1、學習必備歡迎下載七年級上冊文言文復習題童趣練習一、給加點的字注音童稚藐小微物項為之強鶴唳云端凹凸二、閱讀（一） 1.a 解釋詞語。張秋毫擬項強素徐唳怡然方鞭驅b 翻譯句子明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。蹲其身，使與臺齊。2下列加點詞意思相同的一項是（）a必細察其紋理必先苦其心志b以蟲蟻為獸扶蘇以數諫故c舌一吐而二蟲盡為所吞公輸盤為楚造云梯之械d驅之別院蓋追先帝之殊遇3、用講述大意的方法解釋下列句子中加點的成語。a神游其中，怡然自得。 怡然自得： _ 。b忽有龐然大物拔山倒樹而來。 龐然大物： _ 。5能體現本文主旨的詞語是（）a明察秋毫b物外之趣c怡然稱快6一位哲人說：“ 童

2、年的趣，是夢中的真。” 請結合本文說說，看似瑣碎的事物在“ 我” 的眼里為什么會變得趣味盎然？（二） 1. 我能解釋下面加點的詞語。項為之強徐噴以煙鶴唳云端鞭數十2. 我能用現代漢語翻譯下面的句子。心之所向，則或千或百，果然鶴也。_ 神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。_ 3. “神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。”作者這一舉動的原因是什么？我的揣摩：_4. 本文的物外之趣有哪些？它們源于生活中的什么事物？我的概括： _5. 下面兩題難度各異，分值不同，請任選一題作答。（兩題都答，只按第題計分）通過本文的閱讀，你認為怎樣才能成為一個情趣豐富的人？我的看法： _ 學習必備歡迎下載童年是一段如詩如畫的故

3、事，在童年發生過許多趣味橫生的故事，詩人胡令能小兒垂釣中寫道：“蓬頭稚子學垂綸，側坐霉苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。”你還知道哪些詩中寫到了童年生活？寫到相關的詩句即可。_6. 第一段主要采用的修辭方法，是為了突出作者兒時的。7. “又留蚊于素帳中” “素”的意思是，寫出兩個含有“素”的成語。8. “唳”的讀音是。你知道關于“風聲鶴唳”的故事嗎？請簡單敘述。_（三）1、幼時記趣 選自 _， 作者 _，字_，蘇州人， _代作家。2、下面句子中加點詞的意思相同的兩項是（）和（） a 余憶童稚時 b、又留蚊于素帳中故時有物外之趣于土墻凹凸處 c 使其沖煙飛鳴 d、項為之強 e、 余憶童稚

4、時常蹲其身舌一吐而二蟲盡為所吞余年幼3、翻譯下列句子。作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。_ 以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。_ 舌一吐而二蟲盡為所吞。_4 、 課文描寫了童年時期的哪些趣事？作者筆下的種種事物為什么能寫得如此真實生動，富有生活情趣？_5 、 “鞭打蛤蟆，驅之別院”表現了作者怎樣的感情？_6 、 “夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空”這句話既是夸張又是比喻，為什么這樣說？這句話在全文中有什么作用？_7 、本文語言簡樸、自然、生動。請從文中找出有關詞句加以分析。 （任選一處）_ 三、中考題（2007 福州）1. 本文第段有些語句體現了作者的豐富想像，第段有些語句體現了作者的

5、仔細觀察。請從這兩段中各找一個相關語句，寫在下面橫線上。（4 分）豐富想像： _ 仔細觀察：_ 2. 本文生動描述了“時有物外之趣”的三件事，請任選兩件加以概括。（4 分）_四、比較閱讀 甲 童趣 乙 一道士自夸法術高強，做得好驅蚊符。 或（有人） 請得以 （用來） 貼室中。 至夜蚊愈多， 往咎（責學習必備歡迎下載怪）道士。道士曰： “吾前往觀之。 ”見所貼符曰： “原來用得不如法耳。 ”問： “如何用法？”曰： “每夜趕好蚊蟲，須貼在帳子里面。”8 甲 文選自，作者是代文學家沈復。 （1 分）9解釋下列加點詞語在文中的意思。（3 分）（1）項 為之 強（） （） （2）鞭數十（）（3）果如鶴

