1、線條的魅力教學(xué)設(shè)計(jì)揚(yáng)中市三躍中心小學(xué)美術(shù)組孫月琴教材分析與學(xué)情分析：線是造型藝術(shù)的基本元素。線條不僅可以勾畫物體的輪廓，描繪物體的明暗和質(zhì)感，還可以表現(xiàn)出不同的風(fēng)格，傳達(dá)作者微妙的情感。線條滲透在孩子學(xué)習(xí)生活的每個(gè)角落，他們用線條造型，用線條表現(xiàn)，線條是孩子非常熟悉的朋友。隨著年齡的增長(zhǎng)和學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)的積累，孩子運(yùn)用線條進(jìn)行表現(xiàn)的能力日趨加強(qiáng)，而且生活中的各類事物，如書法、建筑、工藝品等都在向孩子昭顯著線條無窮無盡的魅力，這都為本課學(xué)習(xí)線條的各種形狀、體會(huì)線條的美感特征打下了扎實(shí)的繪畫表現(xiàn)基礎(chǔ)和生活基礎(chǔ)，但孩子對(duì)生活中美麗的線條藝術(shù)卻有點(diǎn)孰視無睹，需要教師引導(dǎo)。本課力圖讓學(xué)生在看一看、說一說、

2、想一想、評(píng)一評(píng)的過程中，提升學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生用線條表達(dá)情感的能力。教學(xué)方法：1、在欣賞討論中，了解線條的多樣性，體會(huì)線條的美感特征。2、在嘗試探究中，學(xué)習(xí)線條畫的一般畫法，感受線條畫的韻律美。教學(xué)目的：認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)線條的多種變化，理解不同的線條變化產(chǎn)生不同的情感美和藝術(shù)美。操作目標(biāo)：嘗試畫出不同形狀的線，運(yùn)用線條來表現(xiàn)一個(gè)完整的形象，體會(huì)線條豐富的變化，體驗(yàn)藝術(shù)的創(chuàng)作的快樂。情感目標(biāo)：欣賞繪畫的線條造型作品，感受線條美及其賦予的生命力和情感，提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的能力，嘗試畫出輕重、粗細(xì)、快慢、虛實(shí)、疏密不同形態(tài)的線，體會(huì)線條豐富的節(jié)奏感和多變的魅力。教學(xué)難點(diǎn)

3、：學(xué)生能大膽運(yùn)用線條組織畫面，畫出線條豐富的變化。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備范作若干張和各種材質(zhì)的筆，學(xué)生準(zhǔn)備各種繪畫的工具，多媒體課件等。教學(xué)過程：一、認(rèn)識(shí)體驗(yàn)（玩一玩）1、師：同學(xué)們，老師想請(qǐng)大家來玩?zhèn)€游戲，看，我這里有根絲帶，誰能讓它舞動(dòng)起來呢？請(qǐng)一位同學(xué)上來，其他同學(xué)仔細(xì)看，你看到了什么樣的線條？流動(dòng)的曲線在跳舞2、同學(xué)們的桌上有一根毛線， 你能把它擺出不同的形式的線條嗎？說說你擺的是什么線條？3、揭題：一根線就能變化出這么多的線條， 看來線條還真是很神奇呢。 今天，就讓我們一起走進(jìn)線條，感受線條的魅力吧。 （板書課題。 ）【設(shè)計(jì)意圖】通過讓學(xué)生玩一玩手中的線，感受發(fā)現(xiàn)線條變化的樂趣，讓學(xué)生自

4、主感受學(xué)習(xí)的多樣性。充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，為新授課埋下伏筆。二、欣賞感受（找一找）1、回憶身邊的線條線條是我們的好朋友，它就在我們的身邊，同學(xué)們見過哪些線條呢？（生回憶，說）2、欣賞美麗的線條。看來這些線條給我們同學(xué)留下了深刻的印象，老師也在生活中尋找到了一些優(yōu)美的線條，我們一起來看一看。 （出示幻燈片）（ 1）你們看，在體操運(yùn)動(dòng)員的手中， 那飛舞的彩帶在空中劃出一條條優(yōu)美的線條。（ 2）這是哪里呢？（梯田）（ 3）夜晚燈光組成的線條。（ 4）貝殼上的花紋（你能用手劃出來嗎）（ 5）斑馬（它們是誰？自信看，它們身上的線條有變化嗎？）（ 6）樹根（這是哪里的線條？樹根上的線條有一種古樸的美）（

