邊風(fēng)狂雨驟， 背著我深一腳淺一腳奔向衛(wèi)生院；不能忘記，我康復(fù)出

15、院時(shí)，您喜極而泣的憔悴面容。 爸爸啊， 每次看您， 我都抑制不住傷感的淚水，不顧心痛的淚珠串串地落在您的雙肩，向您訴說(shuō)著日思夜想的牽掛。3深入思考，升華真情有些同學(xué)， 總不注意那些身邊的小事，覺(jué)得它們無(wú)關(guān)緊要，根本沒(méi)有感人的力量。其實(shí)，只要做生活的有心人，深入思考，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們身上的熠熠光彩。如2012 年天津卷感受愛(ài)，感恩愛(ài)的片段：記得那是上初中的時(shí)候，那次因?yàn)橐稽c(diǎn)小事跟母親拌了嘴，于是賭氣， 晚飯也不吃就去上學(xué)了。下了晚自習(xí)開(kāi)始饑腸轆轆，后悔當(dāng)初沒(méi)把肚子填飽再出門(mén)。在出校門(mén)的那一刻，我看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影向我走來(lái)，是我的母親她手里拿著一個(gè)大大的冒著熱氣的雞腿，說(shuō)：“孩子，餓了吧，趕緊把它吃

16、了。”當(dāng)時(shí)我的眼淚就奪眶而出，我一邊流淚一邊啃著雞腿，反思著這樣的愛(ài)，是呀，他們用無(wú)聲的愛(ài)呵護(hù)我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，而我們卻把這種愛(ài)當(dāng)做一件理所當(dāng)然的事，我們甚至厭煩母親的喋喋不休，憎恨父親的嚴(yán)厲批評(píng)，殊不知這樣的親情是需要我們懷著一顆感恩的心去銘記，去報(bào)答的。 學(xué)會(huì)感受父母那崇高無(wú)私的愛(ài)，學(xué)會(huì)感謝他們對(duì)我們無(wú)怨無(wú)悔的付出。母親為孩子送飯， 是很多同學(xué)多見(jiàn)不怪的事情，這位考生卻能從中體會(huì)到不一樣的味道，因?yàn)槟抢锩姘鴿鉂獾膼?ài)。開(kāi)動(dòng)腦筋，深入思考， 你就會(huì)有與別人不同的發(fā)現(xiàn)，也就會(huì)讓文章顯得與眾不同，具有感人的力量。邊練邊悟3下面是隔著代溝，我望見(jiàn)了您的片段，看看它表達(dá)的感情是否真摯，為什么？請(qǐng)

17、結(jié)合上面的講解進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并升格。高考前的那幾天學(xué)校放假，您讓我到您的學(xué)校復(fù)習(xí)。您帶著我去了您的學(xué)校，讓我在辦公室等著， 自己去清理一間教室出來(lái)。我一個(gè)人待在辦公室里無(wú)聊，就走下樓去，走到那間教室門(mén)口。教室里您忙碌的身影晃動(dòng)著。我突然意識(shí)到我很久沒(méi)有好好看看您了。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁(yè)，共 9 頁(yè) - - - - - - - - -我一聲不響地走進(jìn)去。您還在忙著。光線并不明亮，我卻看到了您頭上幾點(diǎn)晃眼的光。我第一次注意到您有白頭發(fā)了。您費(fèi)力地搬著桌子，額頭上已經(jīng)閃著瑩瑩的光。那一刻，我突然找回了被父愛(ài)包圍的感覺(jué)。分析點(diǎn)評(píng)：

18、 _ 文段升格： _ 分析點(diǎn)評(píng)這兩段文字， 既有具體的事件敘述， 又有動(dòng)人的細(xì)節(jié)描寫(xiě)， 但從作文題目“隔著代溝，我望見(jiàn)了您”來(lái)看，總讓人覺(jué)得感情有點(diǎn)單薄，中心沒(méi)有點(diǎn)透，原因就在于文中缺少抒情和議論的句子。寫(xiě)人敘事的記敘文，如果能在敘述描寫(xiě)后適當(dāng)?shù)厥闱樽h論，是一種極好的點(diǎn)染，既可以使細(xì)節(jié)得到點(diǎn)化，情感得到渲染，又可以使主題得到升華，可能收到震撼人心的藝術(shù)效果。當(dāng)然，也可以在敘事描寫(xiě)的過(guò)程中穿插抒情議論。升格示例高考前的那幾天學(xué)校放假，您讓我到您的學(xué)校復(fù)習(xí)。您帶著我去了您的學(xué)校，讓我在辦公室等著，自己去清理一間教室出來(lái)。我一個(gè)人待在辦公室里無(wú)聊，就走下樓去，走到那間教室門(mén)口。教室里您忙碌的身影晃動(dòng)