6、 唳云端（） （） （ 4）方 出神（）10甲 乙 兩文中表示“我”的意思的詞語各是什么？（1 分） 甲 乙 11從 甲 文中任選兩個你最喜歡的成語寫下來，并就其中的一個釋義。（2 分）成語：釋義：12甲 文作者主要寫了哪兩件事？請用簡潔的語言概括。（2 分）13一位哲人說： “童年的趣，是夢中的真。”請結合 甲 文說說，看似瑣碎的事物在“我”眼里為什么會變得趣味盎然？（2 分）14用下面的句式寫出 乙 文這則笑話所蘊含的道理。（ 2 分）本文諷刺了像道士那樣的人。諷刺了像買符者那樣的人。15 乙 文題為驅蚊 ，而沈復在童趣中則是“留蚊于素帳中”，試比較這一“驅”和“留”之間的不同。（2 分）

7、驅： _ 留： _ 論語十則練習（20xx年湖北武漢）閱讀下面三段文字，完成15 題。甲子曰： “由，誨女知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也。”（ 論語 為政 ）乙子曰： “學而不思則罔，思而不學則殆。”（ 論語 為政 ）丙孔子觀于周廟，有敧器焉。孔子問于守廟者曰：“此謂何器也？ ”對曰： “ 此蓋為宥座之器。 ”孔子曰： “聞宥座器，滿則覆，虛則敧 ，中則正，有之乎？”對曰： “ 然。 ”孔子使子路取水試之，滿則覆，中則正，虛則敧。孔子喟然而嘆曰：“嗚呼！惡有滿而不覆者哉！”（ 韓詩外傳 ）【注】 敧（q ） ：傾斜。宥（y u）座：座位右邊。“宥” 通“右”。中：這里指裝水到一半。惡（

8、 w ） ：哪里，怎么。1. 解釋下面加點的字。學習必備歡迎下載（1）知之為知之為： （2）是知也是：（3）思而不學則殆殆： （4）滿則覆覆：2. 翻譯上面語段中加橫線的文字。（1）誨女知之乎？翻譯： _ （2）孔子問于守廟者曰翻譯： _ 3. 丙 文中孔子“惡有滿而不覆者哉！”的感嘆給了我們什么啟示？答： _ 4. 這幾段文字內容都與學習有關， 甲 文和 丙 文談的是學習 _方面的問題； 乙 文談的是學習方法方面的問題，孔子認為學習過程中_與 _應該相結合。5. （1）孔子為什么要“使子路取水試之”？請根據文意簡要說明。_ （2）孔子這樣做有必要嗎？談談你的看法，并結合文段內容說說理由。_山

9、市練習一、 1根據拼音寫漢字或根據漢字寫拼音。（1）shn（）景（ 2）縣 邑（） （3）青 冥（） （4）飛 m ng（）（5）高 垣（） （6）睥（）n（） （7）禪（）院（ 8）y（）時（9）連 gn（） （10）倏（）忽2下列各句含通假字的一項是（）a相顧驚疑，念近中無此禪院b樓五架，窗扉皆洞開c數至八層，裁如星點d倏忽如拳如豆，遂不可見3解釋句中加粗的字詞。（1）碧瓦 飛甍 ，始悟為山市。 （） （2）或憑 或 立，不一 狀。 （） （）（3）層層 指數 （）（4）見山上人煙 市肆 ，與世無別。（）4填空。（1）本文節選自_ ，作者是 _代著名的文學家_，字留仙，別號_。（2） 這篇

10、文章以 _為順序，描述了 _過程。先看到 _， 不久看見 _，然后又看見 _及其中的樓、堂、坊；大風起時，景物變模糊，風定后僅見_上面的人；最后景物漸漸變小以至不見。文中的描寫細致生動、_神奇。二、閱讀奐山山市，邑八景之一也，然數年恒不一見。孫公子禹年與同人飲樓上，忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑，念近中無此禪院、，無何，見宮殿數十所，碧瓦飛甍，始悟為山市。未幾，高垣睥睨，連亙六七里，居然城郭矣。中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計，忽大風起，塵氣莽莽然，城市依稀而已。既而風定天清，一切烏有，惟危樓一座，直接霄漢。樓五架，窗扉皆洞開；一行有五點明處，樓外天也。層層指數，樓愈高，

11、則明漸少。，數至八層，裁如星點。，又其上，則黯然縹緲，不可計其層次矣。而樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀。逾時，樓漸低，可見其頂；又漸如常樓；又漸如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可見。又聞有早行者，見山上人煙市肆，與世無別，故又名“鬼市”云。 。（一） 1解釋下列句中加點詞。(1) 相顧驚疑 (2)裁如星點2翻譯文中畫線句子。學習必備歡迎下載_ 3文中的山市經歷了哪幾個階段?_ 4文章結尾為什么寫早行者的所見?_ （二） 5. “山市”從產生到消失一共經過次景物變化，其中第次規模最大，第次寫得最詳。6. 翻譯下列句子。然數年恒不一見。_未幾，高垣睥睨，連亙六七里，居然城郭矣。_既而風定天清，一切烏有

