1、 第二章相互作用高三物理一輪復(fù)習(xí)高三物理一輪復(fù)習(xí) 考綱展示考綱展示要求要求復(fù)習(xí)定位復(fù)習(xí)定位1.滑動摩擦力、動摩擦滑動摩擦力、動摩擦因數(shù)、靜摩擦力因數(shù)、靜摩擦力1.高考主要以生活實(shí)際或力、電高考主要以生活實(shí)際或力、電平衡模型為背景單獨(dú)命題，題型平衡模型為背景單獨(dú)命題，題型多為選擇題同時，本專題涉及多為選擇題同時，本專題涉及的知識、方法廣泛應(yīng)用于各類物的知識、方法廣泛應(yīng)用于各類物理問題，所以在綜合題中也會有理問題，所以在綜合題中也會有所滲透和體現(xiàn)所滲透和體現(xiàn)2本章的復(fù)習(xí)應(yīng)做到以下兩本章的復(fù)習(xí)應(yīng)做到以下兩點(diǎn)：點(diǎn)： (1)熟悉常見三種性質(zhì)的力，熟悉常見三種性質(zhì)的力，靈活應(yīng)用力的合成與分解的方法靈活應(yīng)用

2、力的合成與分解的方法求解力的平衡問題求解力的平衡問題 (2)關(guān)注以生活中實(shí)際問題為關(guān)注以生活中實(shí)際問題為背景的靜力學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生建背景的靜力學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生建立物理模型的能力立物理模型的能力2.形變、彈性、胡克定形變、彈性、胡克定律律3.矢量和標(biāo)量矢量和標(biāo)量4.力的合成和分解力的合成和分解5.共點(diǎn)力的平衡共點(diǎn)力的平衡實(shí)驗(yàn)二：探究彈力和彈實(shí)驗(yàn)二：探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系簧伸長的關(guān)系實(shí)驗(yàn)三：驗(yàn)證力的平行實(shí)驗(yàn)三：驗(yàn)證力的平行四邊形定則四邊形定則 考點(diǎn)一彈力的分析與計(jì)算 考點(diǎn)二摩擦力有無及方向的判斷 考點(diǎn)三摩擦力大小的計(jì)算考考點(diǎn)點(diǎn) 第二章相互作用高三物理一輪復(fù)習(xí)高三物理一輪復(fù)習(xí) 第1節(jié)重力、彈力、摩

3、擦力1 1( (對力和重力的理解對力和重力的理解)()(多選多選) )如圖所示，兩輛車在以如圖所示，兩輛車在以相同的速度做勻速運(yùn)動，根據(jù)圖中所給信息和所學(xué)知識相同的速度做勻速運(yùn)動，根據(jù)圖中所給信息和所學(xué)知識你可以得出的結(jié)論是你可以得出的結(jié)論是 ( ( ) )A A物體各部分都受重力作用，但可以認(rèn)為物體各部分物體各部分都受重力作用，但可以認(rèn)為物體各部分所受重力集中于一點(diǎn)所受重力集中于一點(diǎn)B B重力的方向總是垂直向下的重力的方向總是垂直向下的C C物體重心的位置與物體形狀和質(zhì)量分布有關(guān)物體重心的位置與物體形狀和質(zhì)量分布有關(guān)D D力是使物體運(yùn)動的原因力是使物體運(yùn)動的原因 答案答案 圖片顯圖片顯/ /

4、隱隱 基礎(chǔ)自測基礎(chǔ)自測AC2 2( (對彈力及形變的理解對彈力及形變的理解)()(多選多選) )在日常生活及各在日常生活及各項(xiàng)體育運(yùn)動中，有彈力出現(xiàn)的情況比較普遍，當(dāng)項(xiàng)體育運(yùn)動中，有彈力出現(xiàn)的情況比較普遍，當(dāng)運(yùn)動員踩壓跳板使跳板彎曲到最低點(diǎn)時，下列說運(yùn)動員踩壓跳板使跳板彎曲到最低點(diǎn)時，下列說法正確的是法正確的是 ( ( ) )A A跳板發(fā)生形變，運(yùn)動員的腳沒有發(fā)生形變跳板發(fā)生形變，運(yùn)動員的腳沒有發(fā)生形變B B運(yùn)動員受到的支持力，是跳板發(fā)生形變而產(chǎn)生運(yùn)動員受到的支持力，是跳板發(fā)生形變而產(chǎn)生的的C C此時跳板對運(yùn)動員的支持力和運(yùn)動員的重力等此時跳板對運(yùn)動員的支持力和運(yùn)動員的重力等大大D D此時跳板