19、著。我突然意識(shí)到我很久沒(méi)有好好看看您了。我一聲不響地走進(jìn)去。您還在忙著。光線并不明亮，我卻看到了您頭上幾點(diǎn)晃眼的光。我第一次注意到您有白頭發(fā)了。您費(fèi)力地搬著桌子，額頭上已經(jīng)閃著瑩瑩的光。這就是我的父親啊，曾幾何時(shí)家里重活一人包的父親，竟也變得這樣虛弱！您還是老了啊！那一刻， 我突然感覺(jué)一股沖擊從心底噴薄而出，震動(dòng)著我的全身。我覺(jué)得那是源自割不斷的親情， 那是心底的回音。突然找回了被父愛(ài)包圍的感覺(jué)，這父愛(ài)不像從前那樣廣博而無(wú)微不至，但它卻更深沉，更能激起我內(nèi)心的共鳴。我覺(jué)得我重新認(rèn)識(shí)了您。親情不斷，血脈相連。感情也許會(huì)疏遠(yuǎn)，可無(wú)論這代溝有多寬，我終究會(huì)望見(jiàn)您的！4捕捉細(xì)節(jié)，坦露真情細(xì)節(jié)描寫(xiě)， 就

20、像鑲嵌在文中的顆顆鉆石，發(fā)出絢麗的光彩，并將整篇文章裝點(diǎn)得熠熠生輝。寫(xiě)記敘文， 一方面要將筆觸對(duì)準(zhǔn)那些感人的事件，另一方面還要注意挖掘那些感人的細(xì)節(jié)，這樣才會(huì)增添文章感人的魅力。如文章落葉是疲倦的蝴蝶的片段：“我看到了母親，為了不讓我們?cè)诙彀觯捌鹨还?jié)節(jié)枯枝，猶如把那些破碎的日子一一點(diǎn)綴，然后把溫暖交到我們手上。柴垛越碼越高， 母親卻越來(lái)越矮。我看到母親那對(duì)干癟的乳房，像兩只殘缺不整的討飯的碗，卻為我們討來(lái)了一生的盛宴。母親在灶坑里點(diǎn)燃的紅色的昏暗的火焰，成了那些夜里我們唯一可以依靠的肩膀，唯一可以握住的暖暖的手”這段文字抒情氣氛十分濃郁，通過(guò)對(duì)回憶中的母親養(yǎng)育“我們”的生活極其細(xì)致的刻

21、畫(huà)，用心地渲染了對(duì)故鄉(xiāng)的懷念以及對(duì)母親的感念，可謂濃墨重彩、攝人心魄。邊練邊悟精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁(yè)，共 9 頁(yè) - - - - - - - - -4下面是一段贊頌?zāi)笎?ài)的文字，這段文字是否做到了感情真摯？請(qǐng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并升格。真正感受母親深沉的愛(ài)，是在醫(yī)院醒來(lái)的那個(gè)深夜。那天夜里，我睜開(kāi)眼睛，看著周?chē)沫h(huán)境，心里滿是慌張。我知道，這里是醫(yī)院。可是，我怎么會(huì)在醫(yī)院呢？轉(zhuǎn)過(guò)頭，看見(jiàn)母親側(cè)趴在床邊，她的手緊緊地握著我的手。心頭一陣酸楚，我轉(zhuǎn)過(guò)頭，眼淚流了下來(lái)。分析點(diǎn)評(píng)： _ 文段升格： _ 分析點(diǎn)評(píng)這段表現(xiàn)母愛(ài)的文字雖然沒(méi)有空喊

22、口號(hào)，有了具體內(nèi)容， 但是純粹敘述， 缺少具體細(xì)微的描寫(xiě)，所以母親的形象不鮮活、不生動(dòng)， 整個(gè)文段仍然缺少打動(dòng)讀者的真摯感情。 優(yōu)秀的文學(xué)作品，甚至一篇不太成功的作文，常常因其中某一獨(dú)特而極具個(gè)性的細(xì)節(jié)描寫(xiě)而令我們過(guò)目不忘。因此， 在敘述中加入典型的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，就可以做到感情真摯。什么是細(xì)節(jié)描寫(xiě)呢？簡(jiǎn)潔地說(shuō)，就是指作品中那些極富個(gè)性特點(diǎn)的細(xì)枝末節(jié)方面的描寫(xiě)。它可以是一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作，可以是一個(gè)細(xì)微的痕跡，也可以是一處細(xì)小的景物。運(yùn)用好細(xì)節(jié)描寫(xiě)可以增強(qiáng)作品的真實(shí)性，可以深化文章的主題，可以達(dá)到“一瞬傳情，一目傳神”以情動(dòng)人的藝術(shù)效果。升格示例真正感受母親深沉的愛(ài)，是在醫(yī)院醒來(lái)的那個(gè)深夜。那天夜里，