12、。_層層指數，樓愈高，則明漸少。_7. 這次“山市”最早出現的是“”，最后消失的是“”一座。8. 為什么那時候的人把“山市”又稱為“鬼市”？_9. 查閱有關資料，對“山市”這一現象作出科學的解釋。_世說新語兩則練習詠雪謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。 ”兄女曰：“未若柳絮因風起。 ”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。一、詞語積累 內集 兒女 指 講論文義 俄而 欣然 似 差（ch） 擬 。 未若 因 二、文學常識1. 世說新語 ：六朝志（記）人小說代表作。全書8 卷，分德行、言語、方正、政事、文學、雅量等36 門

13、。是南朝宋組織一批文人編寫的。2. 本文選自世說新語箋（ji n）疏中的“”一門。三、內容點擊 詠雪講的是晉朝文學世家謝氏家族里的故事。在一次家庭聚會中，少女謝道韞表現了以的才能。四、閱讀探究1. 文中“寒雪”“內集”“欣然”“大笑”等詞語營造了怎樣一種家庭氣氛？_2. 從上下文看， “兒女”的含義與今天有什么不同？_3.文章結尾交代謝道韞的身份有什么用意？_4.“撒鹽空中”和“柳絮因風起”來比擬“大雪紛紛”，你認為哪個更好？為什么？_ 五、遷移拓展學習必備歡迎下載你還知道哪些以比喻描寫飛雪的古詩佳句？陳太丘與友期陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問

14、元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門，不顧。一、詞語積累 （一）常規詞語 期行 期日中 舍（sh）去 乃 。 時年 。 戲 。 客 。 尊君 。 委 。 君 。 家君 。 無信 。 引 。 顧 （二）通假字 不 ：同“”。二、文學常識 出自世說新語箋疏中“”一門。三、內容點擊 陳太丘與友期講的是漢末名士陳紀七歲時，面對父親的友人的無信、無禮，義正辭嚴地加以反駁的故事。既表現了他的，更寫出了他的的道理。四、閱讀探究1. 陳太丘“期日中，過中不至”，

15、陳太丘的朋友反怒責陳太丘，說明朋友是怎樣的人？_ 2. 元方面對父親朋友的粗野語言，針鋒相對地指出他的“無信”“無禮”，這說明元方是個怎樣的人？ _ 3. 有人認為客人已經認錯，元方就應該原諒他，而他居然“入門不顧”，弄得客人尷尬之極，無地自容，這的確有些失禮。你是否同意這個看法？_4.有人認為，陳太丘的朋友也有可取之處，你同意這個看法嗎？_5.友人為什么能夠啞口無言、賠禮道歉？_ 五、遷移拓展1. 面對他人的無禮，你該如何處理？_2.如果父母不在家，家中來了客人，你該如何接待？_3.你還知道哪些世說新語中的故事？如“”。4有不少成語出自世說新語，請寫出幾個。_5 、古代像謝道韞、 陳元方這樣

16、聰穎機智的少年兒童還有很多，你能舉出幾個這樣的事例嗎？_ 陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰： “待君久不至，已去。 ”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。（一） 1 世說新語是集，主要記述了。2劉義慶是宋文學家。學習必備歡迎下載3解釋下列句子中的詞語：過中不至（過：）去后乃至（乃：去：）與人期行，相委而去（委：）君與家君期日中（家君：）元方入門不顧（顧：）4將下列句子譯成現代漢語。日中不至，則是無信；對

17、子罵父，則是無禮。_ 友人慚，下車引之。元方入門不顧。_5 友人未到， 陳太丘就獨自走了。如果你是陳太丘，你會怎么做？_6 “友人慚， 下車引之”，而“元方入門不顧” ，怎樣理解元方的行為？_7 這個小故事的主要人物是誰？文章是怎樣刻畫主要人物的？_8 從故事主人的言談中可知，做人要。9當友人怒曰“非人哉！與人期行，相委而去”時，元方是如何對答反駁的？_10 友人“下車引之”的用意是。11 “元方入門不顧”以表示。12元方入門后，友人會怎樣？_ （二） 2. 解釋字詞。期行 （ ）尊君在 不 （ ）相 委而去（）下車 引之（） 尊君 （ ） 家君 （ ）3. 下列各句中加點的“之”與“下車引之”的“之”用法相同的一項是（）a君子之學必好問 b然后知松柏之后凋也c使之沖煙而飛鳴d故時有物外之趣智子疑鄰一、詞語解析。1、宋有富人，天雨墻壞。雨（）壞（）2、不筑