1、高一班主任工作參考總結：真誠關愛，精心治理（通用）高毅班主任工作總結：真誠關懷，精心治理陶行知先生說：'不要你的金，不要你的銀，只要你的心。 “一種責任感，一位對學生成長抱有良好期望的老師，他經常把學生放在內心，體驗他們的風風雨雨，關懷他們的生活，關懷他們的學習，做事，為人而且健康開展的各個方面，使用老師喜愛滋養學生的心。在長期班主任的工作中，我深深地認識到，第一階段是學生心理和生理成熟的階段。這也是構成學生人生觀和價值觀的重要階段。學生感到老師關懷，尊重，理解和信任本人。 '心有意義'給老師，更愿意接近老師，更愿意接受老師的教育。在學期開場時，他擔任高中（2）班的校長

2、。隨著春節臨近，一個學期將完畢。為了對本學期的工作得出令人滿意的結論，本學期校長的工作總結如下。根本情況：高中（2）班的學生總數為47人，他們都是住在校園里的學生。其中，男生22人，女生25人，是高中一年級的第一班。開發區有3名學生，廈門有1名學生，有1名學生。其余來自的學生，占班級總數的90。大多數學生對學習感興趣，學習風格較好，學生整體素養良好，但存在心理壓力和個別學生生活適應不良的普遍咨詢題。主要工作：一是注重班級委員會的建立，以班級治理班級。1.培養有效的班干部學校開場軍訓完畢后，依照學生在軍訓期間的表現，自我推薦和推薦的學生，班主任選出了第一批干部。我依照學生的氣質，性格類型和才能來

3、劃分工作，優化班級委員會的組合。施行班長責任制，組長，宿舍領導，以及部門自我治理形式的代表，通過一個學期的努力，逐步培養出一批工作才能強，責任心強的干部隊伍，而且聲望特別高，進一步提升了學風的風格。更好。還鼓舞有才能參加學校學生會，廣播電臺，文學俱樂部和其他團體的學生進展鍛煉。通過評估，班上有13人為這些學生效勞，不僅鍛煉身體，還提高了班級的聲譽。我定期對班干部進展培訓和指導，并經常教育他們樹立集體效勞的榮耀感和責任感。他們需要努力學習，團結同學，并以身作則。鼓舞他們大膽嚴謹地工作，并留意工作方法。由于班級委員會的有效性，班級的各個方面都有條不紊地工作，同時在這些年里產生了一定的妨礙。2，培養

4、優秀的學習風格，上課風格本學期，我主要是加強對學生自我保健才能的培養。通過各種方式，他們不僅指導學生進展自我教育，而且還讓學生在自我認識的根底上進取，并注重引導學生如何進展自我治理，開展他們的多方面才能，讓他們設計本人，組織各種教育活動，并將教育和娛樂融入活動中。同時要留意學生開展自助效勞的才能，讓學生學會計劃，做飯，調整本人，使他們成為集體中集體的建立者，而不是“負擔”。例如，大型籃球競賽，廣播體操競賽，體育競賽，高中文學晚會，示范班示范班，校園長跑，志愿者活動等，小班規劃，班級設計，黑板設計，課堂雜志的制造，課堂對聯的搜集和寫作，同學的生日，班組的建立，同學的建立，都表達在學生的自我治理上

5、，獲得了良好的效果。我還有效地利用每周課程開展一些特別的活動，如學習經歷的交流，“訪咨詢和友誼”的辯論，學會感恩，交通平安，以及與實習老師的零間隔溝通。促進構成良好的學習風格和階級風格。同時，我們班還建立了定期班級治理，并提出了梳理，廣播，班級健康，宿舍治理和公共財產治理的要求。通過努力，我的班級在學校的各種治理評估中獲得了良好的成績，被評為“高級學校建立班”。在本學期的三次統一考試中，班上有三名學生排在今年的前十名。其中，陳一芬和黃一科在中學和第三次月考中排名第一。我班的班級治理工作正朝著健康的方向開展，呈現良性循環。二是施行人性化治理，注重學生思想教育教育家葉圣濤先生說：“我想成為學生的朋

6、友，我希望學生成為我的朋友。因而葉先生不斷以平等的態度尊重學生，關懷學生。鑒于班上學習的普遍心理壓力，我特別留意與學生的交流，留意他們的心理狀態。真誠地對待他們，真正成為他們的親切朋友和最值得信任的朋友。1.給學生們帶來微笑和愛許多學生將我與“老師節”給我的“老師的句子中的'嚴肅性'，'不茍言笑'，'閱讀'聯絡起來，這給了我特別大的協助。后來，我堅持每天給學生一個燦爛的笑容，讓學生的身心愉快，聰明。微笑和溝通，我和我的學生之間的間隔越來越近了。我班的柯雪紅是一名學習成績優良的學生，但她不喜愛與同學親近。她不喜愛親近老師。她不喜愛治理這門課。她無法

