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1、201*年度心理咨詢室工作總結 201*年度心理咨詢室工作總結 201*年度心理咨詢室工作總結 彈指一揮間。一年的時間又悄悄流過，隨著社會的發展，人們的心理素養越來越受到重視。時代需要我們給學生創設健康的精神和自由的心理氛圍，需要我們培養具有健康心理的學生。基于這種熟悉，我校認真地抓好了此方面的工作，下面就本學年的工作作如下總結： 一、積極籌備心理健康咨詢室的建設 學校成立了以校長為組長，主任和輔導員為心理健康小組成員的組織機構，積極籌備開展學校心理健康教育工作。學校對心理健康咨詢室進行了設施配置，制定了心理咨詢管理制度和保密制度，確定了心理輔導教師工作崗位職責，強化了教師之間的學習和交流。

2、二、建立健全心理健康檔案。 我校保持“以人為本的理念，依據小學生生理、心理發展特點和規律，運用心理健康教育的理論和方法，結合學生實際，圍繞學生為中心工作開展心理健康教育活動。 1、在工作的過程中，建立健全了各種檔案，如計劃制度等，使我校心理健康教育工作走上正常軌道。 2、心理健康教育的學科滲透。我校開展的心理健康教育也并不是孤立地進行，而是與其他學科的教學滲透起來，全方位地對學生進行心理健康教育。如在語文學科中進行心理教育，在思品課中進行心理教育的滲透等，讓學生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育，各課教師在教學中善于挖掘、利用，讓學生在學習過程中成長和發展。 三、積極開

3、展陽光心理健康咨詢工作,激勵學生進行心理健康咨詢。 要對學生進行心理健康教育，首先要提升教師的心理健康教育水平,要對教師廣泛開展心理健康教育的咨詢，使每一位教師盡快掌握一點心理健康的基本知識，以利正確對學生進行指導，并在教育教學過程中不出現失誤。這是強化心理健康教育至關重要的。咨詢的內容范圍十分廣泛：包括心里煩躁郁悶、有工作壓力、情緒低落、親子矛盾、子女擇業前途、學習壓力、考試焦慮、不良行為等等。指導學校、家長合力重視小學生心理健康教育，利用多種途徑，向家長提出各種建議，指導家長開展小學生家庭心理健康教育。因此通過本學期的努力工作，解決了多年來學校學生中難以解決的困難，有力的協助和推動了學校的教育教學工作的進行。 四、積極查閱有關資料，努力提升自己知識層面 心理健康教育是提升小學生心理素養的教育，是實施素養教育的重要內容，培養心理健康的教育人才，是學校教育的重要任務，使學生的心靈得到了釋放，也使學生不斷正確熟悉自我，加強調控自我、承受挫折、適應環境的能力；培養學生健全的人格和優良的個性心理品質。那么，作為心理教師，就要從更多方面掌握相關的心里知識，心理輔導技能。教育部引發的中小學生心理健康教育指導綱要；中小學生心理健康教育的現狀、問題與對策；中小學教師心理健康現狀與對策；影響中小學教師心理

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