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文檔簡介

1、?采薇?導學案一課時【學習目標】1、了解詩歌內容，感知抒情主人公的思想感情。2分析該詩重章疊唱結構及藝術效果。3、品味詩中情景交融的片段，領略其魅力。【重點難點】分析該詩重章疊唱的結構及藝術效果【學習方法】自學法、合作探究法、誦讀法【背景解讀】?采薇?是?詩經小雅?中的一首，大約是周宣王時代的作品。本詩所描述的 是戍邊將士退役返鄉時的情景。【預習自測】1、給下面加點的字注音歲亦負載王事靡盬四牡骙骙象弭止饑載渴魚服犭嚴狁之故靡使歸聘不遑.啟處小人所腓雨雪霏霏2、找出以下句中詞類活用的字并解釋1豈不日戒2今我來思，雨雪3、找出以下句中的古今異義詞并解釋1不遑啟居(2)君子所依,小人所腓4、找出以下

2、各句中的通假字并解釋意思(1)歲亦莫(2)彼爾維何:(3) 維常之(4)獫狁孔棘：華：【合作探究】1、?采薇?一詩表達了抒情主人公怎樣的情感？哪些詩句最能表現這種情感?." 答案明確：課前預想：探究補充：答案明確:2、品讀前三章，想一想：前三章寫了什么內容？在章法上有什么特點？使用這 種手法有什么好處？課前預想：探究補充3、仔細品讀4-5章，這兩章主要運用了什么表達方式？再現了什么內容?*課前預想：答案明確：探究補充：4、詩歌最后一章前四句“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏被視為 情景交融的佳句，歷代傳誦不已，結合自己對詩歌的理解談談其備受人們贊賞的 原因。答案明確：課前預想：探究補充:【小結】根據以上所做練習及你對這首詩歌的解讀，概括?采薇?的藝術特點五、作業布置把?采薇?的最后一節改寫成散文。注意：不要把它寫成譯文，

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