5、對運(yùn)動員的支持力大于運(yùn)動員的重力此時跳板對運(yùn)動員的支持力大于運(yùn)動員的重力基礎(chǔ)自測基礎(chǔ)自測 答案答案 BD3 3( (對摩擦力的理解對摩擦力的理解)()(多選多選) )下列關(guān)于摩擦力的說法，下列關(guān)于摩擦力的說法，正確的是正確的是 ( ( ) )A A作用在物體上的滑動摩擦力只能使物體減速，不可作用在物體上的滑動摩擦力只能使物體減速，不可能能使物體加速能能使物體加速B B作用在物體上的靜摩擦力只能使物體加速，不可能作用在物體上的靜摩擦力只能使物體加速，不可能使物體減速使物體減速C C作用在物體上的滑動摩擦力既可能使物體減速，也作用在物體上的滑動摩擦力既可能使物體減速，也可能使物體加速可能使物體加速

6、D D作用在物體上的靜摩擦力既可能使物體加速，也可作用在物體上的靜摩擦力既可能使物體加速，也可能使物體減速能使物體減速基礎(chǔ)自測基礎(chǔ)自測 答案答案 CD4.(4.(摩擦力的分析和計(jì)算摩擦力的分析和計(jì)算)()(多選多選) )有三個相同的物體疊有三個相同的物體疊放在一起，置于粗糙水平地面上，物體之間不光滑，放在一起，置于粗糙水平地面上，物體之間不光滑，如圖所示現(xiàn)用一水平力如圖所示現(xiàn)用一水平力F F作用在乙物體上，物體之間作用在乙物體上，物體之間仍保持靜止，下列說法正確的是仍保持靜止，下列說法正確的是 ( () )A A丙受到地面的摩擦力大小為丙受到地面的摩擦力大小為F F，方向水平向左，方向水平向左

7、B B甲受到水平向右的摩擦力作用甲受到水平向右的摩擦力作用C C乙對丙的摩擦力大小為乙對丙的摩擦力大小為F F，方向水平向右，方向水平向右D D丙對乙的摩擦力大小為丙對乙的摩擦力大小為F F，方向水平向右，方向水平向右基礎(chǔ)自測基礎(chǔ)自測 答案答案 圖片顯圖片顯/ /隱隱 AC一、力一、力1 1力的概念：物體與物體之間的力的概念：物體與物體之間的_作作用用2 2力的作用效果力的作用效果二、重力二、重力1 1產(chǎn)生：由于地球的吸引而使物體受到的產(chǎn)生：由于地球的吸引而使物體受到的力力2 2大?。捍笮。篏 Gmgmg. .3 3方向：總是方向：總是_教材梳理教材梳理相互相互形變形變運(yùn)動狀態(tài)運(yùn)動狀態(tài)豎直向下

8、豎直向下4 4重心：因?yàn)槲矬w各部分都受重力的作用，重心：因?yàn)槲矬w各部分都受重力的作用，從效果上看，可以認(rèn)為各部分受到的重力作從效果上看，可以認(rèn)為各部分受到的重力作用集中于一點(diǎn)，這一點(diǎn)叫做物體的重心用集中于一點(diǎn)，這一點(diǎn)叫做物體的重心特別提醒：特別提醒：(1)(1)重力的方向不一定指向地重力的方向不一定指向地心心(2)(2)并不是只有重心處才受到重力的作用并不是只有重心處才受到重力的作用三、彈力三、彈力1 1彈力彈力(1)(1)定義：發(fā)生彈性形變的物體由于要定義：發(fā)生彈性形變的物體由于要_，對與它接觸的物體產(chǎn)生力的作，對與它接觸的物體產(chǎn)生力的作用用(2)(2)產(chǎn)生的條件產(chǎn)生的條件兩物體兩物體_；發(fā)

