1、語文版四年級語文上冊文言文閱讀與理解輔導練習班級：_ 姓名：_1. 閱讀下面的文言文，回答問題。王冕（min）傳（節選）王冕者，諸暨（jì）人也。七八歲時，父命牧牛隴（ln）上，竊入學舍，聽諸生誦書。聽已，輒（zhé）默記。暮歸，忘其牛。或牽牛來責蹊（x）田，父怒，撻（tà）之。已而復如初。（注釋）竊：偷偷地。輒：就。或：有人，有的人。撻：用鞭子打。1（理解句子）讀一讀，給句子選擇正確的翻譯。（1）竊入學舍，聽諸生誦書。（_）A王冕進入學堂偷竊，聽到學生們在讀書。B王冕偷偷地進入學堂，聽學生們讀書。（2）或牽牛來責蹊田。（_）A有人牽著牛來責罵王冕家的牛踐踏田地，

2、踩壞了莊稼。B或者牽著牛來踐踏田里的莊稼。2（梳理內容）文中寫了哪個事例來說明王冕愛讀書？_3（個性表達）結合短文，試著說說王冕能成為大文學家的原因。_4（語言積累）王冕讀書的故事讓你想到了哪句名言？_2. 閱讀課文，完成練習。磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針。”太白感其意，還卒業。1解釋下列加點字的意思（1）未成，棄去：_（2）逢老媼方磨鐵杵：_（3）太白感其意：_（4）還卒業：_2“問之，曰：欲作針。”這句話的意思是：_3“鐵杵成針”的故事最后成為一句俗語：_3. 課文直通車。精衛填海炎帝（ ）之少（ ）女，

3、名曰（ ）女娃。女娃游于東海，溺（ ）而不返（ ），故為衛精，常銜（ ）西山之木石，以堙（ ）于東海。1本文選自_ 。2給文中加點字注音。3解釋句子加點字以及句子的意思。（1）女娃游于東海，溺而不返，故為衛精_（2）常銜西山之木石，以堙于東海。_4人們通常在什么情況下贊揚精衛填海的精神？_4. 課文理解。王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動，人問之，答曰：“樹在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。1文中下劃線的句子中，“人問之”的“之”指的是_，“取之”的“之”指的是_。2你認為王戎是一個怎樣的孩子？_3

4、你認為王戎的什么品質值得你學習？_5. 閱讀下面的小古文，回答問題。人有亡斧者（節選）人有亡斧者，意其鄰人之子：視其行步，竊斧也；顏色，竊斧也；言語，竊斧也；動作態度無為而不竊斧者也。俄而掘其溝而得其斧，他日復見其鄰人之子，動作、態度皆無似竊斧者也。注釋：亡：丟失  意：猜想；懷疑  他日：另一天1“視其行步，竊斧也；顏色，竊斧也”中的“顏色”的意思是(   )。A.色彩，色澤 B.穿著打扮 C.神態，表情2“俄而掘其溝而得其斧”的意思是(   )。A.不久，丟斧子的人在挖溝時找到了自己的斧子B.不久，丟斧子的人在鄰人家找到了自己的斧

5、子C.不久，鄰人的兒子在丟斧子的人家里找到了斧子3這個人丟失斧子時和找到斧子后，鄰人之子的_、_、_并沒有_，只是這個丟斧子的人心理不一樣了。4這個故事告訴我們的道理是(   )。（多選）A.不要毫無根據地去猜疑別人B.不能輕易相信別人，要時刻保持警惕C.如果對別人有成見，就會影響自己對這個人的正確判斷6. 閱讀古文，完成練習。夸父逐日夸父與日逐走，入日。渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。（注釋）逐走：賽跑。入日：追趕到太陽落下的地方。欲得飲：想喝水解渴。河、渭：黃河、渭河。大澤：大湖。道：半路上。鄧林：桃林。1結合注釋，解釋下列句子。（