5、7）蜘蛛網(wǎng)（勤勞的小蜘蛛編織了一個(gè)美麗的網(wǎng)）（ 8）鳥巢（你認(rèn)識(shí)這個(gè)建筑嗎？從外面看， 鳥巢就是由一根根的線條構(gòu)成的）師：這些圖美嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么樣的線條？總結(jié)：線條是千變?nèi)f化的， 我們大致可以把它們分為直線，曲線。 （出示范圖，講解直線與曲線的變化。）不同的線條有著不同的趣味， 你能說說它們給你的不同感覺嗎？【設(shè)計(jì)意圖】通過找一找生活中的線，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，充分激活了學(xué)生的視覺、觸覺及思維的功能，對(duì)線進(jìn)行審美體驗(yàn)與感受，增強(qiáng)了學(xué)生的審美感受的能力。三、聯(lián)想描繪（聽一聽，畫一畫）感受線條的情感。師：同學(xué)們說的真好， 線條可以用眼睛欣賞， 那線條能不能用耳朵來聽呢？現(xiàn)在，老師要來考考大家

6、的耳朵，我們來聽兩段音樂，你能聽出什么樣的線條呢？讓我們一起跟著節(jié)奏用手來畫一畫。請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生上黑板畫一畫。問：你能看出這兩段線條有什么不一樣嗎？為什么？【設(shè)計(jì)意圖】通過“聽一聽” ，“畫一畫”，讓學(xué)生隨樂曲的旋律與節(jié)奏表現(xiàn)線條，體驗(yàn)線條輕重緩慢的表現(xiàn)力。四、探究創(chuàng)作（學(xué)一學(xué)，畫一畫）同學(xué)們真棒！還能用線條來表現(xiàn)音樂，這也可以看出線條的表現(xiàn)力是非常豐富的，它是造型的基本元素，下面我們一起來欣賞優(yōu)美的作品。1、欣賞藝術(shù)家作品， 體會(huì)不同材料畫出線條的不同的感覺， 認(rèn)識(shí)線條的多種變化。（ 1）唐代吳道子八十七神仙圖卷 。這些人物的服飾給了你什么樣的感覺？它用了什么樣的線條？再來看看云用了什么樣的線條

7、？（ 2）這是吳冠中的春如線 ，畫中的線條有什么樣的變化？（板書：輕重、粗細(xì)、濃淡）（ 3）克利的奔流看到這樣的線條你有什么感受？2、欣賞小朋友的畫。師：剛才我們欣賞了畫家筆下的線條那在小朋友的畫里，又是如何運(yùn)用變化的線條的呢？看，這只貓頭鷹多漂亮啊！你能找一找這幅畫中線條的變化嗎？（板書：疏密、曲直、長(zhǎng)短）總結(jié)：其實(shí)這些就是線條的表現(xiàn)規(guī)則，有了它們我們就可以畫出有魅力的線條了，看看其他小朋友用這些變化的線條裝飾的圖形吧。師：瞧，多美的魚啊還可以裝飾樹，瓜果，這是什么？（鞋子形狀花瓶）今天我們就來用變化的線條表現(xiàn)美麗的畫面，體驗(yàn)線條的無窮魅力。出示作業(yè)要求。【設(shè)計(jì)意圖】通過欣賞藝術(shù)家和小朋友筆下變化的線條，找出線條變化的規(guī)則，這樣，在作業(yè)時(shí)可以用這些表現(xiàn)規(guī)則組織畫面。五、展示評(píng)價(jià)1、作業(yè)展示：在黑板上畫出展覽架， 分出大大小小的格子，畫好的可以放上去展覽，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。2、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，提高表達(dá)、欣賞能力。培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)、鑒賞能力。六、總結(jié)拓展：我們今天用變化的線條畫出了豐富多彩的畫。最后，老師要送同學(xué)們一句話：我們同學(xué)們的人生就像一根線條，人