9、生發(fā)生_教材梳理教材梳理恢復(fù)原狀恢復(fù)原狀相互接觸相互接觸彈性形變彈性形變(3)(3)方向：與物體形變方向方向：與物體形變方向_特別提醒：有彈力作用的兩物體一定相接特別提醒：有彈力作用的兩物體一定相接觸，相接觸的兩物體間不一定有彈力觸，相接觸的兩物體間不一定有彈力2 2胡克定律胡克定律(1)(1)內(nèi)容：彈簧的彈力的大小內(nèi)容：彈簧的彈力的大小F F跟彈簧伸長跟彈簧伸長( (或或縮短縮短) )的長度的長度x x成成_(2)(2)表達(dá)式：表達(dá)式：F F_k k是彈簧的是彈簧的_，單位為，單位為N/mN/m；k k的大的大小由彈簧小由彈簧_ _ _決定決定x x是彈簧長度的是彈簧長度的_，不是彈簧形變以

10、，不是彈簧形變以后的長度后的長度教材梳理教材梳理相反相反正比正比kx勁度系數(shù)勁度系數(shù)自身自身性質(zhì)性質(zhì)變化量變化量1 1彈力有無的判斷方法彈力有無的判斷方法(1)(1)條件法：條件法：根據(jù)產(chǎn)生彈力的兩個條件根據(jù)產(chǎn)生彈力的兩個條件接觸和發(fā)接觸和發(fā)生彈性形變直接判斷生彈性形變直接判斷(2)(2)假設(shè)法或撤離法：假設(shè)法或撤離法：可以先假設(shè)有彈力存在，然后可以先假設(shè)有彈力存在，然后判斷是否與研究對象所處狀態(tài)的實(shí)際情況相符判斷是否與研究對象所處狀態(tài)的實(shí)際情況相符合還可以設(shè)想將與研究對象接觸的物體合還可以設(shè)想將與研究對象接觸的物體“撤離撤離”，看研究對象能否保持原來的狀態(tài)看研究對象能否保持原來的狀態(tài)2 2彈

11、力方向的判斷方法彈力方向的判斷方法(1)(1)根據(jù)物體所受彈力方向與施力物體形變的方向相根據(jù)物體所受彈力方向與施力物體形變的方向相反判斷反判斷(2)(2)根據(jù)共點(diǎn)力的平衡條件或牛頓第二定律確定彈力根據(jù)共點(diǎn)力的平衡條件或牛頓第二定律確定彈力的方向的方向考點(diǎn)一彈力的分析與計(jì)算考點(diǎn)闡釋考點(diǎn)闡釋3 3彈力大小的確定方法彈力大小的確定方法(1)(1)彈簧類彈力：由胡克定律知彈力彈簧類彈力：由胡克定律知彈力F Fkxkx，其中，其中x x為彈簧的形變量，而不是伸長為彈簧的形變量，而不是伸長或壓縮后彈簧的總長度或壓縮后彈簧的總長度(2)(2)非彈簧類彈力：根據(jù)運(yùn)動狀態(tài)和其他非彈簧類彈力：根據(jù)運(yùn)動狀態(tài)和其他受

12、力情況，利用平衡條件或牛頓第二定受力情況，利用平衡條件或牛頓第二定律來綜合確定律來綜合確定考點(diǎn)闡釋考點(diǎn)闡釋題組一彈力有無及方向的判斷題組一彈力有無及方向的判斷1.(1.(多選多選) )如圖所示，一傾角為如圖所示，一傾角為4545的斜面固定于的斜面固定于豎直墻上，為使一光滑的鐵球靜止，需加一水平豎直墻上，為使一光滑的鐵球靜止，需加一水平力力F F，且，且F F通過球心，下列說法正確的是通過球心，下列說法正確的是 ( () )A A球一定受墻的彈力且水平向左球一定受墻的彈力且水平向左B B球可能受墻的彈力且水平向左球可能受墻的彈力且水平向左C C球一定受斜面的彈力且垂直斜面向上球一定受斜面的彈力且