23、我睜開(kāi)澀澀的眼睛 (肖像細(xì)節(jié) )，看著陌生而令人心悸的慘白的環(huán)境(環(huán)境細(xì)節(jié) )，心里滿是慌張。我知道，這里是醫(yī)院。可是，我怎么會(huì)在醫(yī)院呢？轉(zhuǎn)過(guò)頭，母親側(cè)趴在床邊，臉上寫(xiě)滿疲憊與滄桑，眉間隱約流露著內(nèi)心的焦灼與擔(dān)憂(神態(tài)細(xì)節(jié) )。凌亂的頭發(fā)，蒼灰中夾著根根白絲，隨著母親的呼吸微微抖動(dòng)(肖像細(xì)節(jié) )。那雙長(zhǎng)滿老繭的手緊緊地握著我細(xì)白的手(動(dòng)作細(xì)節(jié) )。心頭一陣酸楚，我悄悄地轉(zhuǎn)過(guò)頭(動(dòng)作細(xì)節(jié) )，眼淚不聽(tīng)使喚地嘩嘩而下，像一場(chǎng)春天下的甘霖，想滋潤(rùn)母親滄桑的臉龐。5下面是作文戰(zhàn)勝脆弱的一個(gè)片段，請(qǐng)結(jié)合上面的講解，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥！扒宄康娘L(fēng)吹著，倒也不怎么熱， 其實(shí)并沒(méi)有我什么活干，只是把整堆的土糞撒開(kāi)

24、就行了。我坐在地頭看爹犁地，因?yàn)榈鶝](méi)有叫我走。隨著牛鈴聲一次次由近到遠(yuǎn)，又一次次由遠(yuǎn)到近，天氣也越來(lái)越熱。把一塊地犁光是不可能的了，我心里想。果然，在火熱的太陽(yáng)下，那頭老牛的汗開(kāi)始順著布滿一根根突出的血管的瘦腿往下流，喘氣越來(lái)越重，走得越來(lái)越慢。我抬眼望父親， 他也一臉的汗水，眼望著牛， 眼神中分明流露出關(guān)愛(ài)和感激，這頭牛為我們家出力已六七年了，但父親并沒(méi)有停止吆喝，手中的鞭高高地?fù)P著，不肯放下。”分析點(diǎn)評(píng)： _ 答案“牛鈴聲”“布滿一根根突出的血管的瘦腿”“手中的鞭高高地?fù)P著”，這些細(xì)節(jié)生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了父親對(duì)老牛的深厚感情，突現(xiàn)了“我”內(nèi)心受到的強(qiáng)烈震撼。真摯的感情就是“真、善、美”的思想感

25、情：它發(fā)自內(nèi)心， 真實(shí)而真誠(chéng)， 不是矯揉造作，精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁(yè)，共 9 頁(yè) - - - - - - - - -不虛情假意；它符合社會(huì)進(jìn)步的總趨勢(shì)，揚(yáng)善懲惡，表達(dá)對(duì)社會(huì)和人民的良好愿望，對(duì)自己和別人起到一定的鼓舞作用；它使人的心靈受到美的陶冶，給人以美的感受。感情真摯和思想健康是相輔相成、相得益彰的。 只要考生作文所表達(dá)的思想不是消極的、庸俗的、片面的，感情不是虛假的、 蒼白的、頹廢的，就都應(yīng)視為“思想健康，感情真摯”。1閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800 字的文章。漢里斯是某著名飯店的總裁。然而， 他卻因?yàn)槌３n愁而得了胃病。專家們經(jīng)過(guò)會(huì)診，一致認(rèn)為漢里斯的病情已經(jīng)很?chē)?yán)重了，只有等待死亡。漢里斯一直想環(huán)游世界，于是他決定馬上行動(dòng)。雖然醫(yī)生警告他說(shuō)如果他開(kāi)始環(huán)游世界，就只有葬在路上了，但漢里斯還是踏上了旅程。在旅途過(guò)程中， 漢里斯拋開(kāi)了一切憂愁，盡情享受著最后的時(shí)光。漢里斯在路上和不同