7、面對挫折和面對如此優秀。學生會有這么多咨詢題。我搬到她四周并合理地告訴她。我漸漸理解她，讓她漸漸接受我，成為她的好朋友。起初，她從不主動跟我打招呼。后來，當她看到我時，她能夠議論學習和議論生活。一開場，同學評價她的高度然后認為她平易近人。沮喪的原始處理并不成熟，但確實是正確的。失敗和成功。她對課堂充滿熱情，還參加了學生會體育部的工作，為學生樹立典范。及時運用老師的愛情就像雨露一樣，讓學生健康，健康地成長。2.給學生平等和誠意真誠地關懷和照顧學生，不僅在思想，學習和生活中，而且在平等對待每個學生，不管是好是壞，是家庭財富依然惡劣條件;我是否犯了錯誤，我平等對待他們，不專業，也沒有偏見。在我們班上

8、的課余學生中，我從未見過他們蔑視，不管是工作依然學習，同時平等對待他們。而關于已故的學生，不管是在內心依然在平時的聊天中，總是留意給他們心理暗示，也確實是說，老師認為你做，你有潛力，老師認為你能夠獲得好成績。我不放在老師的架子上，能夠平復地面對錯誤并及時向他們抱歉，如此他們也贏得了尊重，加強了師生之間的溝通渠道，讓學生有一種溫馨和諧的感受，他們將有動力去學習。在圣誕節前夕，為了讓學生享受集體的暖和，我買了蘋果并邀請他們，我希望他們和平。我經常使用周六和周日來檢查學生宿舍，與他們交談，并關懷他們的生活。3.給學生獎勵和表揚我記得當我依然一名班主任時，我特別生氣。在課堂上批判學生特別容易。有時候我

9、不能讓本人變得困難，同時在成為班主任的過程中我接著考慮和探究。學生定期犯小錯是特別正常的。關鍵是如何防止再犯罪。假如你堅持學生的錯誤并懲處他們，你只能讓學生覺得他們確實特別糟糕，自尊心低，因而有一個惡性循環。事實上，學生們有不同的閃點。作為班主任，我想協助他們防止弱點。有些學生在學習和紀律方面可能會遇到一些困難，但在課堂勞動和體育活動中，他們能夠找到本人的優秀表現。通過這種方式，優生學和后進生都有一種清醒，不悔改的心態，能夠享受集體的暖和，每個人都能夠找到本人的價值。正由于如此，我們班在學校組織的競賽，接力賽，無線電練習以及校園四周的長跑中獲得了不錯的成績。然后，我在這些活動中使用他們精彩的表

10、演來鼓舞他們在學習中努力工作。在我作為班級老師的六個月里，我們班上沒有嚴峻違背紀律的行為。我覺得這與我對班級的人性化治理是分不開的。我常常在內心告訴本人，我不能把學生分成三，六等，而且我不能高，讓學生感遭到間隔。一切都必須清晰，你不能盲目責備和批判學生。在這近一個學期里，我沒有要求學生做任何事情，不做任何事情，更多的是要告訴他們我們如今是一個班級，你是班上的一員，一切都應該考慮在內個人的利益。階級利益，階級榮譽之間的關系。在學生的生活中，我經常咨詢他們是否有任何困難，協助他們購置日用品，帶病的學生到醫院看醫生，并盡可能地幫他們處理咨詢題。我發送的是真實的感受，我收到的是更真實的獎勵。當學生們在

11、'grateful'主題課上穿上一條暖和的圍巾時，我感到特別幸福。只有留神與心之間的間隔接近時，他們才會更加尊重老師，熱愛集體。3.主動聯絡家長和課堂老師在與老師的互動中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，積極配合他們，協調和協調各方面的學生教育。同時，他們被視為班上的主人，他們被視為他們的伴侶和知己。有些東西積極地與他們協商，傾聽并采納他們的意見。我經常教學生禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的聲望，增進師生之間的友誼。由于職業，人格和文化水平等要素的不同，父母的教育觀念和教育方法也不盡一樣。這要求老師對父母有深入的理解，以便有針對性地與父母溝通。我通過家長會，家訪，短信，聊天等方式與家長協調，使雙方能夠共同合作，使學生在老師和家長的共同監視下，不管是在學校或在家里。找到并糾正他們的錯誤。榮譽1.廣播體操第一名2.體育俱樂部總數中的第一名3，男子4×100米第一名女子4×100米第三名4，男子4×400米第一名女子4×400米第二名5.體育精神文明時髦獎6.“交通平安”黑板新聞競賽的第一名7，校園運轉總分的第一名8，學校風建筑高級班集體9，舉行感恩主題演示班會實踐告訴我，課堂治理成功的關鍵在于，班主