13、垂直斜面向上D D球可能受斜面的彈力且垂直斜面向上球可能受斜面的彈力且垂直斜面向上題組設(shè)計(jì)題組設(shè)計(jì) 答案答案 圖片顯圖片顯/ /隱隱 BC題組二彈力的分析及計(jì)算題組二彈力的分析及計(jì)算2.2.如右圖所示，一重為如右圖所示，一重為10 N10 N的球固定在支桿的球固定在支桿ABAB的上端，的上端，用一段繩子水平拉球，使桿發(fā)生彎曲，已知繩的拉力用一段繩子水平拉球，使桿發(fā)生彎曲，已知繩的拉力為為7.5 N7.5 N，則，則ABAB桿對球的作用力桿對球的作用力 ( () )A A大小為大小為7.5 N7.5 NB B大小為大小為10 N10 NC C方向與水平方向成方向與水平方向成5353角斜向右下方角

14、斜向右下方D D方向與水平方向成方向與水平方向成5353角斜向左上方角斜向左上方題組設(shè)計(jì)題組設(shè)計(jì) 答案答案 圖片顯圖片顯/ /隱隱 D3.3.如圖所示，原長分別為如圖所示，原長分別為L L1 1和和L L2 2，勁度系數(shù)分別為，勁度系數(shù)分別為k k1 1和和k k2 2的輕質(zhì)彈簧豎直懸掛在天花板上，兩彈簧之間有一的輕質(zhì)彈簧豎直懸掛在天花板上，兩彈簧之間有一質(zhì)量為質(zhì)量為m m1 1的物體，最下端掛著質(zhì)量為的物體，最下端掛著質(zhì)量為m m2 2的另一物體，整的另一物體，整個裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)求：個裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)求：(1)(1)這時兩彈簧的總長這時兩彈簧的總長(2)(2)若有一個質(zhì)量為若有一個質(zhì)量為M

15、 M的平板把下面的物體豎直緩慢地的平板把下面的物體豎直緩慢地向上托起，直到兩彈簧的總長度等于兩彈簧的原長之向上托起，直到兩彈簧的總長度等于兩彈簧的原長之和，求這時平板受到下面物體和，求這時平板受到下面物體m m2 2的壓力的壓力題組設(shè)計(jì)題組設(shè)計(jì) 解析解析 圖片顯圖片顯/ /隱隱 幾種典型彈力的方向幾種典型彈力的方向規(guī)律總結(jié)規(guī)律總結(jié)四四、摩擦力摩擦力1產(chǎn)生產(chǎn)生：相互接觸且發(fā)生形變的粗糙物體間，：相互接觸且發(fā)生形變的粗糙物體間，有有_或或_時，在接觸面時，在接觸面上所受的阻礙上所受的阻礙_或或_ _的的力力2產(chǎn)生條件產(chǎn)生條件：接觸面：接觸面_；接觸面間有彈；接觸面間有彈力；物體間有力；物體間有_

16、_或或_3大小大小：滑動摩擦力：滑動摩擦力Ff_，靜摩擦力：，靜摩擦力：0FfFfmax.4方向方向：與相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢方向：與相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢方向_5作用效果作用效果：阻礙物體間的：阻礙物體間的_或或_教材梳理教材梳理相對運(yùn)動相對運(yùn)動相對運(yùn)動趨勢相對運(yùn)動趨勢相對運(yùn)動相對運(yùn)動相對運(yùn)動相對運(yùn)動趨勢趨勢粗糙粗糙相對運(yùn)相對運(yùn) 動動相對運(yùn)動趨勢相對運(yùn)動趨勢FN相反相反相對運(yùn)動相對運(yùn)動相對運(yùn)動趨勢相對運(yùn)動趨勢特別提醒特別提醒：(1)摩擦力阻礙的是物摩擦力阻礙的是物體間的相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢，體間的相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢，但不一定阻礙物體的運(yùn)動但不一定阻礙物體的運(yùn)動(2)受靜摩擦力作用的物體

17、不一定靜受靜摩擦力作用的物體不一定靜止，受滑動摩擦力作用的物體不一止，受滑動摩擦力作用的物體不一定運(yùn)動定運(yùn)動(3)接觸面處有摩擦力時一定有彈力，接觸面處有摩擦力時一定有彈力，且彈力與摩擦力方向總垂直，反之且彈力與摩擦力方向總垂直，反之不一定成立不一定成立教材梳理教材梳理1假設(shè)法假設(shè)法：利用假設(shè)法判斷的思維程序如下：利用假設(shè)法判斷的思維程序如下：考點(diǎn)二靜摩擦力有無及方向的判斷考點(diǎn)闡釋考點(diǎn)闡釋2狀態(tài)法狀態(tài)法根據(jù)物體的運(yùn)動狀態(tài)來確定，思路如下根據(jù)物體的運(yùn)動狀態(tài)來確定，思路如下考點(diǎn)闡釋考點(diǎn)闡釋題組一摩擦力的判斷題組一摩擦力的判斷1 1如圖甲、乙所示，乙圖中斜面體固定不動，物體如圖甲、乙所示，乙圖中斜面