6、1）夸父與日逐走，入日。_（2）未至，道渴而死。_（3）棄其杖，化為鄧林。_2用自己的話講一講夸父逐日的故事。_3夸父和精衛有什么共同點？你身邊一定也有這樣的人，把他（她）的故事寫下來和大家分享吧。_7. 閱讀小古文，回答問題。陪客鈕兒在家，有客訪其父。父適他往。兒邀客入，請客上座，己在下位陪之。客有問，則謹答之。客去，兒送至門外。及父歸，以客所言，告之于父。1給下面加點的字選擇正確的解釋。(1)父適他往。（_）合適。恰好。舒適。(2)客有問，則謹答之。（_）恭敬。慎重。小心。2客人來訪，孩子是怎樣做的？根據古文內容填空。客訪：_客上座：_客有問：_客去：_客所言：_3你認為這是一個怎樣的孩子

7、？讀了古文后，你有什么感想？_8. 閱讀短文。王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。1給加點的字選擇正確的解釋。（填序號） 嘗與諸小兒游（_）A經常 B曾經 C嘗試看道邊李樹多子折枝（_）A曲折的樹枝 B折取樹枝  C壓彎樹枝2面對多子的李樹，其他小朋友都爭著去采摘，王戎卻無動于衷的原因是：_ 。3王戎說“此必苦李”的原因是：_。4面對同一件事，王戎的表現和其他小朋友很不同，而且事實證明他的判斷是正確的，這充分說明王戎是一個_的人。9. 閱讀短文，回答問題。王戎七歲，（嘗

8、0; 常）與諸小兒游。看道邊李樹多子折（zhé  shé）枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。1選擇（ ）里正確的字詞或讀音，用“”表示。2王戎憑借什么斷定“此必苦李”？（用原文語句回答）_3這個故事使你獲得了什么啟示？_10. 閱讀短文，回答問題。鐵杵成針磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針。”太白感其意，還卒業。1解釋文中加點字的意思。（1）去：_。（2）是：_。（3）方：_。（4）欲：_。2翻譯文中畫橫線的句子。_3用一個成語來概括這段文字的中心并且說說

9、本文給你的啟示。_11. 課內閱讀。王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。（世說新語）1用自己的話說說下列詞語的意思。（1）競走：_（2）信然：_2寫出下列句子的大致意思。 （1）看道邊李樹多子折枝。 譯文：_（2）諸兒競走取之，唯戎不動。譯文：_3說說為什么“樹在道旁而多子，此必苦李。”_4你從這個故事中獲得了什么啟示？_12. 重點段落品析。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛，常銜西山之木石，以堙于東海。1解詞。曰 （_） 溺（_）

10、堙 （_） 故（_）2閱讀后回答。本文選自_，炎帝是_,精衛是_。3請你用自己的話說一說課文內容。_4精衛用_去填平東海，表現了精衛_的精神。13. 課外閱讀。獐(zhn)與鹿王雱(pn)數歲時，客有以一獐一鹿同籠，以問雱：“何者是獐，何者是鹿？”雱實未識，良久對曰：“獐邊者是鹿，鹿邊者是獐。”客大奇之。1“王雱數歲時”中的“數”的讀音是_，“數歲”的意思是_。2“何者是獐”中的“何者”的意思是()。A.為什么 B.哪一個 C.哪個人3王雱_(A.認識B不認識)獐和鹿，這從文中“_”可以知道。4請寫出畫“_”的句子的意思。_5“客大奇之”，你認為客“奇”的是什么？_14. 閱讀古詩，完成練習。春   望（唐）杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪(zn)。（1）畫線詩句是說詩人因感傷時事，牽掛親人，所以見_而落淚（或曰淚濺于花），聞_也感到心驚。（2）帶點一句中，“家書”是指_，“家書抵萬金”采用了_的修辭手法，表達出了將士們對家鄉親人的_。15. 閱讀王戎不取道旁李，完成習題。王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子析枝，諸兒競走取