18、體固定不動，物體P P、Q Q在力在力F F作用下一起以相同速度沿作用下一起以相同速度沿F F方向勻速運(yùn)動，關(guān)于物方向勻速運(yùn)動，關(guān)于物體體P P所受的摩擦力，下列說法正確的是所受的摩擦力，下列說法正確的是 ( () )A A甲、乙兩圖中物體甲、乙兩圖中物體P P均受摩擦力，且方向均與均受摩擦力，且方向均與F F相同相同B B甲、乙兩圖中物體甲、乙兩圖中物體P P均受摩擦力，且方向均與均受摩擦力，且方向均與F F相反相反C C甲、乙兩圖中物體甲、乙兩圖中物體P P均不受摩擦力均不受摩擦力D D甲圖中物體甲圖中物體P P不受摩擦力，乙圖中物體不受摩擦力，乙圖中物體P P受摩擦力，方受摩擦力，方向和

19、向和F F方向相同方向相同題組設(shè)計(jì)題組設(shè)計(jì) 答案答案 圖片顯圖片顯/ /隱隱 D2.(20152.(2015貴州六校聯(lián)考貴州六校聯(lián)考) )如圖所示，放在粗糙水平面如圖所示，放在粗糙水平面上的物體上的物體A A上疊放著物體上疊放著物體B B. .A A和和B B之間有一根處于壓縮之間有一根處于壓縮狀態(tài)的彈簧，物體狀態(tài)的彈簧，物體A A、B B均處于靜止?fàn)顟B(tài)下列說法中均處于靜止?fàn)顟B(tài)下列說法中正確的是正確的是 ( () )A AB B受到向左的摩擦力受到向左的摩擦力B BB B對對A A的摩擦力向右的摩擦力向右C C地面對地面對A A的摩擦力向右的摩擦力向右D D地面對地面對A A沒有摩擦力沒有摩擦

20、力題組設(shè)計(jì)題組設(shè)計(jì) 答案答案 圖片顯圖片顯/ /隱隱 D題組二傳送帶上摩擦力分析題組二傳送帶上摩擦力分析3.(3.(多選多選) )如圖所示是主動輪如圖所示是主動輪P P通過皮帶帶動從動輪通過皮帶帶動從動輪Q Q的示意圖，的示意圖，A A與與B B、C C與與D D分別是皮帶上與輪緣上相互分別是皮帶上與輪緣上相互接觸的點(diǎn)，則下列判斷正確的是接觸的點(diǎn)，則下列判斷正確的是( () )A AB B點(diǎn)相對于點(diǎn)相對于A A點(diǎn)運(yùn)動趨勢方向與點(diǎn)運(yùn)動趨勢方向與B B點(diǎn)運(yùn)動方向相反點(diǎn)運(yùn)動方向相反B BD D點(diǎn)相對于點(diǎn)相對于C C點(diǎn)運(yùn)動趨勢方向與點(diǎn)運(yùn)動趨勢方向與C C點(diǎn)運(yùn)動方向相反點(diǎn)運(yùn)動方向相反C CD D點(diǎn)所受靜

21、摩擦力方向與點(diǎn)所受靜摩擦力方向與D D點(diǎn)運(yùn)動方向相同點(diǎn)運(yùn)動方向相同D D主動輪受到的摩擦力是阻力，從動輪受到的摩主動輪受到的摩擦力是阻力，從動輪受到的摩擦力是動力擦力是動力題組設(shè)計(jì)題組設(shè)計(jì) 答案答案 圖片顯圖片顯/ /隱隱 BCD摩擦力分析與判斷的摩擦力分析與判斷的“三點(diǎn)注意三點(diǎn)注意”(1)在分析兩個或兩個以上物體間的相互作在分析兩個或兩個以上物體間的相互作用時，一般采用整體法與隔離法進(jìn)行分用時，一般采用整體法與隔離法進(jìn)行分析析(2)受靜摩擦力作用的物體不一定是靜止的，受靜摩擦力作用的物體不一定是靜止的，受滑動摩擦力作用的物體不一定是運(yùn)動受滑動摩擦力作用的物體不一定是運(yùn)動的的(3)摩擦力阻礙的

22、是物體間的相對運(yùn)動或相摩擦力阻礙的是物體間的相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢，但摩擦力不一定阻礙物體的對運(yùn)動趨勢，但摩擦力不一定阻礙物體的運(yùn)動，即摩擦力不一定是阻力運(yùn)動，即摩擦力不一定是阻力規(guī)律總結(jié)規(guī)律總結(jié)1 1靜摩擦力大小的計(jì)算靜摩擦力大小的計(jì)算(1)(1)物體處于平衡狀態(tài)物體處于平衡狀態(tài)( (靜止或勻速運(yùn)動靜止或勻速運(yùn)動) )，利用力的平衡條，利用力的平衡條件來判斷其大小件來判斷其大小(2)(2)物體有加速度時物體有加速度時，若只有靜摩擦力，則，若只有靜摩擦力，則F Ff fmama. .若除靜摩若除靜摩擦力外，物體還受其他力，先受力分析，再由擦力外，物體還受其他力，先受力分析，再由F F合合mam

23、a，求靜，求靜摩擦力摩擦力2 2滑動摩擦力的計(jì)算滑動摩擦力的計(jì)算滑動摩擦力的大小用公式滑動摩擦力的大小用公式F Ff fFFN N來計(jì)算，應(yīng)用此公式時要來計(jì)算，應(yīng)用此公式時要注意以下幾點(diǎn)：注意以下幾點(diǎn)：(1)(1)為動摩擦因數(shù)，其大小與接觸面的材料、表面的粗糙為動摩擦因數(shù)，其大小與接觸面的材料、表面的粗糙程度有關(guān)；程度有關(guān)；F FN N為兩接觸面間的正壓力，其大小不一定等于物為兩接觸面間的正壓力，其大小不一定等于物體的重力體的重力(2)(2)滑動摩擦力的大小與物體的運(yùn)動速度和接觸面的大小均滑動摩擦力的大小與物體的運(yùn)動速度和接觸面的大小均無關(guān)無關(guān)考點(diǎn)三摩擦力大小的計(jì)算考點(diǎn)闡釋考點(diǎn)闡釋題組一滑動摩

24、擦力的計(jì)算題組一滑動摩擦力的計(jì)算1.1.如右圖所示，質(zhì)量為如右圖所示，質(zhì)量為m mB B24 kg24 kg的木板的木板B B放在水平地放在水平地面上，質(zhì)量為面上，質(zhì)量為m mA A22 kg22 kg的木箱的木箱A A放在木板放在木板B B上一根上一根輕繩一端拴在木箱上，另一端拴在天花板上，輕繩與輕繩一端拴在木箱上，另一端拴在天花板上，輕繩與水平方向的夾角為水平方向的夾角為3737. .已知木箱已知木箱A A與木板與木板B B之間之間的動摩擦因數(shù)的動摩擦因數(shù)1 10.50.5，現(xiàn)用水平向右、大小為，現(xiàn)用水平向右、大小為200 200 N N的力的力F F將木板將木板B B從木箱從木箱A A下

25、面勻速抽出下面勻速抽出(sin 37(sin 370.60.6，cos 37cos 370.80.8，重力加速度，重力加速度g g取取10 m/s10 m/s2 2) )，則木板，則木板B B與地面之間的動摩擦因數(shù)與地面之間的動摩擦因數(shù)2 2的大小為的大小為 ( () )A A0.30.3B B0.40.4C C0.5 D0.5 D0.60.6題組設(shè)計(jì)題組設(shè)計(jì)A題組二靜摩擦力的計(jì)算題組二靜摩擦力的計(jì)算2 2(2015(2015江西高三質(zhì)檢江西高三質(zhì)檢)()(多選多選) )如圖所示，小車的如圖所示，小車的質(zhì)量為質(zhì)量為m m0 0，人的質(zhì)量為，人的質(zhì)量為m m，人用恒力，人用恒力F F拉繩，若人和

26、小拉繩，若人和小車保持相對靜止，不計(jì)繩和滑輪質(zhì)量及小車與地面間車保持相對靜止，不計(jì)繩和滑輪質(zhì)量及小車與地面間的摩擦，則小車對人的摩擦力可能是的摩擦，則小車對人的摩擦力可能是 ( () )題組設(shè)計(jì)題組設(shè)計(jì) 答案答案 ACD 圖片顯圖片顯/ /隱隱 題組三摩擦力的題組三摩擦力的“動、靜動、靜”突變分析突變分析3.(2015貴陽高三期末貴陽高三期末)(多選多選)如圖所示，用水平力如圖所示，用水平力F拉著一物體在水平地面上做勻速直線運(yùn)動，從拉著一物體在水平地面上做勻速直線運(yùn)動，從t0時時刻起水平力刻起水平力F的大小隨時間均勻減小，到的大小隨時間均勻減小，到t1時刻時刻F減減小為零物體所受的摩擦力小為零

27、物體所受的摩擦力Ff隨時間隨時間t的變化圖象可的變化圖象可能是能是()題組設(shè)計(jì)題組設(shè)計(jì) 解析解析 答案答案 圖片顯圖片顯/ /隱隱 AD計(jì)算摩擦力大小的計(jì)算摩擦力大小的“兩點(diǎn)注意兩點(diǎn)注意”(1)(1)計(jì)算摩擦力的大小，首先要判斷摩擦力是屬于靜計(jì)算摩擦力的大小，首先要判斷摩擦力是屬于靜摩擦力還是滑動摩擦力，然后根據(jù)靜摩擦力和滑動摩摩擦力還是滑動摩擦力，然后根據(jù)靜摩擦力和滑動摩擦力的特點(diǎn)計(jì)算其大小擦力的特點(diǎn)計(jì)算其大小(2)(2)最大靜摩擦力并不一定是物體實(shí)際受到的力，物最大靜摩擦力并不一定是物體實(shí)際受到的力，物體實(shí)際受到的靜摩擦力一般小于或等于最大靜摩擦力，體實(shí)際受到的靜摩擦力一般小于或等于最大靜

28、摩擦力，最大靜摩擦力與接觸面間的壓力成正比一般情況下，最大靜摩擦力與接觸面間的壓力成正比一般情況下，為了處理問題的方便，最大靜摩擦力可按近似等于滑為了處理問題的方便，最大靜摩擦力可按近似等于滑動摩擦力處理動摩擦力處理規(guī)律總結(jié)規(guī)律總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)是彈力、摩擦力的判斷本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)是彈力、摩擦力的判斷1彈力的理解兩注意彈力的理解兩注意“兩性、一區(qū)別兩性、一區(qū)別”2摩擦力判斷的摩擦力判斷的“兩方法、兩注意兩方法、兩注意”(2)“兩點(diǎn)注意兩點(diǎn)注意”靜摩擦力的方向與物體的運(yùn)動方向沒有必然關(guān)系，可能相同，也靜摩擦力的方向與物體的運(yùn)動方向沒有必然關(guān)系，可能相同，也可能相反，還可能成一定的夾角可能相反，還可能成一定的夾角分析摩擦力方向時，要注意靜摩擦力方向的分析摩擦力方向時，要注意靜摩擦力方向的“可變性可變性”和滑動摩擦和滑動摩擦力的力的“相對性相對性”輕桿、輕繩、輕彈簧模型輕桿、輕繩、輕彈簧模型【模型概述模型概述】輕桿、輕繩、輕彈簧都是忽略質(zhì)量的理想模型，與這三個模型相輕桿、輕繩、輕彈簧都是忽略質(zhì)量的理想模型，與這三個模型相關(guān)的問題在高中物理中有相當(dāng)重要的地位，且涉及的情景綜合性關(guān)的問題在高中物理中有相當(dāng)重要的地位，且涉及的情景綜合性較強(qiáng)，物理過程復(fù)雜，能很好地考查學(xué)生的綜合分析能力，備受較強(qiáng)，物理過程復(fù)雜，能很好地考查學(xué)生的綜合分析能力，備受高考命題專家